地理 教案 高职 主题 4 江河湖海是怎么联系在一起的

2/2主题4江河湖海是怎么联系在一起的?———水圈、水循环与流域系统第一节水圈教学目标：说出了解水圈的组成和水的分布特征。培养学生科学用水、珍惜水资源的意识。重点难点分析：重点：水圈的组成与人类常用的水资源。难点：海水的运动及其影响。教学过程：情境引入呈现球上水的体积与地球体积大小对比，由地球是水的行星与之强烈的反差，引发问题：地球上的水分布在哪里？水的行星为何缺水？这样导出概念：(1)概念：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。(2)组成：3．目前人类利用较多的淡水资源：主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水。呈现“世界一些国家的江河年径流量和人均数值”，学生说一说我国水资源的状况。教师总结：人类可用的水资源极少，所以必须珍惜每一滴水！承转：海洋是水圈的主体，海水的性质和作用与人类活动非常密切：二、海水的性质及作用海水的主要性质可以从温度、盐度、密度等方面去分析。（一）海水的温度1．概念：反映海水的冷热程度。取决于海水热量的收支状况，受太阳辐射影响。2．影响因素(1)太阳辐射：最主要的热源。(2)洋流：寒暖流经过的海区，水温也受影响。3．水平分布规律(1)季节差异：同一海区的水温，夏季高些，冬季低些。(2)空间差异：表层海水温度从低纬度地区向高纬度地区降低。②北半球等温线分布不规则，南半球等温线近似平行于纬线。北半球水温略高于南半球同纬度水温。4．垂直分布规律(1)总体趋势：自表层向深层大体上呈不均匀递减趋势。(2)变化差异：从表层到海底，呈递减的趋势，大致在1000米以下，海水温度随深度变化不大。5．与人类的关系(1)海水能够调节大气温度。(2)海水温度变化带来负面影响。(2)对气象、航海、捕捞业的影响①影响海洋生物：海洋表层是海洋生物的主要聚集地。②影响海洋运输：纬度较高的海域，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。③影响气候特征：从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用；从区域尺度来说，影响气温的季节变化和日变化。（二）海水的盐度1．概念：指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值，用单位质量海水中所含盐类物质的质量来量度。2．海洋表层海水盐度分布规律：赤道附近盐度稍低，副热带海区盐度较高，高纬度海区盐度偏低。3．影响因素(1)蒸发量和降水量的对比。(2)寒暖流。(3)河流淡水注入。4．海水盐度垂向变化总体趋势纬度差异中、低纬度海区高纬度海区浅表层盐度比较均匀；盐跃层随着深度变化显著；到一定深度，又近似均匀分布表层盐度较高，随深度的增加，盐度降低表层盐度较低，随深度的增加，盐度升高5．对人类的影响①利用海水晒盐；②利用海水制碱，提取镁、溴等资源；③影响海水养殖；④海水淡化成为淡水资源的重要补充。【注意】海水盐度变化，对渔业和生态产生重大影响。（三）海水的密度1．影响因素：温度、盐度和压力等。2．分布规律(1)水平方向：大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，最大密度出现在寒冷的极地海区。(2)垂向分布：海水密度随深度的增加而增大，低纬度海区垂向变化较大，高纬度海区垂向变化很小。3.对人类的影响①影响航行：轮船上的“吃水线”又被称为“生命线”。是远洋轮船体上的几条水平横线，分别表示该船在不同水域和不同季节所允许的满载时的“吃水深度”。②深海探测：海水密度的突然变化使声波传播发生折射，潜艇在此深度以下范围活动不易被发现。【提示】海水温度、盐度、密度和深度的相互关系(1)一般来说，盐度越大，密度则越大；压力越大，密度也越大。(2)在冰点温度(3.5%盐度的海水冰点温度为－1.91℃)以上，温度越高，海水密度越小。(3)随着深度增大，压力增大，故深层海水一般比浅层海水密度大。(4)对于表层海水来说，海水密度主要受盐度和温度的影响。波罗的海的海水盐度最低，海水密度也最小；红海海水盐度最高，海水密度也最大。(5)一般来说，在大河的入海口，海水的盐度较低，密度也较小，但密度也可能因为河水裹挟泥沙而增大。三、水的分布并列呈现“海洋与陆地分布随纬度的变化”和“世界海陆分布”，请学生请说明高中低纬度、南北半球、东西半球的海陆分布状况。为了探究世界水资源的分布特征，呈现“世界主要国家年径流量、人均和耕地面积水量”表。请学生指出世界主要国家水资源分布的情况，说明我国水资源的基本状况，及其对人民生产生活的影响。从而进一步探究我国水资源的分布状况。四、水圈与人类 组织学生进行分组探究活动首先，根据灾害救援的关键72小时的依据和学生已有的生物常识可知，探究水是生物体的重要组成成分。 其次，查阅相关资料，说明生命的产生与演化与水圈的关系。 第三，呈现四大文明古国分布图，说一说古文明的产生和发展与水圈的关系。 最后，展现“1978—2010年全国各区域旱涝灾害受灾面积统计图”，说一说我国水旱灾害分布的基本状况。主题4江河湖海是怎么联系在一起的?——水圈、水循环与流域系统第二节水循环教学目标：1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2.结合实际，归纳人类活动对水循环环节的影响。3.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。重点难点分析：重点：水循环的主要环节难点：水循环的地理意义及其与人类获得的关系教学过程：情境导入：2023年7月8日，《长安三万里》上映。《长安三万里》在历史脉络之下开展大唐的文人故事。历史、诗文、神韵，共同构成了荡气回肠的长安，片中名场面之一是李白吟诵千古名篇《将进酒》，开篇一句：君不见黄河之水天上来...令大批观众瞬间魂穿李白，梦回大唐。欣赏电影片段，并思考：黄河之水真的从天上来吗?在其东流入海之后就不再返回吗？由此导入水循环的概念。一、水循环1．水循环的含义(1)概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。(2)动力：太阳能和地球重力。(3)发生范围：陆地、海洋、大气之间。(4)热量参与：吸收或释放热量。(5)状态变化：固、液、气三态转化。2．水循环的类型根据发生的空间范围，分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。3．水循环的过程及主要环节【辨析】(1)陆地内循环不只发生在内流区域。(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 情境认知：宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。 分析砂石覆盖层对水的下渗的影响：和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以增加下渗量，削减地表径流。比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响；比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。通过案例分析，总结得出：人类活动对水循环的影响：目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。二、水循环的地理意义情境回顾：黄河之水真的从天上来吗?在其东流入海之后就不再返回吗？ 学生经过讨论，得出：地表径流的根本来源是大气降水,黄河水可以通过水循环“复回”。 进一步探讨：水循环是自然界中最重要的循环之一,它对自然地理环境有什么影响呢? 播放视频“水滴的旅行”，经过总结得出水循环的意义：①联系四大圈层，使地球上各种水体处于不断更新状态，形成人类赖以生存的水资源。②维持全球水的动态平衡。③深刻影响全球气候的变化。④在水循环驱动下，形成多姿多彩的地貌形态。 课时作业：课件。 课后巩固练习：配套练习册主题4江河湖海是怎么联系在一起的?———水圈、水循环与流域系统第三节流域系统教学目标：1.了解流域、水系的概念、类型和特征；2.理解自然和人为因素对流域径流和水土流失的影响。重点难点分析：重点：水系的类型和特征。难点：人为因素对流域径流和水土流失的影响。教学过程：情境引入呈现黄河流域图，引发问题：读“黄河流域图”，说一说你对河流、水系和流域的认识？这样导出河流的概念：地表水沿天然槽谷运动形成的水体称为河流。进一步强调：河流是水循环的重要组成部分，请说一说其在水循环中的作用。河流是水循环径流环节的重要组成部分：请说明水的来源。分别指出黄河源头、黄土高原、和华北平原等区域黄河水的来源。黄河曾经发生多次断流，你知道其原因吗？3．黄河径流变化量大，汛期有：(1)桃花汛。时间在清明之日算起的20日。(2)伏汛。时间自初伏至立秋。(3)秋讯。时间自立秋之日至霜降日。(4)凌汛。在冬春之交，冰凌融解之时。请解释之！呈现“河流的补给来源”，请学生说明各种补给方式的特点及其对河流径流的影响。教师总结：人类可用的水资源极少，所以必须珍惜每一滴水！呈现“黄河上游唐乃亥水文站径流年内分布”，安排学生查找资料,分析黄河上游月均降水量、月均温度与月均径流量的关系,说明黄河上游唐乃亥水文站径流的主要补给来源。呈现“长江干流纵剖面线示意图”，安排学生研究问题：查找资料,说明长江干流水力发电站的分布特征及其原因。2.查找资料,说明长江干流著名港口的分布特征及其原因。承转：分析黄河流域图：黄河流域除了黄河干流外，还有湟水、渭水、汾河、洛水等多条支流，直流也有其支流，这样就构成了庞大的水系。二、水系(一)水系的分级：大小不一、规模不等的河流彼此相连形成的网络系统称为水系。请说明黄河水系主要有哪些河流相连而成？根据“河流分级示意图”，指出它们之间有什么关系？(二)水系类型1．根据上图，指出主要的水系类型。2．说明黄河水系中的渭河、黄土高原区，各属于哪种水系类型？(三)水系的特征(1)请说明水系中河流级别与长度、数量的关系？(2)标注出黄河水系中的一级、二级和三级河流各一条？ 最后，我们还是回到流域这个核心概念上来。三、流域秦岭是长江流域与黄河流域的分水岭，请说一说其地理含义？由此，请指出流域的基本含义。组织学生开展探究学习活动：查找相关资料，说明黄河流域的面积、流域长度、流域宽度、流域高差、流域形状等参数。黄河流域发生洪水、干旱等自然灾害往往在局部或小流域，整个流域灾害往往极少发生，你知道其中的原因吗？黄河水能资源主要集中在上游，并且，甘肃、青海等省的地貌类型十分丰富，说一说原因。流域的特征：黄河流域中湟水、清水河流域河网密度较低，而渭河、沁河河网密度较大，说明原因。郑州以下，黄河的流域宽带骤减，请指出原因。流域的产流和汇流：分析流域径流形成过程，指出影