9《知法守法 依法维权》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9《知法守法依法维权》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《知法守法依法维权》第2课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、批判性思维和问题解决能力。

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性，培养学生遵守法律的意识。

2.公民责任：引导学生理解作为公民应当履行义务、承担责任，通过实例分析，让学生认识到依法维权是每个公民应尽的责任。

3.批判性思维：培养学生对法律问题的批判性思维能力，能够分析法律现象，对法律问题进行合理的判断和评价。

4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作意识和问题解决能力，使学生能够运用法律知识解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《知法守法依法维权》这一课时之前，学生应该已经学习了关于法律的基本概念，如法律的定义、特征和种类等。此外，学生可能还了解了一些基本的公民权利和义务，以及维权的方式和途径。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对六年级的学生，他们对社会问题充满好奇，对于法律维权等实际问题有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备分析问题和批判性思维的能力，可以根据实例进行分析和讨论。在学习风格上，他们大多喜欢通过合作、讨论和实践活动来学习，对于小组讨论和案例分析等形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对法律维权的相关概念和实际操作存在理解上的困难，对于如何运用法律知识解决实际问题可能感到困惑。此外，学生可能在分析复杂法律问题时，批判性思维能力和问题解决能力受到考验。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授法律的基本概念、原理和知识点。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考法律问题，培养批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：分析真实或虚构的案例，使学生将法律知识应用于实际情境中，提高法律意识和公民责任。

-项目导向学习：设计相关的法律维权项目，让学生合作完成，提高实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过播放一段与法律维权相关的新闻或视频，引发学生的兴趣和思考。

-讲授：进行法律基本概念的讲解，引导学生了解法律的作用和重要性。

-小组讨论：将学生分成小组，提供一系列法律案例，让学生讨论并分析案例中的法律问题，提出解决方案。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如律师、原告、被告等，模拟法庭审理过程，增强学生的参与感和实践能力。

-分享与反馈：邀请学生分享自己的观点和解决方案，让其他学生进行评价和讨论，促进知识的深入理解和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示法律知识和案例，清晰地传达教学内容。

-视频：选择与法律维权相关的视频资源，用于导入和辅助讲解，增加学生的兴趣和实际感受。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、调查问卷等，方便学生进行互动和协作，促进学生的主动学习。

-法律案例库：利用法律案例库资源，提供丰富的案例供学生分析和讨论，增加学生的实践机会。

-法庭模拟软件：如果条件允许，可以使用法庭模拟软件，让学生在虚拟环境中进行法庭审理，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《知法守法依法维权》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《知法守法依法维权》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《知法守法依法维权》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、公民权利和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和公民权利义务。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和公民权利义务，掌握依法维权的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《知法守法依法维权》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.法律的基本概念

-法律的定义：法律是国家机关制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性文件。

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为。

-法律的特征：普遍性、强制性、明确性、稳定性。

2.公民权利和义务

-公民权利：包括人身权利、财产权利、言论自由等。

-公民义务：遵守法律、履行合同、尊重他人权利等。

-权利与义务的关系：权利与义务是相互依存、相互制约的。

3.依法维权的方法和途径

-协商：通过对话和协商解决纠纷，达成共识。

-调解：通过第三方调解机构进行调解，达成和解。

-仲裁：通过仲裁机构进行仲裁，作出具有法律效力的裁决。

-诉讼：通过法院提起诉讼，依法解决纠纷。

4.法律案例分析

-案例选择：选择具有代表性的法律案例，如侵权案件、合同纠纷等。

-案例分析：分析案例中的法律问题，如涉及的权利义务、法律规定等。

-案例讨论：组织学生进行讨论，提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.法律意识与公民责任

-法律意识：培养学生遵守法律的意识，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

-公民责任：引导学生履行公民义务，依法维护自己的权益，同时尊重他人的权利。

6.法律教育与实践

-法律教育：通过课堂教学、案例分析等形式，传授法律知识，培养学生的法律意识。

-实践活动：设计法庭模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中运用法律知识，提高问题解决能力。

7.法律资源的利用

-法律书籍：推荐学生阅读与课程相关的法律书籍，加深对法律知识的理解。

-法律网站：引导学生访问法律相关网站，获取最新的法律资讯和案例分析。

-在线工具：利用在线法律工具，如法律咨询、案例搜索等，方便学生学习和查询。教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我在课前通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性的预习问题，以激发学生的自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生在自主学习方面存在一定的困难，尤其是在理解和分析法律案例时。因此，我需要在未来的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和指导。

其次，在课中，我通过讲解法律的基本概念和公民权利义务，结合生动的实例进行讲解，帮助学生更好地理解知识点。同时，我组织了一系列的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生的参与和互动。通过这些活动，我发现学生的参与度和兴趣都有所提高，但在实际操作中，我发现部分学生在进行角色扮演时，对于法律知识的理解和应用还不够熟练。因此，我需要在未来的教学中，进一步加强对于法律知识的讲解和练习，帮助学生更好地掌握法律知识和技能。

最后，在课后，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源，以帮助学生巩固学习效果。通过学生的反馈，我发现大部分学生能够认真完成课后作业，但对于拓展资源的使用，我发现部分学生并没有充分利用这些资源进行深入学习。因此，我需要在未来的教学中，更加关注学生的学习习惯和自学能力，鼓励学生充分利用拓展资源进行深入学习，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》

-《中华人民共和国民法典》

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国刑法》中与未成年人相关的条款

-视频资源：

-中央电视台《今日说法》栏目中关于未成年人权益保护的案例分析

-教育电视台《法治进行时》栏目中关于未成年人法律教育的专题报道

-网络视频平台上的法律教育系列讲座

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并记录下自己的理解和感悟。

-学生应在课后观看至少一个视频资源，并写下自己对案例分析或法律教育的理解和体会。

-学生应在课后与同学或家长进行交流，分享自己在拓展学习中的收获和疑问。

-学生应在课后尝试运用所学法律知识，解决实际生活中遇到的法律问题，如消费维权、网络安全等。

-教师应在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论等。

-教师应在课后对学生的拓展学习进行评估，如检查阅读笔记、提问视频内容、交流学习心得等。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法典》的相关章节，并回答以下问题：

-宪法和民法典分别是什么？它们的主要作用是什么？

-宪法中规定了哪些公民权利？民法典中规定了哪些民事权利？

-宪法和民法典是如何保护公民权利的？

2.案例分析：请学生分析以下案例，并回答问题：

-案例：小明在学校被同学小刚打了，小刚的家长拒绝赔偿，小明应该怎么办？

-小明可以通过哪些途径来维护自己的权益？

-小明在维权过程中需要注意哪些问题？

3.法律文书写作：请学生根据以下情景，撰写一封投诉信：

-情景：小红在购物时发现商家出售的商品存在质量问题，多次协商无果，小红决定向消费者协会投诉。

-投诉信应包括哪些内容？如何表达自己的诉求和理由？

作业反馈：

1.阅读理解：教师将检查学生的阅读笔记，评估学生对宪法和民法典的理解程度。对于回答错误的问题，教师将指出错误并提供正确答案。

2.案例分析：教师将评估学生对案例的分析能力，检查学生是否能够正确识别维权途径和注意事项。对于分析不准确或遗漏的部分，教师将提供指导和建议。

3.法律文书写作：教师将评估学生的文书写作能力，检查投诉信是否符合要求，包括内容完整、表达清晰、逻辑严谨。对于写作存在问题的部分，教师将提供修改建