2023三年级英语下册 Unit 2 My Family第1课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第1课时教案陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为陕旅版三年级英语下册Unit2MyFamily的第1课时。内容包括：学习家庭成员的英文名称和关系，如mom,dad,brother,sister等；掌握描述家庭成员外貌和特征的简单句型，如"Mymotherisateacher."；通过听力练习和小组活动，提高学生对家庭成员的认知和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级和二年级已经学习了部分家庭成员的英文名称，如mom,dad等，对本节课的内容有初步的了解。此外，学生在前期的英语学习中已经掌握了简单的句型构造，为本节课描述家庭成员外貌和特征的句型学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称和关系，如mom,dad,brother,sister等；能够运用简单的句型描述家庭成员的外貌和特征。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英语知识，学生能够了解和认识到不同文化背景下的家庭观念和家庭成员之间的亲情关系，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：在本节课的活动中，学生需要通过观察、思考和交流，分析和归纳家庭成员的特征，从而提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要主动参与课堂活动，积极完成听力练习和小组讨论，提高自主学习能力和合作精神。同时，学生需要通过归纳和总结，自主构建家庭关系和描述句型的知识体系。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家庭成员的英文名称和关系：学生需要掌握家庭成员的基本英文名称，如mom,dad,brother,sister等，以及它们之间的关系。

（2）描述家庭成员外貌和特征的简单句型：学生需要学会运用简单的句型描述家庭成员的外貌和特征，如"Mymotherisateacher."。

（3）听力练习：学生需要通过听力练习，提高对家庭成员的认知和理解能力。

（4）小组活动：学生需要积极参与小组活动，提高团队合作能力和口语表达能力。

2.教学难点：

（1）家庭成员的英文名称和关系：部分家庭成员的英文名称和关系可能与学生的中文认知有所差异，需要教师进行针对性讲解和引导。

（2）描述家庭成员外貌和特征的简单句型：学生可能对句型的构造和运用存在困难，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）听力练习：学生可能存在听力理解困难，需要教师通过重复播放、讲解和引导，帮助学生提高听力水平。

（4）小组活动：学生在小组活动中可能存在口语表达困难，需要教师给予个别指导和鼓励，提高学生的自信心和表达能力。

（5）文化意识：学生可能对不同文化背景下的家庭观念和家庭成员之间的亲情关系了解不多，需要教师通过举例和讲解，培养学生的跨文化交际意识。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习和应用英语，提高学生的语言实践能力。例如，模拟家庭场景，让学生扮演家庭成员，用英语进行交流。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，让学生分组讨论，设计一个关于家庭成员的短剧，并在课堂上表演。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师提问，学生回答；学生之间进行对话练习，互相纠正和指导。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、PPT等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，展示不同家庭成员的图片，让学生进行识别和描述。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线听力练习等，提供丰富的学习资源和实践机会。例如，让学生在英语学习平台上进行听力练习，及时反馈和巩固学习成果。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论和合作，提高学生的团队合作能力和口语表达能力。例如，设计小组讨论活动，让学生就家庭成员的特点和关系进行讨论，并展示成果。

4.实物教具：使用实物教具，如家庭成员的玩偶、图片等，直观展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，让学生触摸和描述家庭成员的玩偶，增强学生的感官体验。

5.课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如家庭成员猜谜游戏、家庭角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，开展家庭成员猜谜游戏，让学生通过猜测和描述来学习家庭成员的英文名称。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的英文名称和关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的英文名称和关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭成员的英文名称和关系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保家庭成员的英文名称和关系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员的英文名称和关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员的英文名称和关系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的英文名称和关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为家庭成员的英文名称和关系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员的英文名称和关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出家庭成员的英文名称和关系重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的英文名称和关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员的英文名称和关系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决家庭成员的英文名称和关系问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的家庭成员的英文名称和关系错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似家庭成员的英文名称和关系错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员的英文名称和关系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员的英文名称和关系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员的英文名称和关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员的英文名称和关系内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员的英文名称和关系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在教学过程中，教师可以利用除教材以外的各种资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。以下是与三年级英语下册Unit2MyFamily相关的教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）故事绘本：可以为学生提供一些关于家庭成员之间的亲情故事绘本，如《ILoveMyFamily》、《MyDadIsaHero》等，通过阅读这些绘本，学生可以更好地理解和掌握家庭成员的英文名称和关系。

（2）视频资源：可以为学生播放一些与家庭成员相关的英文歌曲、动画短片或家庭生活视频，如《ThewheelsontheBus》、《DaddyIsaDoctor》等，这些资源可以帮助学生直观地了解家庭成员的日常生活和职业，提高学生的学习兴趣。

（3）互动游戏：可以为学生提供一些与家庭成员相关的在线互动游戏，如家庭成员配对游戏、家庭成员猜谜游戏等，这些游戏可以让学生在玩乐中学习，提高学生的学习积极性。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：可以布置一些与家庭成员相关的家庭作业，如让学生绘制自己的家庭成员树，用英文标注家庭成员的名称和关系；或者让学生采访家庭成员，记录下他们的职业、兴趣爱好等，然后用英文进行描述。

（2）课堂活动：可以设计一些与家庭成员相关的课堂活动，如角色扮演、家庭情景剧等，让学生在实际操作中学习和应用英语。

（3）课后小组活动：可以鼓励学生课后组成学习小组，共同完成一些与家庭成员相关的学习任务，如共同编写一个关于家庭成员的小故事，然后进行分享和表演。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，如是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否主动回答问题等。通过课堂表现，可以了解学生对家庭成员的英文名称和关系的掌握情况，以及他们的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，可以了解学生对家庭成员的英文名称和关系的理解和应用能力。观察学生是否能够运用所学的句型描述家庭成员的外貌和特征，以及他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以了解学生对家庭成员的英文名称和关系的掌握情况。测试内容可以包括单词拼写、句型填空、听力理解等，以全面评估学生的学习效果。

4.家庭作业完成情况：观察学生完成家庭作业的情况，如是否按时完成、作业质量如何等。家庭作业的完成情况可以反映出学生对家庭成员的英文名称和关系的巩固程度，以及他们的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和家庭作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈。评价和反馈应该具体、明确，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议和措施。同时，鼓励学生继续保持良好的学习态度和积极性，激发他们的学习兴趣和动力。重点题型整理1.题型一：家庭成员的英文名称和关系匹配

题目：请将下列家庭成员的英文名称与其对应的关系匹配。

答案：

-Mom:mother

-Dad:father

-Brother:brother

-Sister:sister

-Grandfather:grandfather

-Grandmother:grandmother

-Uncle:uncle

-Aunt:aunt

-Cousin:cousin

2.题型二：家庭成员外貌和特征描述

题目：请用英文描述以下家庭成员的外貌和特征。

答案：

-Mymotheristallandhaslonghair.

-Myfatherisshortandhasshorthair.

-Mybrotheristhinandhasblueeyes.

-Mysisteriscuteandhasbrownhair.

-Mygrandfatherisoldandhasabeard.

-Mygrandmotheriskindandhasglasses.

-Myuncleistallandhasamustache.

-Myauntisbeautifulandhaslonghair.

-Mycousinisfunnyandhascurlyhair.

3.题型三：家庭成员职业描述

题目：请用英文描述以下家庭成员的职业。

答案：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisamusician.

-Mysisterisanartist.

-Mygrandfatherisaretiredengineer.

-Mygrandmotherisahousewife.

-Myuncleisalawyer.

-Myauntisanurse.

-Mycousinisastudent.

4.题型四：家庭成员喜好描述

题目：请用英文描述以下家庭成员的喜好。

答案：

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Myfatherlikesplayinggolf.

-Mybrotherlikesplayingbasketball.

-Mysisterlikesdancing.

-Mygrandfatherlikesgardening.

-Mygrandmotherlikescooking.

-Myunclelikesfishing.

-Myauntlikestraveling.

-Mycousinlikesplayingvideogames.

5.题型五：家庭成员日常活动描述

题目：请用英文描述以下家庭成员的日常活动。

答案：

-Mymotherusuallygoestoschooltoteach.

-Myfatheroftengoestothehospitaltowork.

-Mybrotherspendshisfreetimepracticingmusic.

-Mysistertakesdanceclassesafterschool.

-Mygrandfathergoesforawalkintheparkeverymorning.

-Mygrandmotherpreparesdinnerforthefamilyeveryevening.

-Myunclemeetswithclientsinhisoffice.

-Myaunthelpspatientsinthehospital.

-Mycousinplaysvideogameswithhi