美术我设计的船教案6篇

———美术我设计的船教案6篇美术我设计的船教案篇1活动设计背景现在的时代已经是电话移动电话e—mail的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起察看邮票、欣赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，加添邮票知识，酷爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。活动目标1.幼儿初步试验了解邮票的用途和构成部分。2.幼儿试验设计制作邮票，表现本身的特色。3.幼儿享受艺术活动的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏本领。教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用途和构成部分。活动难点：幼儿设计具有本身特色的邮票。活动准备1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。活动过程：一、谈话导入1.“今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？”（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票）2.小伙伴知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精美、有纪念意义，还有特别高的收藏价值呢。二、欣赏邮票1.今日老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来欣赏一下好吗？2.你看到的邮票是怎样的？老师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案（察看一些特殊的纪念邮票，为设计邮票做铺垫）（有花边、有币值、有美丽的图案等）3．刚才小伙伴看到邮票上有纪念意义的美丽图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。假如你是邮票设计师，你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？三、设计邮票1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。2.幼儿作画，老师引导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。四、活动评价1.谁乐意将你设计的邮票介绍给大家。2.幼儿介绍本身的作品。教学反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣确实是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知本领，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生爱好之情。课后我想也可以让孩子先画出本身理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。美术我设计的船教案篇2一、活动目标：1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。2、培养幼儿初步的合作意识3、通过察查看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。二、活动准备：1、用挂历纸做的装饰不同的衣裳（有规律的，无规律的，没有图案的）2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）3、幼儿操作料子。4、胶水、油画棒、头饰、磁带。三、活动过程：1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣今日小动物要举办服装竞赛，请小伙伴们来当评委！2、引导幼儿找出服装装饰规律，老师师范装饰他们的衣裳谁的最美丽？（小兔的最美丽）那些地方最美丽？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？3、交代要求，幼儿作画，老师巡回引导小伙伴们帮小动物把衣裳变美丽了，他们真愉快，请小伙伴们也去参加服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿注意颜色的搭配和排列的规律四、幼儿作品展评：幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。活动反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣裳简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不足，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。老师可以多画一些图案供他们参考。美术我设计的船教案篇3活动目标1、了解孔雀的重要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。环境创设孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画料子。重点与难点能运用不同的图案来装饰孔雀。活动过程：一、了解孔雀:1、师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”请幼儿谈谈本身见到的孔雀的外形。2、呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？请幼儿说说本身的感受。二、感受作品：1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。2、依次请几个幼儿将本身喜爱的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。3、感受重叠：请幼儿认真看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。三、幼儿绘画：要求：能将孔雀的外形表现出来；试验运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。四、讲评：呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。美术我设计的船教案篇4教学目标：1、学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应本领。2、学习精细察看，描绘及构图本领。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的试验精神。教学准备：1、相关课件（知名画家的花卉图若干幅，如梵高的等；2、各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏；3、各种干花、枝条、花瓶、桌布等；4、油画棒、8k黑色卡纸人手一份。教学过程：一、欣赏1、观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与察看提问：⑴画面中你瞧到了什么？（花、花瓶和桌布）⑵你认为这些画好看吗？为什么？（颜色鲜艳、花很美丽、花瓶也很美）小结：静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。假如他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的特别好。二、操作1、供应料子，让幼儿自由合作插花。提出要求：⑴先选择桌布，再摆放花瓶，最终插花；⑵选材时注意颜色搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出；⑶插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。2、幼儿自由选材、搭配和摆放，老师适时帮忙。（放轻音乐）3、与幼儿共同欣赏产品⑴你最喜爱哪组静物组合，为什么？⑵你认为哪组需要调整会更好看，怎么调整？你来试试吧。（适时指出组合中的不协调：如颜色搭配不好，花摆放不好看等）三、绘画⑴称赞幼儿的插花技术；⑵将本身喜爱的花画下来吧!交代要求：先想一想怎么构图？然后在动笔画画。⑶幼儿自由选择位置作画，老师巡回引导。四、评价将幼儿的作业一一呈现，老师和学生共同欣赏评价：⑴从构图、颜色及画面处理和效果加以评价；⑵确定每位幼儿大胆并认真作画的态度；⑶鼓舞幼儿说出对他人作品的欣赏。教学反思：从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，颜色鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示：1、老师应注意引导、启发、擅长发现孩子们发展本领的`不同之处，确定优点，指出不足，而且因材施教，帮忙他们完成本身的表现，促进其个体发展。2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，而且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师擅长发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和乐观性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、捉住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。美术我设计的船教案篇5一、教学内容：省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。二、教学目标：1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。2.本领目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手本领。3.素养培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。使学生养成珍惜劳动成绩的良好品质和节省零用钱的好习惯。三、教学重点、难点：1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的理论操作本领和创新意识。2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。四、教学方法：五、教学准备：1.制作料子：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。六、教学过程：（一）、课前导入：1.谈话引入：师：过年了，小伙伴最高兴的是什么？你都把压岁钱藏哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？生：介绍家里的储蓄罐。（教学设想：由于储蓄罐是孩子们特别熟识的生活物品，而课一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。）2.揭示课题：师：这节课我们将本身动手为平常攒下的零花钱再造一个家。（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题（二）、新课教学：1.设计储蓄罐：师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。（出示课件：各种样式的储蓄罐。）师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些料子？（实物出示：若干个范作。依据学生回答出示制作料子）（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。）师：你计划做怎样的储蓄罐？[同桌讨论]（课件出示：怎样设计美丽的储蓄罐呢？）生：叙述设计构思。学生可能会说想要做个美丽的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。而学生本身心中当然还会有更多更独特、更新鲜的想法。而这些设想都是有可能实现的。（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。形成教学的第一个小高潮。）2．制作储蓄罐过程：（1）．制作步骤：师：大家的想法都特别好。那到底怎样做？分几步完成呢？我们来看阅读上是怎么说的`。请翻开课本第29页自由读一读制作步骤，读完后说给同桌听听。师：制作储蓄罐要分几步？学生汇报（出示课件：制作步骤）（教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了主体性。自学不但使孩子学会知识，更紧要的是让孩子懂得了从书本上取得知识的方法。）（2）．制作方法：师：现在我们就按这几步做。先要——？接下来要——？但老师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切割好。谁有好方法来帮帮老师。两人小组讨论讨论。（出示课件：怎样切割比较平滑？）（教学设想：由师罹难请孩子们帮忙，能充分发挥孩子自主探究的愿望。充分调动了孩子学习的乐观性，激起他们的求知欲和发明欲。充分体现了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中发挥团结合作的精神。形成了教学的第二个高潮。）师：谁乐意帮老师，你是怎么切割的？老师和学生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边沿画一条线，然后用刻刀刻。刻刀的口要出来短一点，否则会弄断。切割时还要注意安全。）师：切割好后，假如觉得还不是很满意。可以再用剪刀修剪一下使边沿更平滑。剪下的纸屑要放哪里？师：我们再来看看电脑是怎样做的？（出示课件：静态切割瓶子的上半部并附文字注解。）师：瓶底切割好了。接着要做什么——？师：我们请小迟笨帮忙看看它是怎样挖投币口的洞。（出示课件：静态挖投币口的洞并附文字注解。）师：制作中的两个难题都解决了。最终还要——？师：小伙伴可以依据本身的喜爱的样式来装扮储蓄罐。（教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参加知识的形成。加强了课堂的实效性。突破了本课教学的难点。）（三）、制作储蓄罐：1.制作要求：师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评出合作奖、巧手奖、创新奖。（出示课件：三个奖项）2.学生制作：师：对孩子所表现的“才略”和“付出的努力”，及时予以激励性评价。（出示课件：动画和音乐）（教学设想：重点突出了创新思维的培养和训练。加强小组合作，有助于加强学生的合作意识。配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境中制作。使其心灵得到了美的熏陶。这样也能创作出更好的作品。而激励性的评价则使孩子随时处于兴奋、乐观、自信的状态。由此形成了本课的又一高潮。）（四）、评价：1．评价标准（将学生的作品贴在呈现板上）师：你认为哪个好？好在哪里？学生评论（板：美观精致创新）学生投票2．评出合作奖、巧手奖、创新奖并进行颁奖仪式。（出示课件：音乐）（教学设想：首先这样做可以让孩子有一个呈现本身、锤炼本身的机会。再次，可以让孩子重新认得本身的设想，正确对待本身的劳动成绩。进一步发展孩子的审美本领和评价本领。）（五）、课外延长：1．师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？师：呈现用其它废旧物品所做的储蓄罐。（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等等）（教学设想：由单一料子制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所做的各式各样的储蓄罐。能充分扩散学生的思维。给孩子留下思考的空间。并对这门功课产生永久的兴趣。）2．师：储蓄罐可以用来——？你计划怎样用这些存起来的钱？（教学设想：这样设计不但培养了孩子养成节省零用钱的好习惯，而且也对孩子进行了情感、态度价值观的熏陶。）美术我设计的船教案篇6教学目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后，打开想象，并添画成一幅完整的作品。教学重点、难点：重点：学生在活动中发现并认得颜色的变动，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到合适的浓度。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。2、老师除准备颜料外，还需准备好相关图片。教学过程：一、导入：1、欣赏精美的图片，对比彩色画面与黑白画面，让学生在讨论沟通中了解自然界中颜色的丰富与美丽。二、学