人教部编版三年级下册语文各单元习作训练【习作范文】

部编版三年级下册语文各单元习作训练【习作范文】

第一单元习作：我的植物朋友

题目：我家的植物朋友我喜欢的植物我爱花

一、点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。把观察

和感受写清楚。再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、

比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语

言描绘出来。

二、范文1:我家的植物朋友

我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家

的环保小卫士。

绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，

给人宁静舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短

的只有十厘米左右。在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。

绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。长长的根须

像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。绿萝的生命力非常旺盛。

我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就

已经长成一满瓶了。在这些植物中，我最喜欢绿萝了。

粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌

有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小,

形状像我们的手掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子

会变色。开始，整片叶子全部都是绿色的。慢慢地，从叶子的中间渗

出了一丝粉色。渐渐地，粉色的面积越来越大了。最后，整张叶子都

变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花掌了。“粉掌”这个名字就

是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊，和铅笔一样粗细，三、

四厘米长，上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保持十来天，然

后慢慢变成红色、深红色、黄色，最后枯萎凋谢了。

我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹，那大大的叶子特别像乌龟的背壳。

还有那像卫兵一样站得笔直的金钱树，上面左一片右一片的叶子，活

像许多绿色的钱币串在树上呢！

范文2：我喜欢的植物

有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤

泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻

的小草。

小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一

些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时

有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还

都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小

战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，

让人看了心里就舒服。

小草的生命力是顽强的，泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩

石上也有小草。小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草

怎么在哪里生长呢？"妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着很

美丽，但很难养殖。小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨

淋，泥土还是岩石，它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一

样美丽，但过了一段时间就会凋谢，小草则不同。诗中说过‘野火烧

不尽，春风吹又生'，不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火，

洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。孩子，你长大

后一定要做像小草一样的人才行。要坚强，不能做温室里的花朵，不

论遇到什么困难都要像小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。”

范文3：我爱桃花

我爱梅花，但它太固执；我爱菊花，但它太悲观；我爱荷花，但

它过于宁静；所以我最爱桃花，它的美恰到好处.

对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景.虽然是无意间发现

的，但它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印.

那还是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，终于开始苏醒，于

是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机.周末，约上几个好友，以

锻炼身体为由，抛开一切烦琐，去放飞自我倒成了一件美事.

“春色满园关不住一枝红杏出墙来.“呵，说得倒容易，一个小

园子就想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到一一瞧这一路春色！

那条洁净的水泥路旁，小草小树们不甘愿一直聋拉着枯黄的脸，早已

改头换面，用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世

界.沿着这条小路漫步而上，原本只想再收获一抹绿意，春天却给了

我们一个惊喜一一我们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的

小花瓣：指甲般大小，是多么小巧玲珑；粉红色的色彩，是多么清丽；

随溪水漂流，又显得多么调皮可爱！

“走，我们找“桃花源''去！”于是我们满心欢喜地沿溪而上.眼

前，没有像《桃花源记》中所描写的那样：芳草鲜美，落英缤纷一一

眼前有的，只是一株桃树，她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂

草中.我们并没有为此失望，因为我们早已被她的乐观所感动.我们

联想到她的来源，一致认为她的存在只是偶然.一阵微风拂过，淡淡

的清香袭来，让人心旷神怡.同时也看到，一片片调皮的花瓣就这样

跳入水中，在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后，欢快地奔向了远

方.看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳树婀娜多姿，没榕树粗

壮挺拔，也没松树奇形怪状一一她只是一棵桃树的枝干.颜色深沉，

任意舒展，平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……

这样一棵桃树，不久后就她的花儿就会凋零.而且她可能没有机

会结果.但她已为春天做出了自己的最大努力.我们轻抚着她的枝干，

为她祈祷，为她祝福，也为她送上真诚的敬意。

一道平凡的风景，一种非凡的感受，一丝愉快的回忆，从此我爱

上了桃花

第二单元习作：看图话写作文

题目：放风筝我和春天的约会我和同学放风筝

点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，有哪些活动？

可能会说那些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。

范文1:放风筝

春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好

时机，我们学生们个个跃跃欲试，老师好像看透了我们的心似的选了

一个好日子让我们来放风筝。

星期五下午的第二节订，我们在汤老师的带领下，来到了大操场

上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝

点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的

是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……

我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎么放不高？”我在心里

想，后来，有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对

了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。

我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风

势，又跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，我立马放线，才保住了那

根风筝线断掉，我一直朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我

的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高

兴极了……

我们的风筝带着美好的愿望越飞越高，越尺越高……

范文2：我和春天的约会

在这春暖花开，万紫千红的季节，我们相约去放风筝。

来到大草坪上，可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。

最上面的“老鹰”盘旋在空中，可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来;

活泼的“小鱼”游过来，告诉“美人鱼”生活的快乐；勤奋的“小蜜

蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷，美丽极了！

忽然，不知谁叫了一声：“不好，我的风筝挂到树上了！”这惹

得旁边的人哈哈大笑。

看到这么多好玩的趣事，我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”，

只见它在空中飞舞着，好不快乐！一开始，我们还很顺利，不一会儿,

就和别人的风筝-------只“嶂鱼”“打架”了，结果双方都败下阵

来，可是线却绕在一起了，妈妈在一旁干着急，我左顾右盼，就是不

见爸爸弄好，终于一刻钟后，爸爸总算把线解开了。时光如箭，转眼

间到六点了，我只好依依不舍得离开。

这个小假期真有趣呀！

范文3：我和同学放风筝

又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。洁白的云像一

团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。

此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此

景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。

小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中

望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色

的“龙”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；还有紫色翻飞

的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去,

给人一种鱼归大海的感觉。

经过充分的准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，

小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来！

看放风筝真开心。

第三单元习作：写一写中华传统节日

题目：春节端午节赏花灯

点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程。或

节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的

感受和想法。

范文1:春节

泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族,

都有自己独特的民风民俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的

食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的

地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。

“百里不同风，千里不同俗”在我的家乡一江西也有着与这边不

一样的过节风俗！

我们过节吃的年夜坂是用自家种的大米做的，饱满粒大。我们还

要吃饺子、汤圆，用意是团团圆圆；饺子里会放少许糖，用意是这一

年的日子过得甜美；还有一种“长寿果”，大多是给老人吃的，是在

饺子里放些花生，用意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮，饺

子包的像元宝，名叫“金针穿元宝”。

过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……但最开

心的还是我们这些晚辈了，春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁

钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，

晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁，也表示了长辈们对晚辈新

一年的祝福。我们还要到亲戚家拜年，不过，我们要送礼物，都不能

是奇数，拜年者进了亲友的门，应该看不同对象说不同的祝语。临走

时，主人便会取出自家大桔，意在互赠吉祥。

一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到

压岁钱的喜悦中、在人们吃年夜坂的快乐中渐行渐远。这也明显地展

示了中国文化风俗的魅力！

范文2：端午节

“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙

舟下水喜洋洋。”这首儿歌说的就是过端午节的情景。

端午节是我们的传统节日。相传战国时期，楚国三闾大夫屈原因

为爱国理想不能实现而投江自杀。人们为了纪念他，就把他的投江日

——农历五月初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。

每年端午节，奶奶都会买来粽叶和糯米，还有一些豆子、红枣、

瘦肉之类的。一切准备好之后，奶奶就开始包粽子了。只见她拿着粽

叶，把它卷成像漏斗一样的形状，它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋,

又像一个喇叭，更像一个望远镜。接着，奶奶在卷好的粽叶里放些糯

米，又抓几颗火红火红的枣子扔进去，然后用手压一压，再把另一片

粽叶按在上面，最后用线把粽叶捆起来，一个粽子“宝宝”就诞生了！

奶奶把粽子包好后，往锅里一扔，就开始煮了起来，煮的过程中，厨

房到处都是香味，我的口水早就“飞流直下三千尺”了。煮好后，我

轻轻地吃了一口，哇，又软又糯，甜甜的，真好吃！

我爱吃粽子，更爱粽叶飘香的端午节。

范文3：赏花灯

汉明帝永平年间（公元58-75）,因明帝提倡佛法，适逢蔡惜

从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰

佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜

在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷

中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，

城乡通宵灯火辉煌。

元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城

长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。在皇帝的亲自倡

导下，元宵灯节办得越来越豪华。中唐以后，已发展成为全民性的狂

欢节。唐玄宗（公元685—762）时的开元盛世，长安的灯市规模很

大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20

间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。

宋代，元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代，而且

活动更为民间化，民族特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展，灯

节的时间也越来越长。唐代的灯会是"上元前后各一日"，宋代又在十

六之后加了两日，明代则延长到由初八到十八整整十天。

到了清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然

壮观。日期缩短为五天，一直延续到今天。

灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之

意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在

灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。

第四单元习作：我做了一项小实验

题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验

点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实

验的心情和发现。把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实

验给你的感受以及收获。

范文1:有趣的小实验

星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的

一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子

盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出

来。我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水

呢？

我带着怀疑的心情开始做了起来。首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸,

我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。嗨，真

的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可

是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个

小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。

我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法一一就是去找博学多才

的老爸问问。这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一

张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个

问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查

吧！”

我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料,

电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不

管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外部是受到大气压作用，而

内部由于水是满的所以气压为零。（事实上如果杯内水不满，有一定

的气体，但总是小于外界大气压的。）杯中水的重力与大气压相比非

常小，可以忽略不计。同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也

会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。

通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同

时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事

物，善于研究，从中发现问题。

范文2：一次科学小实验

听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起

来。我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起来吗？我便想

做一次实验。

今天下午，我一写完作业，就迫不及待拿来一个玻璃杯，倒上水,

再洒上盐，把他搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。可没想到的是，鸡蛋在

水中越来越沉，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了一次，可还是

浮不起来，我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。

啊，终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时，

忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢？我很纳闷。这

时，妈妈走了过来，我把事情的经过一清二楚的告诉了她，妈妈听了，

一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大，所

以会沉下去。当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡

蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”听了妈妈的话，这时，我恍然大悟,

而且还学到了一个知识，真是“学无止境。”

啊，真是一次有趣的实验。

范文3：科学小实验

有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃

一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”

放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家，我就拿来小碗,

先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小

碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有

一种刺鼻的味道。我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一

厘米处，火一下就灭了。

我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是

火没有灭。我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上

方，火还是没有灭。现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把

火灭掉的。

我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。碗里发

出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气

味一下来了。我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地

方火又灭了。

我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！"。在网上我

看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质

是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。

我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。

第五单元习作：奇妙的想象

题目：一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了

点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的

推理有理有据。情节生动有趣。

范文1:小数点的“自白”

我在数学这个浩瀚的知识王国里是一个小不点，我的正规数学

名叫“小数点”，说我是小不点，是因为我身材矮小一一任何一支笔

轻轻一点，就能把我写出来；地位低下一一在1、2、3……等数字大

哥的缝隙中生存，但我的作用却不可小视哦，谁忽视了我，把我胡乱

丢弃，谁就会吃大苦头了。

记得有一个叫王小明的小朋友，一次独自外出买学习用的钢笔

水，他就因为把我这个小不点给忽视了，把原来2。5元一瓶的钢笔

水，看成了25元，结果一下子多付出22。5元，他自己不但没有认

识到自己的粗心，还和营业员阿姨争辩了起来，最后弄得无地自容。

我还记得有一次，有一个叫李新怡的小学生，在学校组织的数学

考试中，有几道计算题，因为有了我这个小不点的身影，把她弄得云

里雾里的，一会儿把我放在这儿，一会儿又把我放在那儿，不知如何

是好，结果原本能考个优秀的成绩，最终因为我的搅局，只考了个良

好，小姑娘回去伤心了好几天。

听我讲了这两个故事，各位小朋友知道我的厉害了吧！你们可不

能因为我小而瞧不起我哦，否则，无论在你们的学习、生活、购物上

都会闹出笑话来。所以，一定要正视我的存在，把我放在正确的位置

上。

范文2：假如时间罢工了

怀旧，只是一个词语，经典，也早已被人忘记。时光如梭。钟表,

也许只是一个摆设；日历，或许只是一个提醒。可能，被遗忘的，不

是时间，而是人们自己。

在街上，人群来来往往，拥挤不堪；赛场上，选手争先恐后，汗

泪直流；河面上，游人划着小船，摸鱼逮虾；商场里，顾客走来走去,

四处闲逛。可是，如果有一天，时间停住了，停在了事情的前奏，人

们只能等待，等待着下一秒的到来一一在街上，空无一人；赛场上，

热身运动；河面上，寂静平坦；商场里，空无一物。事情都还没有进

行，可却都停留在了前奏，难道我们就得坐以待毙吗？如果时间罢工

了，他厌倦了我们的行动，离开了我们的生活，独自远去，我们还要

等待着他的回归吗？难道我们就不能突破时间，去做下一步吗？人们

总是被时间左右，任时间所摆布，可人们却总是以时间的名义为自己

列好了清单，并以不到那个时间，绝不做另一件事为宗旨。这是一件

看似高明有正确而实际很愚蠢的方法，人们依赖于时间，认为时间决

定终身，可我却想说时间不只是生命，而生命也并不依赖于时间超越

时间，做自己的主人，才是正确的，挣脱时间的束缚，做你想做的事，

没有必要为自己去列清单，依赖于时间的人是没有主见的人，而那些

要去突破时间的人才是真正有主见的人，不惧怕的人！我们应该相信

自主想法，冲破时间，同时间赛跑，拒绝对时间的依赖，做真正的自

己！

钟表还在那个阴湿的墙角滴答滴答地响着，墙头的日历也早已被蜘

蛛网所覆盖，桌上的一杯水，还是刚刚离去的温度，沉重而又破旧的

沙发也布满了灰尘。

时间，很庞大，也很渺小！

范文3：一本有魔法的书

小兔贝贝是出了名的懒惰虫，天天妄想着能得到一件宝物帮

自己干活。

有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可是

肚子太饿，只好去森林觅食。“贝贝！”贝贝刚踏进森林，就听见一

个声音，它停下脚步，东张西望，可是却看不见半个人影。一会儿，

那个声音又飘来了：“喂，我在你下面！”贝贝低下头，看见一本书，

不禁后退了一步，心想：书怎么会说话呢？“我是一本有魔法的书！”

书顿了顿，“能帮你实现愿望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样

子，书生气了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣：

“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事……”贝贝快速奔回

了家，书也进了屋子。

“我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干活，

书没有拒绝，“哗哗”地翻动着纸页，不一会儿，任务就完成了。贝

贝大吃一惊，又打起了如意算盘：“喂，让妈妈今晚不要回来了，我

要看通宵的电视！”书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿了。

但第二天，书就离开了贝贝。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的

道理。

书精疲力竭，刚飞出不远就摔在了地上，一位小女孩捡到了

它，上面记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣：“我是一本有魔

法的书，只为勤劳善良的人做事……”

第六单元习作：身边那些有特点的人

题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷

点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，写出

人物的特点和精神品质。

范文1:书痴同桌

提起我的同桌武宜旭，真是无人不知、无人不晓，因为他上知天

文下知地理，班里只要有人有难题，都去请教他，因此别人都叫他“小

博士”，而我却觉得他是个“书痴”。这是为什么呢？

爱看书呗。瞧他小小年纪鼻梁上就架了一副沉重的眼镜，不是看

书多了才怪。其实，摘掉眼镜，他还是很帅的。我喜欢他不仅因为他

外表美，而且因为他读书多，学问大。

记得有一次，下了英语课，同学们都三个一伙五个一群出去活动

To只有他一个人在教室里津津有味地看书。英语课下来是体育课，

同学们听到铃声后就出去上课了。我突然发现和我一队的武宜旭不

在，就连忙去找。可来来回回找了三次，也不见人影。我只好向体育

老师汇报。老师派了几个人分头去找，可还是没找到。当老师正要给

他妈打电话时，武宜旭从教室里跑出来了。王思雅着急地问：“你去

哪了？”武立旭说：“206班的老师把我的凳子拿走了，我就坐在地

上看书了。”同学们说：“你不会是看得走火入魔了吧？”

我的同桌就是这样爱看书的人，叫他“书痴”一点也不过分吧。

范文2：家有虎妈

我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。

妈妈有一对浓密的眉毛，一双双炯炯有神的“虎眼”。一张小却

能发出200分贝声音的嘴。乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的

虎印。

有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎一一我的老妈。老妈先

是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢

琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起了

她的“紧箍咒”。

“哼！我就要玩嘛。”

妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着

干的话，下场会很惨的！”

“我就要玩嘛。”

妈妈叹了口气：”哎。现在的孩子真难管，你是学生，精力要放

在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来

的“泉水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉，“虎”妈不好惹啊！

平时，我的要求“虎”妈都能答应。当然，如果我提的要求太过

分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲

冲的“母老虎”。这时的“虎妈”，更加惹不起了。长得像老虎，性

格像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。这就

是我家的“虎妈”。

范文3：我们班的“智多星”

要是你问我：“你们班的智多星是谁？"我一定会说：“当然是

周潮了！”

他呀，长得像只猴子，有一双又亮又小的眼睛，显得十分可爱。

他还有那小巧玲珑的嘴巴和挺挺的鼻子，看起来很神气。

周谢的成绩，在班里可是数一数二的，每次竞赛都有他的身影，

他也总能得到名次；每次考试，他总是以优异的成绩让我们佩服，同

学们都说他十分聪明，是个智多星。偷偷告诉你们哦，他可是我学习

上的竞争对手啊！

他不仅学习好，而且出的点子也很多，是个智多星。他总爱把点

子献给老师和同学，他可是我们班的榜样。我们出黑板报的时候，不

知道怎么设计，他总伸出援助之手，帮我们出谋划策。在我们不知道

题目怎么做时，我们总会找他解答，他也细心的一一为我们讲解。在

上课时，老师出的难题，他经常可以解答。

啊！周溺真是一位智多星哪！

第七单元习作：国宝大熊猫

题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫

点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。写出大熊猫的外形特

点和生活习性。语言准确而生动。

范文1:我爱大熊猫

大熊猫是国家一类保护动物，被称为“国宝”。是世界上最珍贵

的动物之一。

大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左

右，体重可达100T80公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着

一付墨镜，非常惹人喜爱。

大熊猫，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地

区，数量十分稀少。

大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕

西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有

他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍

贵的“活化石”。

大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和

平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友,

深受各国人民的欢迎。

大熊猫，我爱你！你是中国人的骄傲。

范文2：我喜欢熊猫

在这个充满了生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但最棒的

还要数我们中国的国宝一大熊猫。

大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显

眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在

认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停,

而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还

以为是它戴了一副墨镜呢！

大熊猫可爱之处还有几分调皮。记得去年的寒假，我们一家人去

北京游玩。我们去动物园看大熊猫，进了大熊猫馆我匆匆忙忙地跑到

熊猫笼子前，正好看见两只熊猫在抢食物呢！稍微大一点的熊猫仗着

自己个子与力气大，把饲养员放进去的食物一抢而光，而那只小熊猫

在一旁很可怜的样子，好像在向游人诉苦，我很“同情”它，就向饲

养员要了几片竹叶，把小熊猫引了过来给了它，小熊猫它左一口，右

一口，津津有味地在一旁有条不紊的吃着竹叶，不一会儿工夫，竹叶

就被它啃得精光了

大熊猫是我们中国的国宝，不仅是它很珍贵，而现存数量也很稀

少，在中国，熊猫的总数也不过1000多只罢了，有多少国家想要得

到大熊猫，甚至出过高额，但都不曾得到过。

熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生

下来，它身上是金黄色。熊猫们经常是以竹子为主食的。

我喜欢熊猫，不仅是因为它是国宝，而更是因为它的可爱，它的

调皮，所以我才喜欢它！

范文3：可爱的大熊猫

今天，我们班到熊猫基地游玩。一见到可爱的大熊猫，我就很兴

奋！

在熊猫基地，我看见了一只又一只的大熊猫。它们吃竹子的姿态

各式各样。有的坐着吃。有的躲在两棵竹子下吃。我心想：“它肯定

觉得这里很凉快。”有的躺着吃。我又想：“他可真懒！”

这里的大熊猫长得胖乎乎的。它们四肢黑黑的，一对圆圆的小耳

朵也是黑黑的。眼睛周围也是一圈黑色，就像晚上没睡觉，长了黑眼

圈。它们有着圆滚滚的身子、短短的尾巴，却是白色的。它们也有名

字，有的叫小丫头，有的叫二丫头，有的叫勇勇我觉得它们的名

字真好听！小熊猫们还有个幼儿园，就和小朋友一样。熊猫的力气真

大啊！它躺着都能把竹子折断。最神奇的是，熊猫居然会爬树！

这里的大熊猫真可爱啊！我很喜欢。

第八单元习作：编一个童话故事

题目自拟

点拨：选一种动物作为主角，运用拟人