2018-2019人教版小学四年级上册美术教学计划及教案

较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰时222101111112221111211111112教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告？（4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示？（红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和教学难点:2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩三、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作等重点：体会到值日包含的是一份责任难点：将值日的场景用适合的方法展现出来？（？）进行评价，说说好在哪里或提出意见得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些③齐全的配套设施创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突如①指导赏析《快乐的小猴》等作品时，着重让学生关注皮毛等②指导学生赏析《毛驴》等作品时，感受水墨淋漓的画面效果，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后可用来表现动物的头部、身体等大面积的部位）后，指导学生进行泼讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征的认识。在师生交流时，强调观察的有序性（让学生明白观察要按一定的顺序展开，可以先看身体各部位，后看姿态神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。让学生说说观察动物主要特征的新发现、新认识，耳，以体现透视关系；b、用浓墨中锋画出弯月形的牛角，点创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图学生用辅助方法（如先用铅笔画出动物的大体形态、主要结构，再用评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你有什么好建议？b、交流心得：在水（2）课后作业（可以任选其中一项完成，鼓励有兴趣的学生完②课后辩论：针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生动物”两种不同的观点，要求学生与家人展开“关于如何正确对待野生动物”传统的责任感。课后的家庭辩论，可增进家庭成员的交流与沟通，澄2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料？（2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰1探究拟人化卡通的造型：组织学生把搜集下马看花图片及实2.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人2.培养学生的创新意识和设计、制作能力教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等请学生阅读语文书上《方寸之间》单元，从中找出邮票的来源及一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天字生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理三、学生设计邮票，教师巡视指导今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设？）历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压？（上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗五、小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能洁有代表性的图形符号，教师引导，补充完善，并引导学生进行多次3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。3、手2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。？（我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师？（？（）（“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将？（b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走？（2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边？（种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，