八年级人教物理下册《10.2阿基米德原理》一等奖教学设计剖析

PAGEPAGE4课题人教版八年级下册第10章第2节阿基米德原理学校责任教师课型新授课时课1教材分析《阿基米德原理》是初中物理人教版第十章《浮力》第二节。本节内容是学生学习了压强、液体压强、气体压强、流体压强和流速的关系后引入的全新的内容，难度较大。本文主要探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系，实验得出阿基米德原理。本节内容是学习第三节物体的浮沉条件及应用的基础。教学目标知识技能经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。会用阿基米德原理公式简单计算。过程方法让学生经历知识的发现过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。情感态度培养学生善于观察、交流合作、实事求是的科学态度和勇于探究的精神。教学重点探究阿基米德原理。教学难点探究浮力的大小与被物体排开的液体的重力大小之间的关系，得出阿基米德原理。突破重难点的设想改进阿基米德原理实验，使实验更简单，测量更准确；学生分组合作探究，并用图片引导学生操作、观察、思考。在研究问题过程中，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维。教学准备弹簧测力计、条形石块、溢水杯、小塑料袋、细线、水、圆形水槽、桶、盆等（12组）。多媒体课件。教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情境1、播放阿基米德的故事。2、引题：阿基米德的故事给我们什么启示呢？二、合作探究猜想：浮力的大小可能与什么因素有关[展示图片]：[出示要求与问题]：（根据图片提示，先动手做一做,然后回答下列问题）矿泉水瓶浸入水中的过程，排出的水越，浮力越。浮力的大小与有关.浮力大小，跟它排开液体的多少有关。液体的多少可以用体积的大小表示。液体的多少也可以用质量的大小表示。液体的多少还可以用重力的大小表示。浮力大小与排开的液体的重力有什么关系？[过渡]石块受到的浮力与排开水重有什么关系？请大家一起来探究。活动三：探究石块受到的浮力与它排开水重有什么关系[展示图片]：（一）设计实验：石头小塑料杯石头小塑料杯溢水杯小塑料袋细线请同学们带着以下3个问题，先自学课文54页，然后结合桌面上的器材，分组讨论。（1）怎样测出石块受到的浮力？（2）石块放入溢水杯之前，要让水面达到溢水口，目的是保证溢出学生读故事，并思考。学生分组实验动手操作、猜想浮力的大小与什么有关先独立思考、填空比较器材的优缺点，学生自学课文先独立思考激发兴趣，引入课题通过活动，使学生的猜想有了可靠的依据。引导学生猜想学会改进实验。通过问题导学，让学生知道实验原理、操作步骤及实验中应注意的问题。的水量石块排开的水量。（3）怎样收集被石块排开的水，测出水的重力？（二）展示正确的实验步骤顺序及表格，学生分组实验。GG物③②F拉G水①结论：。三、交流反馈推导阿基米德原理公式F浮＝G排＝m排ɡ。＝ρ液V排ɡ。例题：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？分析：铁球的质量：铁球的体积排开水的体积：铁球的浮力今天学到了什么？阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，等于它排开的液体所受到的重力。F浮＝G排＝ρ液V排ɡ四、应用拓展1、为了探究浸在液体中的物块所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图所示的实验。（1）你觉得合理的实验顺序是。（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小。（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力（填“变大”、“不变”或“变小”）。（4）合金块的浮力是。2、铁块的体积是100cm3，全部浸入水中时，排开水的体积是cm3,排开的水重是N，受到的浮力是N。（g＝10N／kgρ水＝1.0×103㎏/m3）3、一金属块在空气中称重27N，把它全部浸入水中称弹簧秤读数为17N，（ɡ＝10N/㎏ρ水＝1.0×103㎏/m3）求：（1）该金属块受到的浮力是多少N？（2）金属块排开水的体积是多少m3？（3）金属块的质量是多少Kg，（4）金属块的密度为多少kg/m3后小组讨论、汇报学生分组实验动手操作、观察、记录分析得出结论推导公式学生听讲让学生小结学生练习学生练习培养学生实验探究能力及分析数据，归纳得出结论的能力知道公式的来龙去脉，