2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 8教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8，学生将能够运用所学知识描述周边环境，提高语言运用能力。同时，通过了解和表达自己家附近的环境特点，学生能够增强对家乡文化的认识，提高文化意识。在思考和讨论如何规划家庭周边环境的过程中，学生将提升其思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括"park","near","home","trees","playground","lake"等。学生需要能够正确识别并在句子中使用这些词汇。

-句子结构：重点句型是"Thereis...nearmyhome."学生需要掌握这个句型的构造，并能够用来描述实际情况。

-听力理解：学生需要能够理解对话中的人物在描述他们家附近的公园和设施。

-口语表达：学生应能够用英语描述自己家附近的场所，并能够询问他人。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些学生来说，"playground"和"lake"等词汇可能比较陌生，需要通过图片、实物或情景来帮助理解。

-听力理解：听力材料中可能包含一些地方口音或较快语速的对话，这对于一些学生来说可能是理解上的障碍。

-语法应用：正确使用"Thereis..."句型需要学生能够区分可数名词和不可数名词，以及名词所有格的形式。

-文化差异：学生可能不熟悉公园作为休闲场所的文化意义，需要通过课堂活动来增进理解。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法

-互动式教学：通过提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-情境教学：利用图片、视频等资源，创建真实情境，帮助学生理解词汇和句型的应用。

-任务型教学：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-文化导入：通过介绍不同文化背景下的公园意义，帮助学生理解语言背后的文化差异。

2.教学活动设计

-图片展示：展示不同类型的公园图片，让学生猜测并描述这些公园的特点。

-角色扮演：学生分组，模拟对话中的角色，练习描述自己家附近的公园和设施。

-小组讨论：学生分组讨论他们家附近的公园和设施，然后向全班汇报。

-听力练习：播放对话录音，学生完成相关的听力练习，检查他们对对话内容的理解。

-语法游戏：设计一个简单的语法游戏，让学生在游戏中练习正确使用"Thereis..."句型。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作包含关键词汇、图片和句型的PPT，用于辅助讲解和复习。

-视频：选择一段有关公园的短视频，用于引导学生进行话题讨论。

-在线工具：使用在线地图工具，让学生虚拟参观不同城市的公园，增强他们对公园概念的理解。

```教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家庭周边环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭周边环境吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭周边环境的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍家庭周边环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭周边环境的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解家庭周边环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述家庭周边环境的方法和常用词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭周边环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭周边环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭周边环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭周边环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语描述家庭周边环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭周边环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭周边环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭周边环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭周边环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭周边环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭周边环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭周边环境的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如"Thereisaparknearmyhome.Ithasmanytreesandaplayground."，来描述自己家附近的环境。

2.文化意识：学生通过学习描述家庭周边环境，能够更好地理解和表达自己家乡的文化特点，如公园作为休闲场所的重要性。

3.思维品质：学生在分析和讨论家庭周边环境案例时，能够提高批判性和创新性思维，提出解决问题的有效方案。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力，如通过小组讨论和课堂展示来巩固学习成果。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生能够更好地与他人合作，提高沟通和协调能力。

6.自主学习能力：学生通过完成课后作业，如撰写关于家庭周边环境的短文或报告，培养自主学习的能力，加深对课程内容的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关家庭周边环境的英文文章，如社区新闻、环境保护的文章等。

-视频资源：鼓励学生观看有关家庭周边环境的英文纪录片或新闻报道，了解不同地区的家庭周边环境情况。

-网络资源：指导学生搜索有关家庭周边环境的英文网站和论坛，如城市规划网站、环保组织网站等。

2.拓展要求

-学生需在课后自主选择拓展内容，并进行阅读或观看。

-学生可以选择自己感兴趣的文章或视频，以提高学习的积极性和效果。

-学生应在阅读或观看后，进行简单的笔记或摘要，记录下所学内容的关键信息和自己的想法。

-学生可以将自己的笔记或摘要与同学分享，进行交流和讨论。

-教师可在课堂上询问学生对拓展内容的阅读或观看情况，提供必要的指导和帮助。

-教师可以组织一次拓展内容的分享会，让学生向大家介绍自己阅读或观看的文章或视频，并分享自己的理解和观点。

-教师应鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握家庭周边环境的相关知识。

-教师应鼓励学生进行批判性思考，如讨论文章或视频中的观点是否合理，是否有哪些不足之处等。

-教师应鼓励学生进行创新性思考，如提出自己的改进意见或想法，思考如何改善家庭周边环境等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上使用了情景模拟的方式，让学生们能够更加直观地理解英语在实际生活中的应用。比如，我让学生们模拟去公园的场景，用英语进行对话。这样的教学方式不仅提高了学生的语言实践能力，还让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.小组合作：我采用了小组合作的学习模式，让学生们在讨论和互动中提高英语表达能力。比如，我让学生们分组讨论他们家附近的公园和设施，然后向全班展示。这样的教学方式培养了学生的团队合作精神，提高了他们的公众表达能力。

（二）存在主要问题

1.听力理解：在听力练习环节，我发现有些学生对于口音和语速的变化理解有困难。这导致他们在听力测试中的表现不佳。

2.语法应用：学生在使用Thereis...句型时，经常出现语法错误。这表明他们对句型的掌握不够熟练。

3.我自己在课堂管理方面也有待提高，有时候学生们过于活跃，导致课堂纪律混乱，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.听力训练：我计划增加更多不同口音和语速的听力材料，让学生们能够适应各种语音环境。同时，我会教授一些听力技巧，如预测、关键词定位等，以提高学生的听力理解能