2024-2025学年初中以礼待人化干戈为玉帛班会教学设计

2024-2025学年初中以礼待人化干戈为玉帛班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中社会化人际关系与沟通技巧课

2.教学年级和班级：初中二年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：以“礼待人，化干戈为玉帛”为主题，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握人际交往中的礼貌、礼仪知识，学会以礼待人，处理人际关系。

2.教学目标：

（1）让学生理解礼貌、礼仪的重要性。

（2）使学生掌握基本的礼貌、礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。

（3）培养学生良好的交往态度和行为习惯，提高人际沟通能力。

三、教学过程与方法

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对人际关系的思考，引出本课主题。

2.新课导入：讲解礼貌、礼仪的基本知识，让学生了解什么是礼貌、礼仪以及它们在人际交往中的作用。

3.案例分析：分析一些实际案例，让学生认识到以礼待人的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中以礼待人，处理人际关系。

5.角色扮演：让学生模拟不同的人际交往场景，运用所学的礼貌、礼仪知识进行角色扮演。

6.总结提升：对学生的角色扮演进行点评，总结课堂所学，强调以礼待人的重要性。

7.课后作业：布置一道关于以礼待人的实践作业，让学生在课后进行实践。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论等。

2.角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如是否能够运用所学的礼貌、礼仪知识等。

3.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。核心素养目标1.学科核心素养目标：培养学生良好的人际交往能力，使学生在日常生活中能够以礼待人，处理人际关系，形成良好的行为习惯。

2.具体目标：

（1）使学生理解礼貌、礼仪在人际交往中的重要性，提高他们的社交意识。

（2）培养学生掌握基本的礼貌、礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，提高他们的社交技能。

（3）通过实践活动，培养学生学会在不同的社交场合中以礼待人，处理人际关系，提高他们的社交适应能力。学情分析1.学生层次：本节课面向初中二年级的学生，他们正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和行为模式。他们对于人际关系的认知和处理还处于初步阶段，需要通过引导和教育来提高他们的社交能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于基本的礼貌、礼仪知识有所了解，但他们在实际应用中可能会出现不足。部分学生可能存在缺乏自信、沟通技巧不佳等问题，这些问题可能会影响他们在人际交往中的表现。

3.行为习惯：学生们在日常交往中可能存在一些不良习惯，如随意插话、不尊重他人意见等。这些行为习惯可能会对他们在课堂学习中的互动和合作产生负面影响。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，本节课需要注重理论与实践相结合，通过生动的案例和角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会以礼待人，处理人际关系。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的关注和支持，帮助他们克服自身的问题，提高他们的社交能力。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师可以采用以下教学策略：

（1）以生动案例导入，引发学生的兴趣和思考。

（2）采用小组讨论和角色扮演等互动活动，激发学生的参与度和积极性。

（3）提供具体的礼貌、礼仪指导，让学生在实践中学会以礼待人。

（4）注重个体差异，给予学生个性化的指导和支持。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-角色扮演所需的道具和服饰

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和案例分析

-相关视频资料，用于辅助教学和提供实际案例

4.教学手段：

-小组讨论，让学生互动交流和合作学习

-角色扮演，让学生模拟实际场景，运用所学知识

-小组分享，让学生展示学习成果和交流心得教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“以礼待人，化干戈为玉帛”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是礼貌？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些关于礼貌的图片或视频片段，让学生初步感受礼貌的重要性。

简短介绍礼貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.礼貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼貌的基本概念、表现形式和作用。

过程：

讲解礼貌的定义，包括其主要表现形式如问候、感谢、道歉等。

详细介绍礼貌在日常交往中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.礼貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼貌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地实践礼貌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼貌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调礼貌在日常交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼貌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-礼貌文化：介绍中国传统文化中的礼貌观念和礼仪规范，如《弟子规》、《论语》等经典著作的相关内容。

-国内外礼仪规范：了解不同国家和地区的礼仪规范，如西方的握手、日本的鞠躬等，以及这些礼仪在实际交往中的应用。

-社交技巧培训资料：提供一些社交技巧的培训资料，如如何正确使用餐具、如何在餐桌上表现得体等。

-网络资源：介绍一些与礼貌、礼仪相关的网络资源，如礼仪网站、社交技巧博客等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与礼貌、礼仪相关的书籍和文章，如《弟子规》、《论语》等，加深对礼貌文化的理解。

-观看拓展：推荐学生观看一些与礼貌、礼仪相关的影视作品，如电影《礼仪之邦》、纪录片《礼仪的故事》等，通过视觉呈现更直观地了解礼仪文化。

-实践拓展：鼓励学生参加礼仪培训课程或社交活动，提高自己的社交能力和礼貌水平。

-探索拓展：引导学生思考礼貌、礼仪在现代社会中的重要性，探讨如何在网络社交、国际交往等不同场合中展现良好的礼仪素养。

拓展资源的内容应与教材相符，知识点要全面，涵盖礼貌、礼仪的基本概念、历史背景、实际应用等方面。通过拓展学习，学生可以更全面地了解礼貌、礼仪知识，提高自己的社交能力，培养良好的交往态度和行为习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问、回答问题等，以及他们的态度和行为是否符合礼貌、礼仪的要求。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如他们的合作能力、交流沟通能力以及提出的想法或建议的创新性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对礼貌、礼仪知识的掌握程度，包括选择题、简答题和应用题等形式，以检验学生对课堂所学知识的应用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，了解他们对课堂所学知识的巩固程度，以及对礼貌、礼仪的实际应用和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议，以促进学生的学习进步和能力提高。板书设计-礼貌的基本概念

-礼仪的历史背景

-礼貌在人际交往中的重要性

-礼仪的实际应用

-礼貌、礼仪在日常生活中的实践方法

2.板书设计关键词：

-礼貌

-礼仪

-人际交往

-社交技巧

-行为规范

3.板书设计句子：

-"以礼待人，化干戈为玉帛"

-"礼貌是人际交往的基石"

-"礼仪之道，传承千年"

-"实践礼貌，从我做起"

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色、字体、图案等元素，使得板书更加吸引学生的注意力。例如，可以使用心形图案来表示礼貌的重要性，用古代书卷的样式来展示礼仪的知识，或者用微笑faces来表示友好和礼貌的态度。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆礼貌、礼仪的知识。重点题型整理1.礼貌用语的使用场合

答案：在以下场合应使用礼貌用语：

-问候他人：早上好、下午好、晚上好、您好、再见等。

-请求帮助：请、麻烦您、请问、能否请您帮忙等。

-表示感谢：谢谢、非常感谢、多谢、感激不尽等。

-表示歉意：对不起、请原谅、抱歉、打扰了等。

2.礼仪的基本原则

答案：礼仪的基本原则包括尊重、礼貌、和谐、适度。

3.礼貌在人际交往中的作用

答案：礼貌在人际交往中的作用包括建立良好的人际关系、增强沟通效果、提升个人形象、维护社会秩序等。

4.礼仪的实际应用

答案：礼仪的实际应用包括餐桌礼仪、商务礼仪、社交礼仪、公共场所礼仪等。

5.如何在日常生活中实践礼貌

答案：在日常生活中实践礼貌的方法包括：

-时刻保持微笑，用友好和尊重的态度对待他人。

-注意自己的言辞，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。

-遵守公共场所的礼仪规范，如排队、遵守秩序、保持安静等。

-尊重他人的意见和感受，耐心倾听，不轻易打断别人。

-在需要帮助时，礼貌地向他人求助，并感谢对方的帮助。

6.礼貌在网络社交中的重要性

答案：礼貌在网络社交中的重要性包括：

-保持良好的网络形象，增强个人信誉和影响力。

-促进网络环境的和谐，减少冲突和误解。

-提高网络交流的效果，使沟通更加顺畅和高效。

7.礼仪在职场中的作用

答案：礼仪在职场中的作用包括：

-建立良好的职业形象，提升个人竞争力。

-增强与同事、上级和客户的沟通效果，提高工作效率。

-促进职场关系的和谐，减少不必要的矛盾和冲突。

8.礼仪在特殊场合的应用

答案：礼仪在特殊场合的应用包括：

-参加正式场合，如婚礼、葬礼、商务会议等，应穿着得体、遵守礼仪规范。

-在接待重要客人时，应提前做好准备，注意礼仪细节，如接待礼仪、交流礼仪等。

-在