Unit 3 Weather B Lets talk Lets play （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherBLet’stalkLet’splay（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3WeatherBLet’stalkLet’splay

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期二下午第2节

4.教学时数：40分钟核心素养目标1.语言能力：学生能够运用本节课所学词汇和句型，正确描述不同天气状况，并询问他人的天气喜好。

2.思维品质：学生通过观察和描述天气，培养逻辑思维和分析问题的能力，同时能够表达自己的观点和喜好。

3.文化意识：学生了解不同国家和地区的天气特点，提高对文化差异的认识和尊重，同时能够用英语表达天气相关的文化现象。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高英语学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到不同天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，需要学生掌握并能正确运用。

（2）句型运用：学生需要能够运用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型进行天气的描述和表达喜好。

2.难点：

（1）词汇记忆：对于一些不常见或不熟悉的天气词汇，学生可能难以记忆和运用。

（2）句型转换：学生可能在运用句型时，出现时态或主谓不一致的错误。

解决办法：

（1）通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆天气词汇，并通过情景模拟，让学生在实际语境中运用。

（2）通过例句和练习，让学生熟悉句型的结构和用法，并通过小组合作，让学生在实际操作中掌握句型转换。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习和使用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

（3）交际教学法：通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用英语，提高学生的交际能力和语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

（2）网络教学：利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的自主学习能力。

（3）移动学习：利用手机、平板等移动设备，让学生随时随地学习英语，提高学生的学习效率和兴趣。

（4）互动教学：利用教学软件，如英语学习软件、在线讨论平台等，组织学生进行在线互动，提高学生的参与度和积极性。

（5）游戏教学：通过设计英语游戏，如单词接龙、英语问答等，让学生在游戏中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和动力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始前，我会通过一个关于天气的趣味问题来引起学生的兴趣：“你们有没有遇到过出门前忘记看天气预报，结果出门后才发现外面下雨或者天气非常热的情况呢？”这个问题与课程内容密切相关，能够激发学生的兴趣和好奇心，从而顺利引入新课。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍天气的基本概念，如晴天、多云、雨天、风天等，以及它们的特点和表现。同时，我会强调天气对人们生活的影响，如出行、穿衣、活动安排等。

2.案例分析：接下来，我会展示一些实际生活中的天气案例，让学生了解不同天气情况下人们的应对方式和活动安排。通过案例分析，学生能够更好地理解天气对生活的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气词汇的记忆和使用，以及如何用英语描述和询问天气情况。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如“如何根据天气预报选择合适的衣服？”、“如何用英语描述不同天气情况？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟不同天气下的穿衣情况，让学生亲身体验不同天气对生活的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他同学可以提出问题和意见，共同学习和进步。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气对人们生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得天气对生活有哪些影响？”，“你如何用英语描述不同天气情况？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到，共同学习和进步。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程结束时，我会简要回顾今天的学习内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何用英语描述和询问天气情况。同时，我会鼓励学生在日常生活中多关注天气变化，并尝试用英语进行描述和交流。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生提出来，共同解答。知识点梳理1.天气词汇学习：学习不同的天气状况词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，能够正确运用。

2.天气描述句型：学习并运用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型进行天气的描述和表达喜好。

3.天气对生活的影响：了解天气对人们生活的影响，如出行、穿衣、活动安排等。

4.天气变化的应对策略：学习如何根据天气预报选择合适的衣服、活动安排等应对策略。

5.用英语描述天气情况：学习如何用英语描述不同天气情况，如晴天、多云、雨天、风天等。

6.用英语询问和表达天气喜好：学习如何用英语询问和表达自己对不同天气的喜好和感受。

7.天气词汇和句型的实际运用：通过情景模拟和实际操作，让学生在实际语境中运用所学的天气词汇和句型。

8.小组合作学习：通过小组讨论、实验操作等活动，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

9.天气预报的解读：学习如何解读天气预报，了解不同天气符号和颜色代表的含义。

10.天气预报的运用：学习如何根据天气预报选择合适的出行和活动安排，提高生活品质。

11.天气相关的文化现象：了解不同国家和地区的天气特点，提高对文化差异的认识和尊重。

12.天气相关的科普知识：学习一些天气相关的科普知识，如气候变化、气象灾害等，提高对天气现象的理解和认识。板书设计①天气词汇：列出本节课所学的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，每个词汇下方配上相应的图片或符号，以便学生理解和记忆。

②天气描述句型：列出本节课所学的天气描述句型，如“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等，每个句型下方配上相应的例句，以便学生理解和运用。

③天气对生活的影响：列出天气对人们生活的影响，如出行、穿衣、活动安排等，每个影响下方配上相应的图片或符号，以便学生理解和记忆。

2.板书布局：

①将板书分为三个部分，分别对应上述三个知识点，每个部分用不同的颜色或符号标注，以便学生区分和记忆。

②在每个部分中，将知识点按照由浅入深的顺序排列，以便学生逐步理解和掌握。

③在每个部分的开头，用简洁明了的语言概括本部分的主要内容，以便学生快速抓住重点。

④在板书的空白处，可以添加一些与天气相关的趣味图片或符号，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书艺术性：

①在板书的字体和颜色上，可以采用一些艺术性的设计，如字体加粗、变色、添加装饰等，以增加板书的视觉吸引力。

②在板书的布局上，可以采用一些艺术性的设计，如对角线排列、曲线排列等，以增加板书的视觉美感。

③在板书的图片和符号上，可以采用一些艺术性的设计，如卡通形象、夸张表情等，以增加板书的趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇复习：要求学生复习本节课所学的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并尝试用这些词汇进行句子练习。

（2）句型练习：要求学生运用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型进行天气的描述和表达喜好，可以结合实际情况进行情景模拟。

（3）天气预报解读：要求学生通过观察天气预报，解读不同天气符号和颜色代表的含义，并尝试描述天气情况。

（4）天气预报运用：要求学生根据天气预报选择合适的出行和活动安排，提高生活品质。

2.作业反馈：

（1）及时批改：在规定时间内对学生的作业进行批改，及时反馈给学生。

（2）指出问题：在批改过程中，对学生的错误进行指正，如词汇使用错误、句型错误等，并给出正确的答案。

（3）改进建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，如加强词汇记忆、多练习句型等。

（4）鼓励表扬：对学生的进步和努力给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。

（5）定期检查：定期检查学生的作业完成情况，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。

（6）个别辅导：对于学习困难的学生，给予个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

（7）家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解1.例题1：用英语描述不同天气情况。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.

-多云：It'scloudytoday.

-雨天：It'srainytoday.

-风天：It'swindytoday.

2.例题2：用英语询问和表达天气喜好。

答案：

-询问：What'stheweatherlike?

-表达喜好：Ilikesunnydays.Idon'tlikerainydays.

3.例题3：用英语描述天气对生活的影响。

答案：

-出行：Whenit'srainy,wecan'tgooutforawalk.

-穿衣：Whenit'scold,weneedtowearwarmclothes.

-活动安排：Whenit'shot,wecangotothebeach.

4.例题4：用英语描述如何根据天气预报选择合适的衣服和活动安排。

答案：

-选择衣服：Ifit'ssunny,wecanwearshortsandt-shirts.Ifit'srainy,weneedtobringanumbrella.

-选择活动安排：Ifit'swindy,wecangoforabikeride.Ifit'scloudy,wecangotothepark.

5.例题5