一年级下册数学导学案- 4 比大小 用“多少”描述数量之间的关系-人教新课标

一年级下册数学导学案4比大小用“多少”描述数量之间的关系人教新课标教案：一年级下册数学导学案4比大小用“多少”描述数量之间的关系一、教学内容人教新课标一年级下册数学第五课时，主要教学内容是让学生通过观察和比较，能够用“多少”来描述物品之间的数量关系。让学生在实际操作中，理解数量的多少，并能够用语言表达出来。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解数量的多少，并能够用“多少”来描述物品之间的数量关系。培养学生观察、比较和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解数量的多少，并能够用“多少”来描述物品之间的数量关系。难点：如何让学生能够通过观察和比较，理解数量的多少，并能够用语言表达出来。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小物品等。学具：学生自带的小物品、卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现物品之间的数量关系。2.讲解：通过PPT展示图片，引导学生观察并比较图片中的物品数量，让学生用“多少”来描述物品之间的数量关系。如：“桌子上有多少本书？”、“椅子比桌子多少？”等。3.随堂练习：让学生分组，每组挑选一些小物品，如小球、小棍等，让学生通过比较，用“多少”来描述物品之间的数量关系。4.例题讲解：通过PPT展示例题，如：“比较下列两组物品的数量，用‘多少’来描述它们之间的数量关系：（1）3个苹果，2个香蕉；（2）5个橘子，4个橙子。”引导学生观察和比较，并用“多少”来描述。5.小组讨论：让学生分组讨论，互相提问，用“多少”来描述小组内物品之间的数量关系。六、板书设计板书内容：比大小多少七、作业设计1.完成练习册第58页的相关练习题。2.观察家里或身边的物品，用“多少”来描述物品之间的数量关系，并和父母分享。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和比较，让学生理解了数量的多少，并能够用“多少”来描述物品之间的数量关系。但在教学过程中，要注意引导学生观察和比较，避免学生只是简单地记忆答案。同时，可以让学生在课后继续观察和描述生活中的数量关系，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了教室里的物品作为实践情景的引入。这个环节的目的是让学生能够将所学的数学概念与现实生活联系起来，增强他们对数学知识的理解和应用能力。在这个环节中，我引导学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，并发现它们之间的数量关系。这一步骤对于学生来说是非常重要的，因为它帮助他们建立起数量关系的直观认识，为后续的理论学习打下了基础。二、讲解环节在讲解环节，我通过PPT展示图片，引导学生观察并比较图片中的物品数量，让学生用“多少”来描述物品之间的数量关系。这个环节的目的是让学生理解数量的多少，并能够用语言表达出来。在这一过程中，我注重引导学生观察和比较，并通过提问的方式，激发他们的思考。例如，我会问：“桌子上有多少本书？”、“椅子比桌子多少？”等问题，让学生通过观察和比较，得出答案。这一环节对于学生来说是非常关键的，因为它帮助他们建立起观察和比较的习惯，提高他们的思维能力。三、随堂练习环节在随堂练习环节，我让学生分组，每组挑选一些小物品，如小球、小棍等，让学生通过比较，用“多少”来描述物品之间的数量关系。这个环节的目的是让学生在实际操作中巩固所学知识，并提高他们的实践能力。在这一过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。同时，我也会鼓励学生互相交流和合作，培养他们的团队精神。这一环节对于学生来说是非常重要的，因为它让他们在实际操作中加深对数量关系的理解，提高他们的实践能力。四、例题讲解环节在例题讲解环节，我通过PPT展示例题，引导学生观察和比较，并用“多少”来描述物品之间的数量关系。这个环节的目的是让学生通过例题，进一步理解和掌握数量关系的表达方法。在这一过程中，我会详细解释例题的解题思路和方法，并让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。这一环节对于学生来说是非常关键的，因为它让他们通过具体的例题，加深对数量关系的理解，提高他们的解题能力。五、小组讨论环节在小组讨论环节，我会让学生分组讨论，互相提问，用“多少”来描述小组内物品之间的数量关系。这个环节的目的是让学生在互相交流中，进一步巩固所学知识，并提高他们的语言表达能力。在这一过程中，我会巡回指导，参与学生的讨论，并给予他们及时的反馈。这一环节对于学生来说是非常重要的，因为它让他们在互相交流中，加深对数量关系的理解，提高他们的语言表达能力。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在让学生理解和掌握数量关系的表达方法，并能够用“多少”来描述物品之间的数量关系。为了达到这个目标，我在教学过程中注重实践情景的引入，讲解环节的详细解释，随堂练习的巩固，例题讲解的深入，以及小组讨论的互动。通过这些环节的设计和实施，我希望能够帮助学生理解和掌握本节课的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：在讲解和提问时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我会尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我会给予学生充分的时间思考和解答问题，以提高他们的理解和解题能力。3.课堂提问：在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。我会提出一些引导性的问题，让学生思考和表达自己的观点，以培养他们的思维和语言能力。4.情景导入：在课程开始时，我通过引入实践情景，如观察教室里的物品，让学生能够将所学的数学概念与现实生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们建立起数量关系的直观认识。教案反思：在教授本节课程后，我对教案进行了一些反思。我意识到实践情景引入的重要性，它能够让学生更加直观地理解数量关系。在今后的教学中，我会继续运用这种方式，并尝试更多的实际情境，以增强学生的学习体验。我认识到在讲解环节中，需要更加注重学生的参与和互动。在今后的教学中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以提高他们的思考和表达能力。我意识到在教学过程中，需要给予学生足够的练习时间。在今后的教学中，我会合理安排时间，确保学生有足够的时间进行练习和巩固所学知识。总的来说，我认为本节课程的教学技巧和窍门对于学生的学习效果起到了积极的作用。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的数学能力。课后提升1.观察你的书包，用“多少”来描述你书包里的物品之间的数量关系。答案：我的书包里有3本数学书，2个文具盒，5支铅笔。2.比较下列两组物品的数量，用“多少”来描述它们之间的数量关系：（1）5个苹果，3个香蕉；（2）8个橘子，6个橙子。答案：（1）5个苹果比3个香蕉多。（2）8个橘子比6个橙子多。3.请用“多少”描述下列物品之间的数量关系：（1）妈妈的购物车里有7个苹果，爸爸的购物车里有9个苹果。（2）小明的书架上有4本书，小红的书架上有6本书。答案：（1）妈妈的购物车里有7个苹果，爸爸的购物车里有9个苹果。（2）小明的书架上有4本书，小红的书架上有6本书。4.请用“多少”描述下列物品之间的数量关系，并解释你的答案：（1）比较下列两组物品的数量，用“多少”来描述它们之间的数量关系：7个橘子，5个橙子；8个苹果，6个香蕉。（2）小华有4个糖果，小丽有3个糖果。答案：（1）7个橘子比5个橙子