初中品德与法制实践教学设计

初中品德与法制实践教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于初中品德与法制教材，以《我们受法律特殊保护》为主题，重点让学生了解和认识未成年人受法律特殊保护的相关知识。通过学习，使学生明白法律对未成年人提供的保护，以及未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了基本的法律知识，对法律有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解法律对未成年人的特殊保护，以及未成年人如何运用法律保护自己。通过巩固和拓展已有知识，帮助学生树立正确的法制观念，提高自我保护意识。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实践中感受法律的力量，增强法制观念。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，使他们在掌握知识的同时，提高分析和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强法律意识，提高自我保护能力。通过学习，使学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，明白法律对未成年人的保护作用，以及未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力、分析问题和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的法制观念和自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）未成年人受法律特殊保护的相关知识。包括法律对未成年人的保护范围、保护措施等。

（2）未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。例如，了解自己的权益，学会在遭受侵害时寻求法律帮助，知道如何维权等。

（3）培养学生的团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。通过实践活动，使学生在实际操作中提高这些能力。

2.教学难点

（1）法律条文的理解。学生可能对法律条文的理解存在困难，需要教师通过案例分析、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。学生可能对此部分内容理解不够深入，需要教师通过实际案例、小组讨论等方式，引导学生深入思考和理解。

（3）实践活动中的团队协作。学生可能在实践活动中的团队协作存在问题，教师需要密切关注学生的表现，及时进行指导和调整，确保活动的顺利进行。

（4）学生对已有知识的迁移和应用。学生可能对已有知识的迁移和应用能力不足，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生将已有知识与新的学习内容相结合，提高学习效果。教学资源软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、教学挂图、教学卡片、教学模型等。

课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源、在线教育平台等。

信息化资源：品德与法制教材电子版、相关视频资料、在线案例分析、法律知识问答、互动讨论区等。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法、问答法、观察法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例，引出“未成年人受法律特殊保护”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在讨论中深入理解法律保护未成年人的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握法律保护自己的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的相关知识，掌握法律保护自己的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如法律知识网站、相关书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握未成年人受法律特殊保护的相关知识，包括法律对未成年人的保护范围、保护措施等。他们将了解未成年人如何运用法律武器保护自己的权益，并能够在实际生活中运用这些知识。

2.法律意识增强：通过本节课的学习，学生的法律意识将得到增强。他们将更加明白法律的重要性，并能够自觉地遵守法律，保护自己的合法权益。

3.自我保护能力提高：学生将学会如何在遭受侵害时寻求法律帮助，知道如何维权。他们将能够运用法律知识保护自己的权益，提高自我保护能力。

4.团队协作能力培养：在课堂活动中，学生将有机会参与小组讨论、角色扮演等活动，这将培养他们的团队协作能力。学生将在团队中学会与他人合作，共同解决问题。

5.分析和解决问题能力提升：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的分析和解决问题能力将得到提升。他们将学会分析问题、思考问题，并能够提出合理的解决方案。

6.法律知识应用能力培养：在课后拓展应用环节，学生将通过完成作业和拓展学习，将所学法律知识应用到实际生活中。这将培养他们的法律知识应用能力，使他们在日常生活中能够正确运用法律知识。

7.自主学习能力培养：在课前自主探索环节，学生将自主阅读预习资料，思考预习问题。这将培养学生的自主学习能力，使他们能够独立地获取和理解新知识。

8.反思总结能力培养：在课后拓展应用环节，学生将对自己的学习过程和成果进行反思和总结。这将培养学生的反思总结能力，使他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。板书设计本节课的主要教学内容来源于初中教材《我们受法律特殊保护》，教学内容主要包括：未成年人受法律特殊保护的相关知识，法律为未成年人提供的特殊保护，未成年人如何运用法律保护自己。通过学习，使学生明白法律对未成年人提供的保护，以及未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了基本的法律知识，对法律有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解法律对未成年人的特殊保护，以及未成年人如何运用法律保护自己。通过巩固和拓展已有知识，帮助学生树立正确的法制观念，提高自我保护意识。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实践中感受法律的力量，增强法制观念。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，使他们在掌握知识的同时，提高分析和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评估学生对法律知识的理解和掌握程度。例如，学生是否积极参与课堂讨论，是否能够回答老师提出的问题，是否能够正确运用法律知识分析实际案例等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献度。例如，学生是否积极参与小组讨论，是否能够提出自己的观点和见解，是否能够与其他小组成员有效沟通和协作等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对法律知识的掌握程度。例如，设计一些选择题、判断题或简答题，测试学生对法律知识的了解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课堂学习内容的巩固和应用能力。例如，检查学生的课后作业，看他们是否能够正确运用所学知识，是否能够准确理解和分析案例等。

5.学生自我评价与反思：鼓励学