28第三部分仿真特训(11)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

28第三部分仿真特训(11)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分仿真特训(11)。本部分内容主要是对高一学生在听力方面能力的进一步强化，通过仿真模拟的方式，让学生在真实的语言环境中提高听力理解能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，选取了各种日常生活中的对话和独白，以及一些介绍性的文章，题材丰富多样，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于提高他们运用英语进行交际的能力。

本节课的教学目标是使学生能够通过听力训练，掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力；同时，通过听力材料的学习，扩大学生的词汇量和语法知识，提高他们的英语综合运用能力。在教学过程中，我将遵循听、说、读、写相结合的原则，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而达到提高学生英语听力的目的。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提高学生的语言运用能力，使其能够熟练地理解和运用英语进行日常交流。同时，通过接触不同文化背景的听力材料，增强学生的文化意识，提升其跨文化交际能力。此外，通过听力练习，培养学生的思维品质，提高其分析、推理和判断的能力。最后，通过自主学习和合作学习，提升学生的学习能力，培养其自主探究和合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是学生能够通过听力训练，掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力。具体包括：

（1）能够正确辨别和理解日常英语口语中的语音、语调、语速等特征。

（2）能够运用已学的词汇和语法知识，理解和表达日常生活中的对话和独白。

（3）能够通过听力材料的学习，扩展词汇量和语法知识，提高英语综合运用能力。

2.教学难点

本节课的难点是学生对于一些特定场景下的英语口语表达的理解，以及对于一些高级语法知识的掌握。具体包括：

（1）对于一些特定场景下的英语口语表达，如在餐厅、医院等场所的对话，学生可能由于缺乏实际经验，难以理解和表达。

（2）对于一些高级语法知识，如虚拟语气、倒装句等，学生可能由于理解难度较大，难以掌握和运用。

（3）学生的听力水平参差不齐，对于一些语速较快、发音复杂的听力材料，部分学生可能难以理解和跟读。

针对以上难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过实际场景的模拟和角色扮演，让学生在实际环境中运用英语，提高其对于特定场景下英语口语表达的理解和运用能力。

（2）通过详细的讲解和实例分析，让学生理解高级语法知识的原理和运用方法。

（3）通过分组练习和小组讨论，让学生在互动中提高听力水平，同时，对于语速较快、发音复杂的听力材料，可以让学生多听多练，逐渐提高其听力水平。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计各种听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力理解能力。例如，让学生听一段对话，然后回答相关问题。

（2）情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中进行听力练习。例如，模拟机场、医院等场所，让学生在实际环境中进行听力训练。

（3）分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行听力练习和讨论，促进学生之间的互动和交流。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、音频和视频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放英语电影片段，让学生进行听力练习。

（2）教学软件：运用教学软件辅助听力教学，提高教学效果。例如，使用听力训练软件，让学生进行听力和跟读练习。

（3）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高他们的听力水平。例如，让学生在网上查找英语听力材料，进行自主学习。

（4）互动平台：利用互动平台，让学生在课下进行听力练习和交流。例如，创建微信群，让学生在群里分享听力材料，互相提问和解答。

（5）实物教具：使用实物教具，帮助学生更好地理解和记忆听力材料。例如，展示实物图片，让学生进行听力描述。

（6）评价体系：建立科学的评价体系，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。例如，定期进行听力测试，评估学生的听力水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力技巧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的重要性。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听力技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.听力技能提升：学生将能够通过听力训练，掌握一定的听力技巧，提高听力理解能力。他们能够更好地辨别和理解日常英语口语中的语音、语调、语速等特征，以及运用已学的词汇和语法知识，理解和表达日常生活中的对话和独白。

2.语言能力增强：通过听力材料的学习，学生的词汇量和语法知识将得到扩展，提高他们的英语综合运用能力。他们将能够更流畅地理解和使用英语，提高日常交流的准确性和流畅性。

3.文化意识增强：通过接触不同文化背景的听力材料，学生将增强对文化差异的认识和理解，提高跨文化交际能力。他们将能够更好地理解和尊重不同文化，更加自信地与来自不同文化背景的人进行交流。

4.思维品质提升：通过听力练习，学生的分析、推理和判断能力将得到锻炼和提升。他们将能够更好地理解复杂的信息和观点，提取关键信息，并进行逻辑推理和批判性思考。

5.学习能力提高：通过自主学习和合作学习，学生将培养自主探究和合作解决问题的能力。他们将学会如何有效地获取和处理信息，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

6.综合运用能力加强：学生将能够将所学的听力技巧和语言知识应用到实际生活和学习中，提高综合运用能力。他们将能够更好地理解和处理英语信息，提高学习效果和交际能力。板书设计1.听力技巧的定义与组成

-重点知识点：听力技巧的定义、组成部分

-板书设计：用简洁明了的词语和图示，展示听力技巧的定义和组成，如“听力技巧=语音辨识+词汇理解+语法应用+逻辑推理”。

2.语音辨识技巧

-重点知识点：语音辨识技巧的名称和作用

-板书设计：用图标或颜色标注不同的语音辨识技巧，如连读、弱读、同音异义词等，并配以实例或示意图。

3.听力材料分析方法

-重点知识点：听力材料分析方法的步骤和技巧

-板书设计：用流程图或思维导图的形式，展示听力材料分析的步骤，如“听前预测-听中抓取关键信息-听后总结与反馈”。

4.文化差异的体现

-重点知识点：文化差异的体现和影响

-板书设计：用表格或图示，列出不同文化背景下的听力材料，并标注其中的文化差异，如“美国人表达赞美的方式-英国人表达赞美的方式”。

5.听力练习策略

-重点知识点：听力练习的策略和技巧

-板书设计：用清单或图示，展示听力练习的策略，如“定期复习-多种材料练习-提高听力环境下的交流能力”。

6.学习效果的评估与反思

-重点知识点：学习效果的评估方法和反思技巧

-板书设计：用图标或颜色标注不同的评估方法，如自我评估、同伴评估、教师评估，并配以简要的反思指南。课堂1.提问评价

2.观察评价

教师可以通过观察学生的行为和反应，了解学生的学习情况。在课堂上，教师要注意观察学生的参与程度、注意力集中情况以及与同学的合作交流情况。通过观察，教师可以了解学生对听力技巧的掌握情况，以及他们在实际应用中的表现。

3.测试评价

定期进行听力测试，了解学生的听力水平。通过测试，教师可以了解学生对听力技巧的掌握情况，以及他们在实际听力练习中的表现。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据，帮助教师及时发现和解决学生的问题。

八、作业评价

1.作业批改

教师要认真批改学生的作业，及时了解学生的学习效果。在批改作业时，教师要关注学生对听力技巧的掌握情况，以及他们在实际应用中的表现。对于学生的错误和不足，教师要及时给予反馈，指出学生的错误，并提供正确的指导和解释。

2.作业点评

在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。通过点评，教师可以表扬学生的优点和进步，同时指出学生的不足和需要改进的地方。教师要鼓励学生积极参与课堂活动，不断提高听力技巧和语言能力。

3.作业反馈

教师要及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。反馈可以包括口头反馈、书面反馈或电子邮件反馈等方式。通过反馈，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，提高听力技巧和语言能力。同时，教师要关注学生的学习需求和困难，及时给予帮助和支持。典型例题讲