小学六年级上学期科学《电能和磁能》教学课件

电能和磁能教科版六年级下册4单元第四课复习引入相互吸引不吸引，铁钉没有磁性聚焦上节课学过通电线圈有磁性，所以线圈绕在铁钉上，在通电下，可以吸引大头钉缠绕线圈的铁钉，通电后，能吸引大头钉吗？探究带线圈的铁钉是否有磁性制作带线圈的铁钉探究带线圈的铁钉是否有磁性如何检验呢？把它连接在电源两端，然后去靠近大头针，看是否能吸引；要多做几次探究带线圈的铁钉是否有磁性1.重复实验多次，避免实验的偶然性。2.接通电流和断开电流的状态都要试一试。3.不能长时间接通电路哦！

通电测试实验状态实验现象接通电流时

断开电流时

我的发现：______________________________注意事项探究带线圈的铁钉是否有磁性探究带线圈的铁钉是否有磁性

通电测试实验状态实验现象接通电流时

断开电流时

我的发现：______________________________铁钉能吸引大头针部分掉落接通电流时，铁钉能吸引大头针；断电后，大头针全部掉落。由此发现缠绕线圈的铁钉，通电后具有像磁铁一样的磁性；断电后，磁性消失。我跟你的现象有些不同，在断电后，大头针并没有全部掉落，只掉落了少部分，我猜测可能是铁钉上还有磁性。探究带线圈的铁钉是否有磁性通过实验，我们可以知道在通电条件下，缠绕线圈的铁钉能吸引大头钉，说明铁钉产生了磁性。线圈铁芯电磁铁利用电磁铁搬运大头针到指定位置可以将电磁铁通电，然后用铁钉去接触大头针，这样就将大头针吸起来了；到达指定位置后，再关闭电源，这样大头针就能搬运到指定位置了。利用电磁铁搬运大头针到指定位置利用电磁铁搬运大头针到指定位置电磁铁是如何搬运大头针呢？我将通电后的电磁铁的一端去接触大头针，几个大头针一下子就被吸上来了，然后到达指定位置后，断开电源，大头针没有掉落完，再轻敲了一下铁钉，就全掉了。我还观察到将通电的电磁铁一端去接触大头针时，有些大头针直接吸在了上面，有些大头针吸在了另外的大头针上。利用电磁铁搬运大头针到指定位置为什么电磁铁能搬运大头针呢？能否从能量的角度进行解释。思考通电后，电将能量转给了电磁铁，使电磁铁有了能量，就能搬运大头针了；断电后，没有电的输送，电磁铁就没有了能量，所以大头针就掉落下来了。利用电磁铁搬运大头针到指定位置

通电后，电将能量输送到了电磁铁中，电磁铁就具有了能量，把它具有的能量叫磁能；这个过程就是电能转换成磁能。探究带线圈的铁钉是否有磁性思考如何解释第二位同学发现的现象（有些大头钉吸在了其他大头钉上）呢？通电后，电磁铁具有了磁能，能吸引一些大头针，同时使这些大头针也具有了磁能，所以能接着吸引大头针。讨论关于电磁铁，还想探究什么？既然通电后的电磁铁像磁铁一样具有磁性，那它会不会像磁铁那样能指示南北极呢？电磁铁是否能指示南北极呢？找一块标有南北极的磁铁，去靠近通电的电磁铁的一端，如果相互吸引，则磁性相反，反之则相同；然后再去接触另一端，看磁性是否不一样。也可以用指南针去接触通电的电磁铁。铁钉本身就会被磁铁吸引，所以磁铁去接触铁钉的一端，无论是什么极，都会吸引铁钉。探究电磁铁是否能指示南北极探究“电磁铁是否指示南北极“记录单电磁铁（是/否）能指示南北极钉头____极，钉尖____极活动要求认真观察，及时记录探究电磁铁是否能指示南北极探究电磁铁是否能指示南北极探究“电磁铁是否指示南北极“记录单电磁铁（是/否）能指示南北极钉头____极，钉尖____极我的结果是钉头指南极，钉尖指北极我的结果是钉头指北极，钉尖指南极为什么会出现不一样的结果呢？探究电磁铁的南北极与什么因素有关猜想1：与电池正负极接法有关猜想2：与线圈的缠绕方向有关作出猜测实验方法保持其他条件不变，改变电池正负极方向，看电磁铁的南