2024年中考快速提升专项训练专项7：质量守恒定律的应用教学设计

2024年中考快速提升专项训练专项7：质量守恒定律的应用教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版九年级上册第10章《化学反应的基本规律》中的质量守恒定律的应用。本节课的主要内容包括：

1.质量守恒定律的定义及其在化学反应中的运用。

2.质量守恒定律的解释及其在实验中的应用。

3.通过具体化学反应实例，运用质量守恒定律进行计算和分析。

4.质量守恒定律在实际生活中的应用，如食品添加、环境监测等。

教学目标是让学生掌握质量守恒定律的基本概念和运用方法，能够运用质量守恒定律进行简单的计算和分析，并了解质量守恒定律在实际生活中的应用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生能够运用质量守恒定律进行科学探究。

2.科学思维：培养学生运用质量守恒定律进行逻辑推理和问题解决的能力，培养学生的模型建构能力。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养学生认真观察、细致分析的科学态度。

4.科学素养：通过学习质量守恒定律的应用，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-基本的化学概念，如原子、分子、离子等；

-化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应等；

-化学反应中的物质变化和能量变化；

-实验操作的基本技能，如称量、溶解、混合等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生可能对化学实验和化学计算感兴趣，尤其是那些能够通过实验观察到的化学反应；

-学习能力：学生应该具备一定的观察能力、逻辑推理能力和计算能力；

-学习风格：学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过实验来学习，有的喜欢通过计算来学习，教师需要根据学生的不同学习风格进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解质量守恒定律的抽象概念，以及如何在实际化学反应中运用这一定律；

-进行化学计算时，可能会遇到计算错误或单位转换的问题；

-在实验中，可能会遇到操作不熟练或观察不仔细的问题；

-将化学知识与生活实际相结合，可能会遇到一些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级上册第10章《化学反应的基本规律》和相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握质量守恒定律的应用。例如，可以准备一些化学反应的实验视频，展示实验过程中质量守恒的实际情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要以下实验器材：烧杯、试管、砝码、滴定管等。同时，要确保实验药品的准确性和纯度，以保证实验结果的可靠性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行实验操作和分组讨论的环境，以便于学生进行实践和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.练习题和作业：准备一些与本节课内容相关的练习题和作业，以便于学生巩固所学知识和进行自我评估。

7.学习指南和笔记：为学生准备学习指南和笔记，以便于学生进行自主学习和复习。

8.反馈和评估工具：准备一些反馈和评估工具，如问卷调查、学生表现评估表等，以便于教师了解学生的学习情况和进行教学反思。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布质量守恒定律的相关理论及其应用的预习资料。

-设计预习问题：围绕质量守恒定律的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计如何运用质量守恒定律进行化学反应计算的预习问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量守恒定律的应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何运用质量守恒定律进行化学反应计算的具体方法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过独立阅读资料和思考问题，让学生自主掌握质量守恒定律的应用。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，方便学生查阅和教师监控预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解质量守恒定律的应用，为课堂学习做好准备。通过预习问题的思考和自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出质量守恒定律的应用，激发学生的学习兴趣。例如，通过一个有趣的化学实验故事，引出质量守恒定律的应用。

-讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的应用知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何运用质量守恒定律进行化学反应计算的具体步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握质量守恒定律的应用技能。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自在预习过程中遇到的问题和解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，听讲解题步骤时，思考每一步的原理和意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验质量守恒定律的应用。例如，在实验中亲自动手操作，观察实验结果与质量守恒定律的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在小组讨论中提出自己在预习中遇到的问题，与同学们共同探讨解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量守恒定律的应用知识点。例如，通过讲解实例，让学生明白质量守恒定律在化学反应计算中的应用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握质量守恒定律的应用技能。例如，通过实验操作，让学生亲自验证质量守恒定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：帮助学生深入理解质量守恒定律的应用知识点，掌握其在实际问题中的应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据质量守恒定律的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一些有关质量守恒定律应用的计算题和思考题。

-提供拓展资源：提供与质量守恒定律的应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于化学反应计算的在线课程和学术文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，根据老师布置的题目，独立完成质量守恒定律应用的计算题和思考题。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，通过阅读推荐的书籍和文章，深入研究质量守恒定律在实际应用中的重要性。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在课堂学习和作业完成过程中遇到的问题，总结经验教训，提出改进学习方法的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，鼓励学生独立思考和解决问题，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的质量守恒定律的应用知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.质量守恒定律的定义：质量守恒定律是指在一个封闭系统中，系统的总质量保持不变，即系统的质量不会因为化学反应或其他原因而发生增加或减少。

2.质量守恒定律的应用：质量守恒定律可以应用于化学反应中的质量计算，通过质量守恒定律可以计算出反应物和生成物的质量关系。

3.质量守恒定律的实验验证：通过实验可以验证质量守恒定律的正确性。例如，通过实验测量反应前后的总质量，可以发现总质量保持不变。

4.质量守恒定律的计算方法：利用质量守恒定律进行化学反应计算的方法包括：确定反应物和生成物的质量关系，根据化学方程式进行计算，使用质量守恒定律进行质量的转换和计算。

5.质量守恒定律在实际生活中的应用：质量守恒定律在实际生活中有广泛的应用，例如在食品安全、环境监测、化学工业等领域。

6.质量守恒定律的局限性：质量守恒定律适用于封闭系统，对于开放系统或非守恒能量的情况，质量守恒定律不一定成立。

7.质量守恒定律与能量守恒定律的关系：质量守恒定律与能量守恒定律是两个不同的物理定律，质量守恒定律关注质量的守恒，而能量守恒定律关注能量的守恒。

8.质量守恒定律的数学表达式：质量守恒定律可以用数学表达式表示为：m(反应物)+m(反应物)=m(生成物)+m(生成物)，其中m表示质量。七、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-推荐阅读材料：化学反应与质量守恒定律的原理与应用，化学反应计算方法与技巧，质量守恒定律在生活中的应用等。

-推荐视频资源：化学反应实验视频，质量守恒定律讲解视频，化学反应计算案例分析等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-自主学习：学生可以利用课后时间自主学习推荐的阅读材料和视频资源，加深对质量守恒定律的理解和应用。

-拓展练习：学生可以进行一些拓展练习，如解决一些质量守恒定律相关的实际问题，进行一些化学反应计算的练习等。

-问题解答：学生在学习过程中遇到问题时，可以及时向老师请教，老师可以提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己的学习心得和疑问，互相学习和帮助。

-总结反思：学生可以对自己的学习过程和成果进行总结和反思，思考自己在学习中的不足之处，并提出改进建议。

-分享交流：学生可以将自己的学习成果和心得分享给其他同学，进行交流和讨论，共同提高。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：在教学中，充分利用多媒体资源，如视频、图片、动画等，使抽象的概念形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践操作与理论相结合：通过实验操作，让学生亲身体验质量守恒定律的应用，将理论与实践相结合，加深学生的理解和记忆。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学内容过多：在本节课的教学内容中，可能存在内容过多，学生无法在有限的时间内完全掌握的情况。

2.学生的学习兴趣不高：部分学生可能对化学反应和计算不感兴趣，导致学习效果不佳。

3.教学方法单一：在教学过程中，可能存在教学方法单一，无法满足不同学生的学习需求的情况