2023一年级数学上册 数学好玩第1课时 淘气的校园配套教案 北师大版

2023一年级数学上册数学好玩第1课时淘气的校园配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《北师大版一年级数学上册“数学好玩”第1课时“淘气的校园”配套教案》是在学生已经初步认识了生活中的数学，并学会了简单的加减法运算的基础上进行的一节实践活动课。本节课通过设计一系列与学生校园生活紧密相关的情境，让学生在解决问题的过程中进一步感受数学与生活的联系，培养学生的数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本节课的主要内容包括：

1.通过观察和操作，让学生进一步理解加减法的意义，掌握10以内的加减法的计算方法。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，增强学生对数学的兴趣。核心素养目标分析《北师大版一年级数学上册“数学好玩”第1课时“淘气的校园”配套教案》的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、操作和思考，让学生体验和理解加减法的意义，掌握10以内的加减法的计算方法，培养学生运用逻辑推理能力解决实际问题的能力。

2.数据分析：让学生通过观察数据，发现数据之间的关系，培养学生的数据分析能力，使学生能够运用数据分析的方法解决实际问题。

3.空间观念：通过观察和操作，让学生对物体的大小、形状和位置有一个初步的认识，培养学生的空间观念，提高学生运用空间观念解决实际问题的能力。

4.模型思想：让学生在解决问题的过程中，能够运用数学模型思想，将实际问题转化为数学问题，培养学生的模型思想，提高学生运用模型思想解决实际问题的能力。

5.创新与实践：通过设计一系列与学生校园生活紧密相关的情境，让学生在解决问题的过程中，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新与实践能力，使学生能够运用创新与实践的能力解决实际问题。

6.情感态度：通过小组合作、交流分享等方式，让学生体验数学学习的乐趣，培养学生的积极情感态度，使学生能够积极、主动地参与数学学习。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生掌握10以内的加减法的计算方法，理解加减法的意义。

（2）培养学生运用逻辑推理能力解决实际问题的能力。

（3）使学生能够运用数据分析的方法解决实际问题。

（4）培养学生运用空间观念和模型思想解决实际问题的能力。

（5）培养学生创新与实践的能力，体验数学学习的乐趣。

2.教学难点：

（1）10以内加减法的计算方法：学生可能对进位和退位的理解不够清晰，导致计算错误。

（2）逻辑推理能力的培养：学生可能对问题缺乏分析能力，不知道如何运用逻辑推理解决问题。

（3）数据分析能力的培养：学生可能对数据的理解和处理能力较弱，不知道如何从数据中发现规律。

（4）空间观念和模型思想的培养：学生可能对物体的形状、大小和位置的认识不够准确，不知道如何运用空间观念和模型思想解决问题。

（5）创新与实践能力的培养：学生可能缺乏解决问题的创新思路和实践经验，不知道如何将所学知识运用到实际问题中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，逐步掌握10以内加减法的计算方法，培养学生的逻辑推理、数据分析、空间观念、模型思想、创新与实践等核心素养。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，提高教学质量。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设计一系列与学生校园生活紧密相关的情境，让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（2）游戏教学法：运用数学游戏，让学生在游戏中体验数学学习的乐趣，培养学生积极的学习情感态度，提高学生参与数学学习的积极性。

（3）分组合作学习法：将学生分成若干小组，让学生在小组合作、交流分享的过程中，培养学生的团队协作能力，提高学生运用逻辑推理、数据分析等能力解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学手段：运用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频等资源，提高学生的学习兴趣，帮助学生形象地理解数学知识。

（2）教学软件：利用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

（3）实物教具：运用实物教具，如小棒、计数器等，让学生通过观察、操作等实践活动，加深对数学知识的理解，提高学生的动手操作能力。

（4）练习软件：运用练习软件，如数学练习软件等，设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的知识运用能力。

（5）评价工具：运用评价工具，如评价表、评价软件等，对学生的学习过程和结果进行评价，了解学生的学习情况，为教师提供调整教学策略的依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《xxxx》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索xxxx的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“xxxx在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学乐园》：一本适合小学生的数学故事书，通过有趣的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-《数学探秘》：一本介绍数学历史和著名数学家的书籍，让学生了解数学的发展过程，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：一本介绍数学在日常生活应用的书籍，让学生感受数学与生活的紧密联系。

2.课后自主学习和探究：

-让学生利用课后时间，选择一本拓展阅读材料进行阅读，了解更多的数学知识。

-鼓励学生在家中观察和思考生活中的数学问题，尝试用所学知识解决实际问题。

-引导学生进行数学探究活动，如制作数学手抄报、进行数学实验等，提高学生的动手操作能力和创新能力。

-组织学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流学习，提高学生的合作能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①导入新课：通过提问引发学生思考，将学生的注意力引到本节课的学习内容上。

②新课讲授：

1.理论介绍：介绍xxxx的基本概念，让学生了解并掌握xxxx的定义和性质。

2.案例分析：通过具体的案例，展示xxxx的实际应用，帮助学生理解xxxx的重要性。

3.重点难点解析：针对本节课的重点和难点，通过举例和比较，帮助学生理解和掌握。

③实践活动：

1.分组讨论：让学生在小组内讨论与xxxx相关的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。

2.实验操作：通过实验操作，让学生亲身体验xxxx的基本原理，加深对知识的理解。

3.成果展示：让学生通过展示自己的成果，增强自信心，提高表达和交流能力。

④学生小组讨论：

1.讨论主题：让学生围绕xxxx在实际生活中的应用进行讨论，培养学生的创新和探究能力。

2.引导与启发：在讨论过程中，教师作为引导者，提出启发性的问题，引导学生深入思考。

3.成果分享：让学生分享自己的讨论成果，提高学生的表达和交流能力。

⑤总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，并激发学生对下节课的期待。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。教师应设计不同难度的问题，以评估学生对知识点的理解程度。对于回答正确的学生，教师应给予积极的反馈和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心指导，帮助其找到错误的原因，并引导其正确理解知识点。

2.观察评价：教师应通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。教师应关注学生的参与情况，如是否积极举手发言、是否认真听讲、是否与同学进行有效互动等。对于积极参与的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，教师应通过个别辅导、鼓励发言等方式，激发其学习兴趣。

3.测试评价：在课堂结束前，教师可以设计一些小测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。测试题目应涵盖本节课的主要知识点，难度适中。测试结果应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，并为学生提供针对性的辅导和指导。

八、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题。在批改作业时，教师应关注学生的解题思路和方法，以及是否正确运用知识点。对于正确完成作业的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于存在错误的学生，教师应指出错误所在，并提供正确的解题方法和思路。

2.作业点评：在课堂或课后，教师应对学生的作业进行点评，帮助学生了解自己的学习效果。教师可以挑选一些典型的作业进行展示，分析优点和不足，并提出改进建议。通过点评，学生可以更好地了解自己的学习情况，并学习他人的优点，提高自己的学习效果。

3.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业批改结果，鼓励学生继续努力。反馈可以采取口头或书面形式，根据学生的需求和特点进行个性化反馈。通过反馈，学生可以了解自己的学习进步和需要改进的地方，激发学习动力，提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：计算10以内加法

题目：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：5+3=8

2.例题2：计算10以内减法

题目：小明有8个苹果，他吃掉了2个，还剩几个苹果？

答案：8-2=6

3.例题3：解决实际问题

题目：小明有10个苹果，他给小红3个，还剩下多少个苹果？

答案：10-3=7

4.例题4：计算10以内加减混合

题目：小明有6个苹果，他吃掉了2个，然后又买了2个，他还剩几个苹果？

答案：6-2+2=6

5.例题5：解决实际问题

题目：小华有8个苹果，他吃掉了3个，然后又收到了3个苹果作为礼物，他还剩几个苹果？

答案：8-3+3=8教学反思与改进在教授《2023一年级数学上册数学好玩第1课时淘气的校园》这一课时，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施，以便在未来的教学中提高教学效果。

首先，我发现学生在计算10以内的加减法时，对于进位和退位的处理不够熟练，导致计算错误。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些针对性的练习，如设置一些特殊的计算题目，让学生在计算过程中