第六单元课外古诗词诵读秋词（其一）课件（共26张）语文七年级上册

秋词（其一）

学习目标1.了解作者

2.理解诗意

3.欣赏品味

4.背诵默写

刘禹锡字梦得，洛阳人。唐代文学家。

一、了解作者刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”

。秋词刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。二、听读诗歌

秋词

刘禹锡

自古/逢秋/

悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。二、听读诗歌。

1.感情朗读，体会诗境。

朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。2.诵读作品，细读注释，理解诗意。（师徒合作——集体交流）

三、学习《秋词》（其一）自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

古代和作者对秋的看法有什么不同？诗的前两句采用了什么手法？古人：悲秋作者：爱秋对比写作背景：

这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。

顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。

诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。

表现作者积极乐观豪迈的心情“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”好在哪里？（情感）

诗人借鹤推开云层直冲云霄，表达的是一种积极乐观的人生，反映了作者高远豪迈的心情。万里晴空中一只白鹤推开云层直冲云霄，我的诗情也随它飞上了蓝天。1.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？

“排”是“推开”的意思，生动形象地写出了鹤搏击长空的气势，表达作者极乐观的人生和高远豪迈的心情。2.从炼字的角度赏析“晴空一鹤排云上”。3.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。

设问方式：

1.某句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

2.请对某句中的某字进行赏析。

3.简析某字在某句中的表达效果。4.联系全诗，赏析某字的表达效果（妙处、作用）。

5.某字在诗中的含义和所起的作用请简要分析。

6.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

7.从词中某些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。

8.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）

9.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）作者认为“秋日胜春朝”，你学过的哪首诗中的内容表现了相同的观点？哪几句诗可以印证“自古逢秋悲寂寥”？1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了对比写法，采用了议论的表达方式，表明了诗人表达了“秋日胜春朝”的观点。2.《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3.《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄4.《秋词》中一反过去文人悲秋传统的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。夜雨寄北李商隐夜雨天写信寄给北方的亲人（妻子）。长安巴蜀作者简介

李商隐，诗与杜牧齐名，有“小李杜”之称。一读：读准字音，读清节奏

夜雨/寄北

李/商隐

君问/归期/未/有期，巴山/

夜雨/涨/秋池。何当/共剪/西窗/烛，却话/巴山/夜雨/时。

二读：结合注释，读明诗意

【1】君：指远在长安的妻子（或友人）。【2】期：期限。却:再。【3】巴山：泛指巴蜀之地【4】池：水池。【5】何当：什么时候。【6】剪烛：形容深夜秉烛长谈。【7】却：再。【8】话：叙说翻译诗歌

你经常问我什么时候回家，我没有固定的时间回来；今晚巴山下着大雨，雨水已涨满池子。何时你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪烛夜谈；再来叙说今日巴山夜雨的情景。

三读：分析诗歌，读出情感前两句：

后两句：

夜雨寄北实写虚写现实：分离的现在(时间），独处的巴山（地点）离别之苦，思念之切想象：会面的将来(时间），

亲人团聚的巴山（地点）美好想象，情深意长

1《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：___________________；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

_______________，

_________________。

2、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（

）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

3.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？（