七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”的第二课“青春的心弦”的第一框“男生女生”，主要讲述男女同学在生理、心理、性格和行为上的差异，引导学生正确认识和接纳自己的性别特点，学会欣赏对方的优势，建立平等、尊重、互助的男女同学关系。本节课的内容贴近学生的生活实际，有利于学生理解和接纳自己和他人的不同，培养良好的性别平等观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知：通过学习，学生能正确认识自己的性别特征，理解男生女生在生理、心理、性格和行为上的差异，并能接纳自己的性别特点，培养积极的自我形象。

2.性别平等：学生能理解性别平等的概念，认识到男生女生在社会上的地位应该是平等的，不应因性别差异而受到不公平的对待，树立性别平等的观念。

3.良好人际关系：学生能学会尊重和理解异性同学，欣赏对方的优势，看到自己的长处，懂得如何与异性建立良好的互助合作关系，促进人际关系的和谐。

4.社会责任：学生能认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会活动，发挥自己的优势，为社会的发展做出贡献。

5.批判性思维：学生能对性别刻板印象进行思考和批判，不盲从传统观念，敢于提出自己的观点，培养独立思考的能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对自我认知和性别平等有一定的了解，但缺乏深入的认识和理解。在学习过程中，他们可能存在以下特点：

1.好奇心强：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于性别差异这一话题，他们可能有很多疑问。教师可以利用学生的好奇心，引导他们深入探讨和学习。

2.自尊心强：青春期的学生自尊心逐渐增强，他们可能对于自己的性别特征有较强的自我认同，同时也可能对于异性的特征产生一定的偏见。教师需要关注学生的自尊心，引导他们正确看待性别差异，树立平等的观念。

3.模仿性强：青春期的学生容易受到同伴的影响，他们可能在行为习惯、价值观等方面模仿同学或社会上的榜样。教师需要引导学生正确识别和对待性别刻板印象，避免盲目模仿。

4.沟通能力不足：青春期的学生在沟通和交往方面可能存在一定的问题，他们可能不知道如何与异性同学建立良好的关系，也可能对于性别平等的概念理解不深。教师需要提供机会让学生进行互动交流，培养他们的沟通能力。

5.批判性思维能力不足：青春期的学生可能缺乏批判性思维能力，他们可能对于性别刻板印象、性别平等等问题缺乏深入思考。教师需要引导学生进行批判性思考，提出自己的观点，培养独立思考的能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生正确认识和接纳自己的性别特点，树立性别平等的观念。同时，教师需要提供机会让学生进行互动交流，培养他们的沟通能力和批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、教材、教案、学生作业本、多媒体教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、相关文章、案例等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、角色扮演、情景模拟、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“男生女生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解男女生的生理、心理差异。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“男生女生”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“男生女生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解男女生的生理、心理差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重和理解异性的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重和理解异性的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解男女生的生理、心理差异。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重和理解异性的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解男女生的生理、心理差异，掌握尊重和理解异性的重要性。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“男生女生”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“男生女生”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的男女生的生理、心理差异等知识点，掌握尊重和理解异性的重要性。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.男女生的生理差异：讲解男生女生在生理上的不同特点，如生殖器官、身高、体重、激素水平等，使学生了解自己的身体发育情况，并能尊重异性的生理特点。

2.男女生的心理差异：分析男生女生在心理上的差异，如性格特点、兴趣爱好、思维方式等，帮助学生理解异性之间的心理差异，并学会相互尊重和理解。

3.性别刻板印象：引导学生认识性别刻板印象的概念，分析性别刻板印象对社会和个人产生的影响，使学生能够自觉抵制性别刻板印象的负面影响，培养独立思考和判断的能力。

4.性别平等：讲解性别平等的概念，让学生明白男生女生在社会地位上的平等，认识到男女应该享有同等的权利和机会，树立性别平等的观念。

5.尊重和理解异性：教育学生尊重和理解异性，学会欣赏对方的优势，看到自己的长处，建立平等、尊重、互助的男女同学关系。

6.自我认知和接纳：引导学生正确认识自己的性别特点，接纳自己的身体和心理特点，培养积极的自我形象，同时学会欣赏和尊重他人的性别特点。

7.与异性建立良好关系：教育学生如何与异性建立良好的关系，包括沟通技巧、合作能力、互相尊重等方面，培养学生在人际交往中的综合素质。

8.社会责任：培养学生承担社会责任的意识，使学生认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会活动，发挥自己的优势，为社会的发展做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性、课堂纪律等，评价学生对知识的掌握程度和课堂学习的效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流沟通能力、问题解决能力等，评价学生对知识点理解和应用的能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题目，测试学生对课堂所学知识点的理解和记忆，及时发现和纠正学生的错误。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括内容完整性、思考深度、书写规范等，评价学生对课堂知识点的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，指导学生改进学习方法和策略。同时，教师根据学生的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。课后作业1.请描述男生女生在生理上的主要差异。

2.请举例说明性别刻板印象对个人和社会的影响。

3.请谈谈你如何理解和尊重异性，建立良好的人际关系。

4.请分析你所了解的性别平等的社会现象，并说明其重要性。

5.请结合自己的经历，谈谈如何正确认识和接纳自己的性别特点，树立积极的自我形象。

题目1：男生女生在生理上的主要差异包括身高、体重、激素水平、生殖器官等。例如，男生通常比女生身高更高，体重更重，雄激素水平更高，生殖器官也不同。

题目2：性别刻板印象对个人和社会的影响包括限制个人的发展机会、影响人际交往、加剧性别歧视等。例如，认为男生应该擅长数学和科学，而女生应该擅长语言和艺术，这种刻板印象可能限制女生在科学领域的学习和发展。

题目3：理解和尊重异性的方法包括倾听对方的观点、尊重对方的兴趣和爱好、避免性别歧视等。例如，在与异性同学交流时，认真倾听对方的