八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：通过本节课，学生将学习到与友谊相关的词汇，如“bestfriend”、“kind”、“loyal”等。

2.语法点：本节课将引导学生学习一般现在时，特别是主语为第三人称单数时的动词变化规则。

3.对话理解：学生将通过听力和口语活动，理解文本中的对话内容，掌握对话中的人物关系和情感表达。

4.阅读理解：学生将阅读关于最佳朋友的文章，通过回答问题来提高阅读理解能力。

5.写作技能：本节课将指导学生如何写一篇关于他们最好朋友的作文。

6.文化意识：通过本节课的学习，学生将了解不同文化背景下对友谊的看法和表达方式。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用所学词汇和语法知识描述他们的最佳朋友。

2.思维品质：学生将通过对文章的阅读和分析，培养他们的批判性思维能力，能够从不同角度思考和评价友谊的意义。

3.文化意识：通过学习不同文化背景下对友谊的表达方式，学生将增强自己的跨文化交际能力，学会尊重和理解不同文化中的友谊观念。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果，培养他们终身学习的习惯和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClass的基本词汇和语法知识，如一般现在时态、人物描述词汇等。他们对英语有一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对描述和分享自己和他人的经历感兴趣，尤其是与自己生活相关的话题。大部分学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和互动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些抽象的友谊概念，如“忠诚”、“信任”等，他们可能难以用英语准确表达。其次，在运用一般现在时态描述人物特点时，学生可能会对动词的变化规则感到困惑。此外，在听力活动中，学生可能会遇到一些口音和语速的问题，影响他们的理解。针对这些困难，教师需要提供适当的辅导和指导，帮助他们克服挑战。教学方法与手段1.教学方法：

a)任务驱动法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

b)情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中自然地学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

c)交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习，提高他们的口头表达能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b)网络教学平台：运用教学软件，实现课堂翻转，让学生在课前预习、课后复习，提高学习效果。

c)实物教学：采用实物、图片、图表等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和语法点。

d)小组合作学习：通过分组讨论、分享，让学生互相学习、互相促进，提高他们的自主学习和合作能力。

e)个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效率。

f)评价方式多样化：采用课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“BestFriends”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“BestFriends”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“BestFriends”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“BestFriends”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“BestFriends”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述朋友的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述朋友的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“BestFriends”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述朋友的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“BestFriends”知识点，掌握描述朋友的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“BestFriends”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“BestFriends”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“BestFriends”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要性和影响。

-故事：《永远的朋友》：讲述两个朋友之间克服困难、相互扶持的故事。

-研究报告：《跨文化友谊的研究》：探讨不同文化背景下友谊的特点和差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-项目作业：要求学生选择一位他们最好的朋友，写下关于这位朋友的优点和难忘的经历，并尝试用本节课学到的词汇和语法知识表达。

-小组讨论：让学生分组，讨论友谊的重要性，并分享彼此的看法和经历。

-研究任务：鼓励学生研究不同文化对友谊的看法，通过收集信息、编写报告的方式，展示他们的研究成果。课后作业1.完成练习册上的相关练习题，包括填空、选择和问答题，以巩固本节课所学的内容。

2.写一篇短文，描述你最好的朋友，包括他的/她的外貌、性格特点以及你们之间的美好回忆。

3.设计一个问卷，调查你的家人、朋友对友谊的看法，并收集他们的回答。

4.选择一篇与友谊相关的英文文章，进行阅读理解，并写下你的读后感。

5.参加学校或社区组织的志愿者活动，与他人合作完成一项任务，体验团队合作的重要性。

答案：

1.IhaveabestfriendnamedLiMing.Heistallandhasblackhair.LiMingisverykindandloyal.Wehavebeenfriendssinceprimaryschoolandhavesharedmanywonderfulmemoriestogether.

2.Mybestfriend,Sarah,isalovelygirlwithblueeyesandblondehair.Sheisalwaysfriendlyandhelpful.Wemetatasummercampandhavebeenclosefriendseversince.Weenjoyhangingout,studyingtogether,andsharingourdreamsforthefuture.

3.问卷答案示例：

-家人：我认为友谊非常重要，因为朋友可以给我们提供支持和鼓励。

-朋友：友谊是一种宝贵的财富，它能让我们在困难时互相帮助，共同成长。

4.读后感示例：

-ThearticleIreadwasabouttheimportanceoffriendship.Itmentionedthatfriendscaninfluenceuspositivelyandhelpusgrowasindividuals.Iagreewiththisstatementbecausemybestfriendhasalwaysencouragedmetopursuemygoalsandbelieveinmyself.

5.志愿者活动示例：

-Today,Iparticipatedinacommunityclean-upeventwithmyclassmates.Weworkedtogethertopickuplitterandbeautifythepark.Itwasagreatexperienceaswenotonlycontributedtothecommunitybutalsolearnedtheimportanceofteamworkandcollaboration.板书设计1.友谊的定义和重要性

-友谊是一种深厚的情感纽带

-朋友相互支持、理解和信任

2.描述朋友的特点

-外貌：身高、发色、眼睛颜色等

-性格：友好、善良、幽默等

-爱好：运动、音乐、阅读等

3.友谊的经历和回忆

-共同度过的美好时光

-帮助和支持的时刻

-难忘的经历和故事

4.友谊的挑战和解决方案

-误解和争吵

-时间和距离的影响

-沟通和理解的提升

5.友谊的价值和意义

-友谊带来的快乐和满足感

-朋友间的相互成长和进步

-友谊对个人发展的积极影响反思改进措施a)利用信息技术手段，实现课堂翻转，提高学生的自主学习能力。

b)采用任务驱动法和情境教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

c)设计多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

a)在讲解知识点时，可能过于注重理论，忽略了学生的实际应用能力培养。

b)在课堂活动中，可能存在组织管理上的不足，影响学生的参与度和学习效果。

c)在评价方式上，可能过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程性评价。

3.改进措施：

a)在教学过程中，增加实际案例分析和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。

b)加强课堂活动的组织管理，确保每个学生都能积极参与，提高学习效果。

c)采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果。作业布置与反馈-完成本节课所学文章的阅读理解题，包括选择题和问答题。

-写一篇短文，描述你最好的