九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源说课稿（新版）新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版教学内容本节课的教学内容来自九年级化学上册第四单元“自然界的水”，课题为“爱护水资源”。本节课主要介绍了水资源的分布、水资源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状，培养学生爱护水资源的意识，提高学生保护水资源的行动力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.水资源的分布：介绍地球上的水资源分布情况，让学生了解水资源的丰富与匮乏。

2.水资源的重要性：阐述水对人类生活、农业生产、工业发展等方面的重要性，让学生认识到水资源的价值。

3.水污染的原因：分析水污染的主要来源，包括工业污染、农业污染和生活污染等。

4.水污染的防治措施：介绍水污染的防治方法，如加强污水处理、合理使用化肥农药、节约用水等。

5.爱护水资源的行动：引导学生从日常生活中做起，养成良好的用水习惯，积极参与水资源保护活动。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生了解水资源的分布、水资源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知识，培养学生的观察、实验、分析等科学探究能力。

2.证据意识：在探究水资源相关问题时，强调学生要依据事实和证据进行判断，提高学生的证据意识。

3.批判性思维：引导学生对水污染的原因及防治措施进行深入思考，培养学生的批判性思维。

4.环保意识：通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状，培养学生爱护水资源的意识，提高学生保护水资源的行动力。

5.社会责任：引导学生关注我国水资源的保护和利用问题，提高学生的社会责任感和使命感。

6.创新与实践：鼓励学生在保护水资源方面提出新的想法和措施，培养学生的创新与实践能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对水的性质和用途有一定的了解。但关于水资源的分布、水资源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知识还相对匮乏。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从日常生活中关注水资源问题，培养学生的环保意识和社会责任感。

在学生的能力方面，九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和科学探究能力，但还需要在实验观察、数据分析等方面进行培养和提高。因此，在教学过程中，要注重引导学生参与实验、观察现象、分析问题，培养学生的科学探究能力。

在学生的素质方面，九年级的学生已经具备了一定的批判性思维和创新能力，但还需要在实践应用方面进行提高。因此，在教学过程中，要注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

在学生的行为习惯方面，九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，但还需要在时间管理、学习计划等方面进行提高。因此，在教学过程中，要注重引导学生制定学习计划，合理安排时间，提高学生的学习效率。

四、教学策略

1.创设情境：通过展示我国水资源的现状，引发学生对水资源的关注，激发学生的学习兴趣。

2.实验探究：设计相关实验，让学生观察实验现象，引导学生分析问题，培养学生的科学探究能力。

3.案例分析：通过分析实际案例，使学生了解水污染的原因及防治措施，提高学生的环保意识。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

5.实践作业：布置相关实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

6.激励评价：注重对学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题“爱护水资源”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于水资源分布、水污染实例的图片和图表，以及一些关于水污染实验的视频，以直观地展示水资源的现状和污染原因，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些试剂、仪器等实验器材，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，从而加深对水污染原因和防治措施的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流，提高团队合作能力。同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作，增强实践能力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，提高教学效果。

6.学习平台：如果可能的话，准备在线学习平台或学习管理系统，以便学生能够在课后进行复习和巩固所学知识。

7.教学指导用书：为教师准备教学指导用书，其中应包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等相关信息，以便教师能够更好地进行教学设计和实施。

8.安全指南：如果实验涉及到化学药品或其他可能存在危险的操作，确保准备安全指南，提醒学生注意实验安全，并采取必要的安全措施。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爱护水资源”的兴趣，激发其保护水资源的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、分布和利用。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的分布情况、利用方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水污染的原因和防治措施。

过程：

选择几个典型的水污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和防治措施，让学生全面了解水污染的严重性和防治方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、分布、利用以及水污染的案例分析等。

强调爱护水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）水质监测技术：介绍现代水质监测技术的原理和应用，如传感器、遥感技术等，让学生了解科技在水资源保护中的作用。

（2）水资源管理案例：提供一些国内外成功的水资源管理案例，如跨区域水资源调配、城市节水等，让学生学习借鉴。

（3）水资源保护法律法规：介绍我国水资源保护的相关法律法规，如《水污染防治法》、《水资源法》等，让学生了解法律在水资源保护中的重要性。

（4）水资源利用与节约：介绍一些节水技术和方法，如雨水收集利用、废水回收等，让学生学会在生活中节约用水。

（5）水资源保护公益活动：介绍一些水资源保护的公益活动和组织，如“世界水日”、“中国水周”等，让学生参与进来，提高环保意识。

2.拓展建议

（1）让学生结合当地实际情况，调查和研究水资源利用与保护的问题，提出自己的建议和措施。

（2）组织学生参观当地的水源地、污水处理厂等，了解水资源的保护和管理情况。

（3）开展水资源保护的实践活动，如节水比赛、废水利用实验等，让学生亲身体验水资源保护的重要性。

（4）引导学生阅读有关水资源保护的书籍、论文、新闻报道等，扩大知识面。

（5）鼓励学生参加水资源保护的志愿者活动，将所学知识付诸实践。教学反思今天讲授的是九年级化学上册第四单元“自然界的水”课题“爱护水资源”。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养和环保意识。

首先，我在导入环节通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生对水资源的关注。课堂上，我详细讲解了水资源的基本概念、分布和利用，并通过具体案例分析了水污染的原因和防治措施。我还组织学生进行小组讨论，让他们提出自己的观点和解决方案。学生们积极参与，课堂氛围良好。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解水资源的分布时，我提供的信息过于繁多，导致部分学生难以消化和理解。此外，由于时间有限，学生们在小组讨论环节没有足够的时间展开深入的讨论。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

在课堂小结环节，我强调了爱护水资源的重要性和意义，并布置了课后作业，要求学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告。希望通过这样的方式，能够让学生进一步巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。板书设计①水资源分布：地球水资源总量、淡水资源分布、我国水资源分布情况

②水资源的重要性：水对人类生活的重要性、水对农业生产的重要性、水对工业发展的重要性

③水污染的原因：工业污染、农业污染、生活污染

④水污染的防治措施：加强污水处理、合理使用化肥农药、节约用水、法律法规保护、提高环保意识

⑤爱护水资源的行动：节约用水、减少污染、参与水资源保护活动、宣传水资源保护知识

八、板书设计

①水资源分布：地球水资源总量、淡水资源分布、我国水资源分布情况

②水资源的重要性：水对人类生活的重要性、水对农业生产的重要性、水对工业发展的重要性

③水污染的原因：工业污染、农业污染、生活污染

④水污染的防治措施：加强污水处理、合理使用化肥农药、节约用水、法律法规保护、提高环保意识

⑤爱护水资源的行动：节约用水、减少污染、参与水资源保护活动、宣传水资源保护知识教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等，评估学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，