高三第二学期地理备课组工作计划表

———高三第二学期地理备课组工作计划表高三第二学期地理备课组工作计划表一、教材分析复习课，我们选择的教材是《学考真题试题汇编》及配套练习，同时穿插优质模拟卷来提高学生的复习效益。二、学情分析经过今年4月的一次选考后，学生对选考试题出题方式已经比较熟识，但是大部分学生基础掌握不坚固结实，知识点分散，知识体系不完整，严重影响他们的应试。三、教学目标使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，提倡学生自动参加和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的本领，自动取得新知识的本领，以及合作沟通的本领，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实料子去解决实际问题的本领，全面提高学生的综合分析运用本领。最终学生都能在这些本领提升的基础上，不绝提高本身应对考试的本领，并能以提高复分等级体现出来。四、提高质量措施1.认真研讨教材和课程标准，掌握教学重点。2.连续加强专业理论知识的学习，努力研讨教育教学技能，不绝提高教育教学水平。3.认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能显现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4.通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，加强学生地理学习兴趣。5.针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如试验、察看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），加强教学的直观性。6.加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，重视效率。7.要求学生乐观参加地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认得、分析、解决实际中的问题。8.鼓舞学生乐观参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。9.加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克服心理障碍。五、备课组活动布置如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参加人员等（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议布置在专题学习中）高三第二学期地理备课组工作计划表一、学情分析1、少数学生基础知识掌握不坚固，解答问题的本领不高；2、基本技能掌握不足好。不少学生懒于动手、动脑，对平常作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数；3、地理思维本领不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完整，失分很多。高三（6）班的学生知识和技能掌握较好。二、提高教学效率的思路、措施（一）精心组织一轮复习1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生快速提取相关知识解答问题的本领，提高学生知识的准备性。2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，渐渐提高学生敏捷运用知识解答实际问题的本领。3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种本领。4、严格训练学生的基本技能，激发学生的兴趣，检查督促、科学讲评，绝不放过一个死角。（二）激发学生学习信心结合每次考试，利用课余时间与学生沟通，共同分析出差错原因，帮忙学生认得自身存在的不足，指出改进措施。鼓舞较好的学生用更高的目标要求本身，也要予以成绩较差的学生必需的确定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。三、集体备课的设想（一）认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考模式变动、复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》《考试说明》《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包含春季高考题），明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心布置复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。1、把《考试说明》中知识点、本领点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的重要内容和所需时间。2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进行必需的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯穿。3、坚持“扎坚固结实实夯基础，循序渐进抓本领，提优补差促中心，全面提高推动率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，本领强。（二）分类化归，突出重点，上好试卷讲评课1、贵在方法，重在思维。培养思维本领是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维本领得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更猛烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。3、照料一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“认真解剖”。对那些涉及重难点及本领要求较高的试题要特别“照料”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。4、评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的.反思和探究。四、提优补差的设想（一）夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”。①帮忙学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。②通过全面、系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮忙学生进一步巩固和娴熟掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。③帮忙学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析问题、解决问题的本领。复习课时精讲精练，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，做到“牵一发而动全身”。（二）教授方法，教导迷津，提高复习效率。引导学生掌握地理学科的复习方法。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆、通过理解记忆、通过比较进行记忆、通过列表进行记忆、通过缩略进行记忆、通过编织知识框架结构网进行记忆、通过图像进行记忆、通过对某些地理内容给予特殊的意义进行记忆、捉住特征进行记忆。五、教学进度的布置1、8月10日——9月30日：必修2、中学基础知识2、10月份：必修33、11月1日——12月20日：必修14、12月21日——1月末：选修2、选修6高三第二学期地理备课组工作计划表一、引导思想依据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以实现共同提高之目的。加强高三班级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素养的稳步提升。二、重要任务1、乐观学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不绝学习和提高个人专业素养。2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和学情启程，有计划、有步骤的开展备考工作。三、教学工作计划1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮忙学生打好基础，为了更有效的开展教学，必需从本校学生实际情况启程，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好基础。大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。2、乐观参加校内校外的听课评课，提高老师个人专业素养在不绝的探究中必定会遇到许很多多的困难和怀疑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不绝地探讨、反思、总结，因此必需加强集体备课和研讨。不但要乐观互听互评，更要乐观参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不绝提高个人专业素养。3、从严要求学生，细心爱惜学生，建立良好师生关系。良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要启程，不绝反思本身的教学方法是否合适。同时要多开展形式多样，内容新奇的教学活动，丰富课堂，活跃课堂，与学生建立良好的互动关系。四、教学进度表周次/日期教学任务分解及教学进度1：9.2—.9.8暑假补课月考试卷分析2：9.9—9.15第6讲——经纬网第6讲——地图第7讲——大气的受热过程及气温空间的分布和时间变动第7讲——热力环流3：9.16—9.22第7讲——大气的水平运动及等压线的判读与应用第8讲——三圈环流（气压带和风带的形成）第8讲——北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响4：9.23—9.29第9讲——锋与天气及冷锋与暖锋的推断第9讲——低压、高压与天气及气旋与反气旋第10讲——全球气候的变动与对策及气候类型的分析方法第10讲——重要气候类型（及自然带）分布与特点5：9.30—10.3第11讲——水循环及水资源的合理利用第11讲第12讲——大洋环流模式图和重要洋流分布及其对地理环境的影响第12讲——图表结合对比寒、暖流特征及讲练——河流的重要补给类型及在我国的分布10.3—10.7国庆节放假高三第二次月考，评卷6：10.7—10.13第13讲——地质作用及其对地表形态的影响第13讲——岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响7：10.14—10.20第14讲——褶皱山及相关练习第14讲——断块山、火山及山地对交通运输的影响第15讲——地理环境的整体性和差别性9：10.21—10.27讲练期中复习10：10.28—11.3期中考试、评卷分析11：11.4—11.10第16讲——人口的数量变动和合理容量第17讲——人口的空间变动12：11.11—11.17第18讲——城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能第19讲——城市化第20讲——农业的区位选择13：11.25—12.1第21讲——世界重要农业的地域类型第22讲——工业的区位选择第23讲——工业地域的形成及传统工业区与新工业区14：12.2—12.8第24讲——交通运输方式和布局第25讲——交通运输方式和布局变动的影响第26讲——人类与地理环境的协调发展15：12.9—12.15评卷第27讲——地理环境对区域