中考命题探究·专题卷(四)简单机械2023中考科学命题探究专题卷教学设计（杭州版）

中考命题探究·专题卷(四)简单机械2023中考科学命题探究专题卷教学设计（杭州版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中考科学命题探究·专题卷(四)简单机械

2.教学年级和班级：八年级科学

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.理解简单机械的工作原理，能运用科学知识解释实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和数据分析，加深对简单机械的认识。

3.提升学生的科学思维能力，通过分析、综合、比较等方法，探讨简单机械的优缺点。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同完成实验和探究任务。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经学习过力的作用、功和能量等基础知识，对简单机械有一定的了解。在学习过程中，学生的知识层次和能力层次存在差异，具体表现如下：

1.知识层次：大部分学生能熟练掌握简单机械的基本概念，如杠杆、滑轮等。但部分学生对简单机械的工作原理和应用场景理解不深，容易混淆。

2.能力层次：学生在实验操作方面表现较好，能熟练使用实验仪器。但在数据分析、逻辑推理等方面，部分学生存在一定困难。

3.素质方面：大部分学生对科学学习有浓厚的兴趣，具备一定的探究精神。但部分学生学习习惯不佳，容易受到外界干扰，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，部分学生积极性较高，愿意参与讨论和提问；但也有部分学生较为内向，不愿主动表达。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对知识层次差异，通过复习和引导，帮助学生巩固基本概念，加深对简单机械工作原理的理解。

2.针对能力层次差异，设计实验活动和探究任务，引导学生运用数据分析、逻辑推理等方法，提高解决问题的能力。

3.针对素质方面，注重培养学生的科学思维和探究精神，鼓励学生主动参与课堂讨论和提问。

4.针对行为习惯，采取激励机制，鼓励学生主动表达自己的观点，提高课堂参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、实验仪器、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：科学课程教材、教学课件、实验指导书、在线题库等。

3.信息化资源：科学教学视频、动画、图片、学术文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作探究等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“简单机械”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解简单机械的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“简单机械”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“简单机械”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解简单机械的工作原理和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握简单机械的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验简单机械的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解简单机械的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握简单机械的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解简单机械的知识点，掌握其使用方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“简单机械”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“简单机械”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的简单机械知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握简单机械的基本概念、工作原理和应用场景。他们应该能够区分不同类型的简单机械，并理解其在日常生活中的实际应用。

2.技能提升：学生通过实验和实践活动，提高了动手操作能力和实验观察能力。他们能够运用数据分析、逻辑推理等方法，解决与简单机械相关的问题。

3.素质培养：学生在团队合作和讨论中，培养了科学思维和探究精神。他们能够主动提出问题、思考问题，并能够通过合作解决问题。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性有所提高。他们能够按时完成预习和课后作业，养成良好的学习习惯。

5.情感态度：学生对科学学习充满了兴趣和热情，对简单机械的学习不再感到枯燥无味。他们能够主动探索和思考，对科学知识有了更深的理解和认识。

具体到每个学习目标，学生应该能够：

-描述并解释杠杆、滑轮等基本简单机械的原理和特点。

-分析实际问题中简单机械的使用，并能够设计简单的机械解决方案。

-进行实验操作，观察并记录实验数据，能够根据数据得出合理结论。

-在小组讨论中，能够提出自己的观点，并能够倾听和理解他人的意见。

-完成预习和课后作业，巩固对简单机械知识的理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了简单机械的基本概念、工作原理和应用场景。通过实验和实践活动，我们提高了动手操作能力和实验观察能力。在团队合作和讨论中，我们培养了科学思维和探究精神。通过本节课的学习，我们对简单机械有了更深入的理解和认识。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪一项是杠杆的分类依据？

A.动力臂和阻力臂的长度

B.动力和阻力的大小

C.D.杠杆的形状和材料

（2）在使用滑轮组时，下列哪一项是正确的？

A.承担的绳子段数越多，省力效果越好

B.承担的绳子段数越少，省力效果越好

C.无论承担多少段绳子，省力效果都相同

D.无法确定

2.简答题：

（1）请简述杠杆的工作原理。

（2）请举例说明滑轮在生活中的应用。

3.实验报告：

根据实验观察和数据分析，撰写实验报告，回答以下问题：

（1）实验中使用的杠杆和滑轮属于哪种类型的简单机械？

（2）实验过程中，动力和阻力的大小对杠杆和滑轮的作用有什么影响？

（3）实验结果是否符合你的预期？为什么？

4.应用题：

某商店使用一台杠杆式称重机，顾客将物体放在称重机上，通过读取杠杆的平衡位置来判断物体的重量。如果称重机的杠杆长度为2米，动力臂为1米，阻力臂为1米，那么当物体放在称重机上时，动力和阻力的大小关系是什么？请给出解释。

学生完成当堂检测后，教师应及时批改并给予反馈。针对学生的错误和不理解的地方，教师应进行有针对性的讲解和辅导。通过当堂检测，教师能够了解学生对课堂所学知识的掌握情况，为后续的教学提供依据。同时，学生也能够通过当堂检测检验自己的学习效果，发现自己的不足，及时进行调整和补充。教学反思与改进在教学《中考命题探究·专题卷(四)简单机械》这节课之后，我进行了一些反思，并提出了以下改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习资料的理解和掌握不够深入。为了改善这一情况，我计划增加预习资料的互动性，例如通过在线平台设置预习测试，让学生在阅读资料的同时进行自我检测，从而提高他们的学习效果。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实验操作方面表现良好，但在数据分析、逻辑推理等方面存在困难。为了提高学生的这些能力，我计划增加一些针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时给予反馈和指导。

再次，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对课堂所学知识点的理解和掌握不够扎实。为了改善这一情况，我计划增加一些课堂讨论和互动环节，让学生在课堂上充分参与和表达自己的观点，从而提高他们的学习效果。

最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的学习和思考不够深入。为了提高他们的学习效果，我计划增加一些针对性的课后作业，让学生在课后进行深入学习和思考，从而提高他们的学习效果。板书设计1.简单机械的基本概念：

-杠杆：一种利用力臂改变力的作用的机械。

-滑轮：一种利用轮轴原理进行省力操作的机械。

-斜面：一种利用倾斜面使物体在重力作用下加速移动的机械。

2.简单机械的工作原理：

-杠杆：力矩平衡原理，力臂越长，力越小。

-滑轮：轮轴原理，动力和阻力作用在轮轴上，实现省力。

-斜面：重力加速度原理，斜面越陡，物体移动速度越快。

3.简单机械的应用：

-杠杆：生活中的剪刀、钳子等工具。

-滑轮：生活中的起重机、吊车等设备。

-斜面：生活中的楼梯、斜坡等设施。重点题型整理1.杠杆的分类及其作用

-题目：请根据杠杆的分类依据，分别写出三种不同类型的杠杆，并解释它们的作用。

-答案：根据杠杆的分类依据，三种不同类型的杠杆分别是：动力臂和阻力臂等长的等臂杠杆，如剪刀；动力臂小于阻力臂的省力杠杆，如撬棍；动力臂大于阻力臂的费力杠杆，如钳子。

2.滑轮组的应用及计算

-题目：请解释滑轮组的工作原理，并给出一个例子，计算在使用滑轮组时，动力和阻力的关系。

-答案：滑轮组的工作原理是利用轮轴原理进行省力操作。例如，一个滑轮组由两个滑轮组成，动力作用在第一个滑轮上，阻力作用在第二个滑轮上。如果动力臂是阻力臂的两倍，那么动力是阻力的两倍。

3.斜面的作用及计算

-题目：请解释斜面的工作原理，并给出一个例子，计算在斜面上移动物体时，斜面的倾斜角度对物体移动速度的影响。

-答案：斜面的工作原理是利用重力加速度原理，使物体在斜面上加速移动。例如，一个斜面倾斜角度为30°，物体质量为1kg，重力加速度为9.8m/s²。物体在斜面上移动的速度v可以通过以下公式计算：v=g*sinθ/f，其中g是重力加速度，θ是斜面的倾斜角度，f是摩擦力。

4.简单机械的优缺点比较

-题目：请比较杠杆、滑轮和斜面的优缺点，并给出一个例子说明。

-答