2020年人教版小学六年级下册道德与法治集体备课

2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉教学重点:2.你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回，（2.第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。第呢？其实很简单。尊重就是见面时的一句3.好，游戏做完了，请同学们坐好。想一想，当你微笑时，镜子里的人怎么样？-当你友好的打招呼时，镜子里⑵观看情景剧《好朋友》.看后提问：美玲和小霞为什3.教师小结：从刚才的事例中，同学们看到了不懂得推销铅笔的乞丐为什么能成为一个成功的推销商？假如没有商人这句鼓励的话，结果可能是怎样的？同学们猜测一们该如何尊重他人呢？尊重父母应该怎么做？和老师同学相处应该怎么做？怎样尊重各行各业的人？在公共场所要做到什么？下面小组同学一起讨论，每个小组讨论一个题3.全班交流。好，同学们讨论好了。现在我们来交流4.教师小结：同学们说的都很好，我们以后就要像我答。看来同学们都懂得了要尊重他人。那到底什么是尊重教学难点：如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人你有什么感受？如果让你再来一次，你会选择扎在哪个部位？总结：人与人之间的交往就像气球与牙签之间的接“宽容”这个词、这两个字，到底有什么奥妙呢？“宽容”个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异3.学生畅谈宽容孩子们，现在你知道什么是“宽容”生的回答，总结）大家说的都很好，老师这释：宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，2.读诗，品张英宽容魅力：我们再来读一读张英写的尺宅基地，结果会怎样？总结：宽容别人也是善待自己；不先来玩一个小游戏，叫做“吐露心声，旧事重提”。请大家拿出课前采集卡，默默的看，静静回想，十秒钟之后，我们事情是这样的：()那时候，她()们就感受一下换位思考的魔力吧。如果我无如果时光倒流，换位思考，我还会耿耿于怀吗所以，换位思考，我想对她说()就消失了；将别人对你的好，刻在心里，铭记一生，这就是地忆，慢慢的悟，慢慢的学，宽容也从心间流入笔端，汇聚试成绩下降了，早晨起晚了……等问题。就拿考试成绩下降动，完成了导学案。请先在小组内交流一下。交流前，（㈠古人反思的方式有哪些？请运用古人的反思方式试着⑵组员展示，可以表演，也可以讲故事等。（当学生汇差距，在读书找差距，在静思中找差距”，他们都是祖先传下来的反思的好方法，面对祖先传下来的反思的好方法我们应该怎么办呢？（生说：继承和发扬。板书）那我们还有哪写读书笔记等。（板书：日记、总结、读书笔记）这几种反思方式中，你认为最好的反思方式是什么？（生写日记）我㈢自读《反省自己》。读了“反省自己”后，一定有许继续来讨论读了“反省自己”后，一定有许多感想，把你的同学们，刚才我们共同学习了古人的反思方式，梳理了自己的反思方式，通过日记《反省自己》深切的感受到了反思的请你用日记的方式写下来。反思的方面：反思的方式：反回答：有）学会经常反省，保持清醒的头脑，对自己有一个正确的评价，这才是真正意义上的长大了。（板书：经常反用再考虑了。()下列做法正确的是()请同学们用写日记的方式反思一下开学以来自己的学习作业完成情况、自主学习情况等。最后我们来读(板书话题:4.地球--我们的家园)今天我们来聊一-二、找--找，星际探索，体验唯一2.师:其实啊，地球上的资源说也说不完。正因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和丰富的资源，人类是--(生接:金星和火星)那他们会不会适合人类生存呢?各种方式激趣:观察学生表情提问/你们猜行不行?说得好5.师:既然科学家们探明过的所有星球，都不适合人绝;刚有名男生猜到了植物死亡，那是因为植物传再造--个“地球"又失败了，这充分说明了-一(请生接:个人、全体，地球是人类唯一的家园)，所以(板书:人类预设:水人家很特别。人们住在水边，交通工具就是船，小桥(3)师:为什么冰屋会比室外温暖这么多.呢?出示视3."梯田”哈尼人的村寨，是由一座座蘑菇房组成的，上面是茂密的上面森林涵养着种植水稻的水源，降水在梯田里积蓄多的根本。.呢?老师这里搜集了一-组照片，大家-起来看--看!(配2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何教学重点:本课学习，同学们要了解我国主要的自然灾害及其分布地员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的A.我的家乡云南大部分地区曾遭受严重的干早，一百B.我的家乡甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人C.我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死、高速公路结冰、煤电供应不足3.你还知道我国发生的特大自然灾害和它所带来的崩塌，其中规模较大的达47000多处，特别是盆地北部破坏了灌溉渠系、耕地和山材，滑坡数量之多，发生时间长江流域和北方松花江流域，造成了历史罕见的大洪水灾震为新中国成立以来我国破环性最强、波及范围最广、总知道了我国主要的白然灾害及其分布地区，并认识灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因知道在遇到雷电、山洪、地震和泥石流这几种常见自然灾害教学重点:“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减那如果我们遇到万一遇到自然灾害，又该如何应对呢?远离各种天线、电线杆、高塔、大树等，躲避在有或较高地方转移;如一时躲避不了，应选择一个相对安全勿恐慌:A.冷静处理，切勿着急。如果所处的是平房，那么你要迅速跑到门外:如果是楼房，应立即切断电闸，关掉煤B.先找到藏身处，再离危险区。迅速抱头，躲在室内墙角或桌子等坚固物体下。注意蜷曲身体，降低重心。躲4.泥石流来两侧跑:需要保持冷静，只有冷静、清醒的头脑，才格局，遇事三思，爱护我们的生命，在灾难中学会自我保先找来校园平面图，作为参考。然后，和同学组成小组一往6.教师小结。在遇到危险时，定要按照既定的逃生我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害监测、预警系统?当你接收到这些预警信息时，你和家人星;为了预警海啸，人类在海底放置传感器，建立应急通信站。如今，物联网技术将给人类认识世界、跟踪世界带来场新的革命。借助在地面、地下、海底和太空布设更多提供反应时间和生存机会。据统计，地震预警5.面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法6.为了防御自然灾害，科技工作者在不断研究，发只走错，搁浅和碰撞，清除高层建筑的广告牌，预暴雨洪涝灾害，根据雨情发展，及时转移滞洪7.在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人补充介绍:除了突发事件应对法这一基本应急法，目在周边的甘孜等地，也有可能出现滑坡等次生灾害，防A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤2.下列避震方法，正确的是()①在家里，可以躲在床、桌子下②在影剧院，应迅速离开剧院，到室外开阔空地③在教室里，可躲在书桌下或墙角处④在室外要远离高层建筑、烟囱、桥梁等A.①②③④B.①②⑧C.②③④D.①③④害监测、预警系统及防灾减灾工程、科技、法律等方面所2.在家长的的陪同下，找一找身边的避难场所2.通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文教学重点:2.人类早期文明发源地.现,有共同点也有不同点,除此之外,你还有教学重点:出示“亚非地区几大河流域示意图”2.谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势，把你所知2.在生活中形成主动去了解他国文化的习惯，懂得尊重与3.初步了解各个不同国家的礼仪，懂得如何更好的处理文3.看完这段视频，你有什么发现环境对于身为什2.观察进化图中各个阶段，联想一下当时的自然3.小组交流讨论四谈谈，你喜欢哪一种？单独交八个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界脏”。他贡献了地球大气中的20%的氧气，对全球变暖2.亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾，在3.揭示课题，多彩的世界文化四接下来就让我们5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世②你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世③联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么③世界