八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第五课时自读课文教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第五课时自读课文教案新教版（汉语）

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言文字，增强语言表达能力，提高文学鉴赏能力。

2.人文素养：引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信的品质，懂得诚信做人的道理。

3.思维品质：锻炼学生的批判性思维，学会独立思考，勇于提出自己的观点。

4.文化认同：通过学习本节课，使学生了解我国传统文化中的诚信观念，增强民族自豪感。三、学情分析八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于文章的阅读和理解能力有了一定的提升。他们在七年级的学习中已经接触过许多文学作品，对文学的基本元素和表现手法有了一定的了解。然而，对于一些深层次的文学技巧和修辞手法，他们可能还需要进一步的学习和实践。

在知识方面，学生们已经学习了现代文、古文、诗歌等多种文学形式，对于文章的结构、主题、情感等有一定的理解。但他们在分析文章时，可能还存在着一些问题，比如不能准确地把握文章的主题，不能很好地理解作者的情感等。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但他们的阅读和写作能力还有待提高。他们在阅读时，可能还存在着一些问题，比如不能很好地理解文章中的难句，不能很好地把握文章的逻辑等。在写作时，他们可能还存在着一些问题，比如语言表达不准确，逻辑不清晰等。

在素质方面，学生们具备了一定的思维能力，他们能够独立思考，有自己的见解。然而，他们的批判性思维还需要进一步的培养，他们需要学会如何提出有深度的问题，如何从多个角度思考问题。

在行为习惯方面，学生们有的可能还没有养成良好的学习习惯，比如不能按时完成作业，不能认真预习和复习等。这些不良习惯可能会影响他们的学习效果。

对于本节课的学习，学生们可能会存在以下问题：1.对诚信的理解可能还比较肤浅，需要通过课文的学习来深化理解。2.对于一些文学手法和修辞手法可能还不够熟悉，需要通过课文的学习来提高。3.在阅读和分析课文时，可能还存在着一些困难，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章的主题、情感和修辞手法。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的问题，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例分析法：教师提供一些实际的诚信案例，让学生分析并阐述自己的观点，提高学生的分析能力和判断力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如课文朗读、问题抢答等，激发学生的学习积极性和参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和拓展资源，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

（4）小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、讨论交流等，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）写作练习：布置相关的写作作业，让学生运用所学的诚信观念进行写作实践，提高学生的写作能力和表达能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“诚实守信”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诚实守信吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚实守信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实守信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实守信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚实守信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚实守信的具体表现或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚实守信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实守信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚实守信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实守信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚实守信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚实守信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚实守信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚实守信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚实守信的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）诚信故事书籍：推荐学生阅读关于诚信的故事书籍，如《诚信的故事》、《守信的人》等，让学生从故事中更深入地理解诚信的重要性和价值。

（2）诚信名言警句：让学生收集关于诚信的名言警句，如“诚信是人的资本”、“诚信胜于千金”等，让学生时刻提醒自己坚守诚信原则。

（3）诚信相关文章：推荐学生阅读一些关于诚信的文章，如《诚信的力量》、《诚信与社会》等，让学生从不同角度了解诚信的内涵和意义。

（4）诚信活动视频：让学生观看一些与诚信相关的活动视频，如诚信演讲比赛、诚信宣传活动等，让学生从中受到启发和鼓舞。

2.拓展建议：

（1）开展诚信主题班会：建议班主任组织一次以诚信为主题的班会，让学生分享自己的诚信经历和感悟，促进班级内诚信氛围的形成。

（2）进行诚信实践活动：组织学生参加诚信实践活动，如诚信承诺签名、诚信标语设计等，让学生在实践中深化对诚信的理解和认识。

（3）撰写诚信心得体会：鼓励学生撰写关于诚信的心得体会，让学生从自我角度思考诚信的意义和价值，提高自身的诚信意识。

（4）开展诚信同伴教育：组织学生进行诚信同伴教育，让同学们相互提醒、监督，共同树立诚信意识，培养良好的诚信习惯。

（5）布置诚信相关作业：布置一些与诚信相关的作业，如让学生设计一则诚信宣传广告，或写一篇关于诚信的读后感等，让学生在完成作业的过程中深化对诚信的认识。

（6）参与社会诚信活动：鼓励学生积极参与社会诚信活动，如参加志愿者服务、参与社区诚信建设等，让学生在实践中体验诚信的重要性，提升自身的诚信品质。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课课文相关的其他文章，如关于诚信的故事、名言警句、相关论文等，进一步丰富学生的知识体系。

（2）视频资源：让学生观看与诚信主题相关的视频，如电影、纪录片、演讲等，增强学生对诚信观念的理解和感悟。

（3）实践活动：鼓励学生参加与诚信相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区建设等，将诚信观念付诸实践。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读：要求学生在课后自主阅读推荐的文章，并做好笔记，提高学生的自主学习能力。

（2）撰写读后感：让学生撰写读后感的文章，鼓励他们分享自己的感悟和体会，提高学生的写作能力。

（3）观看视频后的反思：要求学生在观看视频后，撰写反思日记，思考视频内容对自身诚信观念的影响和启示。

（4）实践活动报告：对于参加实践活动的学生，要求他们撰写活动报告，总结自己在活动中的收获和体会。

（5）定期交流分享：组织学生定期进行交流分享会，让学生展示自己的阅读、观看和实践成果，促进学生之间的相互学习和借鉴。

（6）教师指导与反馈：教师在学生完成拓展任务后，给予必要的指导和反馈，帮助学生提高拓展学习的质量。

（7）拓展学习记录：鼓励学生建立拓展学习记录，记录自己的阅读、观看和实践情况，定期进行总结和反思。八、教学反思首先，我通过讲授法，详细讲解了课文的内容和主题，引导学生理解诚实守信的重要性。在讲解过程中，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解课文中的概念和原理。同时，我也注重培养学生的思维品质，鼓励他们提出问题和思考问题，培养他们的批判性思维能力。

其次，我采用了讨论法，组织学生分组讨论课文中的问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。在讨论过程中，我鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法，同时也注重倾听其他学生的意见和观点，促进学生的互动和交流。

最后，我利用多媒体设备和教学软件，展示了与课文内容相关的图片和视频，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也布置了一些与课文内容相关的课后作业，帮助学生巩固学习成果，提高他们的自主学习能力。

在未来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对他们的薄弱环节进行针对性的指导和帮助。同时，我也会继续采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握课文内容，培养他们的语文核心素养。内容逻辑关系①诚实守信的定义和意义

②诚实守信在个人和社会中的重要作用

③诚实守信与成功和幸福的关系

2.诚实守信的实践和应用

①如何在生活中践行诚实守信

②诚实守信在职场和学术领域的应用

③诚实守信对人际关系的影响

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