八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传说课稿 （新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自八年级生物下册，第七单元生物圈中生命的延续和发展，第二章生物的遗传和变异，第四节人的性别遗传。教材中主要内容包括：

1.性别决定的基本原理：性染色体的存在和性别基因的分布。

2.性别遗传过程的图解和解释。

3.性别遗传异常的例子和原因。

4.性别遗传在人类生活中的应用和意义。

教学重点是让学生理解性别遗传的基本原理，学会解读性别遗传图解，了解性别遗传异常的情况，并认识到性别遗传在人类生活中的重要性。教学难点是性别遗传图解的解读和性别遗传异常的生物学解释。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解性别是生物体基本特征之一，性别决定是生命过程中的重要环节。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析性别遗传过程，解读性别遗传图解的能力。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探索性别遗传的奥秘。

4.社会责任：使学生认识到性别遗传知识在人类生活中的应用和意义，培养关爱生命、关注社会发展的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）性别决定的基本原理：性染色体的存在和性别基因的分布。教师需要讲解性染色体的概念，以及性别基因在性染色体上的位置，让学生理解性别决定的生物学基础。

（2）性别遗传过程的图解和解释。教师需要教授学生如何解读性别遗传图解，包括父本和母本的性染色体组合，以及子代的性别分布。

（3）性别遗传异常的例子和原因。教师需要列举常见的性别遗传异常案例，如先天性性染色体异常，并解释其发生的原因。

（4）性别遗传在人类生活中的应用和意义。教师需要引导学生认识到性别遗传知识在医学、社会学等领域的应用，以及对于性别平等和人类社会发展的重要性。

2.教学难点：

（1）性别遗传图解的解读。学生可能对于性别遗传图解的条形图、饼图等表示方法不熟悉，难以理解其背后的遗传规律。

（2）性别遗传异常的生物学解释。学生可能对于染色体异常的生物学意义和影响难以理解，需要教师通过生动的案例和图示进行解释。

（3）性别遗传知识的实际应用。学生可能对于性别遗传知识在现实生活中的应用感到困惑，需要教师通过实际案例和情景模拟等方式进行讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师以讲解为主，系统地阐述性别遗传的基本原理、性别遗传过程、性别遗传异常及其应用。

（2）案例分析法：教师展示典型病例，引导学生分析病例中的性别遗传问题，提高学生的实际应用能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论性别遗传图解的解读、性别遗传异常的生物学解释等，培养学生的合作意识和科学思维。

（4）互动式教学法：教师提问，学生回答，师生互动，提高学生对性别遗传知识的理解和记忆。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生和患者，讨论性别遗传异常病例的诊断和治疗，提高学生的实际操作能力。

（2）实验操作：学生动手进行性别遗传图解的绘制，加深对性别遗传过程的理解。

（3）游戏设计：设计“性别遗传大闯关”游戏，让学生在游戏中巩固性别遗传知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示性别遗传知识、病例及图解，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放性别遗传实验操作流程，让学生更直观地了解实验过程。

（3）在线工具：利用基因序列分析软件，让学生体验性别遗传知识的实际应用。

（4）教材和辅导资料：提供丰富的教材和辅导资料，方便学生课后复习和拓展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“人的性别遗传”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“人的性别遗传”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“人的性别遗传”教学目标和“人的性别遗传”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“人的性别遗传”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“人的性别遗传”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“人的性别遗传”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人的性别染色体”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“人的性别遗传”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“人的性别遗传”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“人的性别遗传”重点，强调“人的性别遗传”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“人的性别遗传”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“人的性别遗传”知识的应用，提高实践能力。

在“人的性别遗传”新课呈现结束后，对“人的性别遗传”知识点进行梳理和总结。

强调“人的性别遗传”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“人的性别遗传”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“人的性别遗传”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“人的性别遗传”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“人的性别遗传”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“人的性别遗传”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“人的性别遗传”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“人的性别遗传”内容，强调“人的性别遗传”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“人的性别遗传”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《性别遗传揭秘》、《生命的奇迹》等，帮助学生深入了解性别遗传的基本原理和应用。

（2）科普文章：如《科学美国人》杂志中的“性别遗传：如何决定一个人的性别”，介绍性别遗传的科学原理和最新研究进展。

（3）网络资源：百度百科“性别遗传”、“人类性别决定机制”等词条，提供详细的性别遗传知识解读。

（4）教育视频：如BBC纪录片《性别遗传之谜》，直观展示性别遗传的过程和性别决定的生物学基础。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读科普图书，深入了解性别遗传的知识，并鼓励学生撰写读后感，分享自己的学习心得。

（2）引导学生阅读科普文章，关注性别遗传领域的最新研究进展，提高学生的科学素养。

（3）利用网络资源，让学生自主查阅性别遗传的相关知识，培养学生独立获取信息的能力。

（4）组织学生观看教育视频，直观感受性别遗传的过程，帮助学生更好地理解性别遗传的原理。

（5）开展性别遗传主题的课外实践活动，如举办科普讲座、组织实验操作等，丰富学生的课余生活。

（6）鼓励学生参与科普写作、制作科普海报等活动，提升学生的实践能力和创新意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《自然》杂志中关于性别遗传研究的论文，了解性别遗传领域的最新研究动态。

（2）视频资源：推荐学生观看TED演讲“性别遗传：决定你性别的小秘密”，深入理解性别遗传的生物学原理。

（3）案例分析：提供一些性别遗传异常的案例，如XXX综合征，让学生分析其遗传机制和影响。

（4）科普书籍：推荐学生阅读《性别遗传之谜》、《生命的奇迹》等科普书籍，加深对性别遗传知识的理解。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读相关材料，做好笔记，撰写读后感或科普文章，分享自己的学习心得。

（2）鼓励学生针对拓展内容提出问题，进行小组讨论或请教教师，解答疑问。

（3）学生可根据兴趣选择一个拓展项目进行深入研究，如制作科普海报、编写科普剧本等。

（4）教师可组织学生进行拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和交流。

（5）学生在拓展学习过程中遇到问题，教师应及时给予指导和帮助，引导学生正确理解性别遗传知识。

（6）鼓励学生积极参与性别遗传知识的宣传和普及活动，如参加科普讲座、撰写科普文章等。板书设计1.目的明确：

（1）梳理性别遗传的基本原理和过程。

（2）展示性别遗传异常的类型和原因。

（3）强调性别遗传在人类生活中的应用和意义。

2.结构清晰：

（1）按照性别遗传的基本原理、性别遗传过程、性别遗传异常、性别遗传应用的顺序进行板书设计。

（2）每个部分用不同的颜色或符号进行区分，使学生一目了然。

3.简洁明了：

（1）每个知识点用简短的语言表达，避免冗长的解释。

（2）使用关键词和图形，使板书更加直观易懂。

4.突出重点：

（1）用加粗或不同颜色的字体标注重点内容。

（2）用图解或流程图展示性别遗传的过程和异常类型。

5.准确精炼：

（1）确保板书内容与教材一致，无误。

（2）用准确的数据和术语，避免模糊或错误的表达。

6.概括性强：

（1）用概括性的语言总结每个部分的主要内容。

（2）用列表或图表的形式展示知识点之间的联系。

7.艺术性和趣味性：

（1）使用有趣的图形和颜色，增加板书的吸引力。

（2）加入一些幽默或有趣的元素，如卡通人物、表情符号等，使板书更加生动有趣。

8.激发学习兴趣和主动性：

（1）设计一些互动环节，如提问、讨论等，引导学生积极参与板书内容的学习。

（2）鼓励学生提出问题或建议，促进学生的思考和探究。课堂小结，当堂检测课堂小结：

（一）教学内容回顾

1.性别遗传的基本原理：性染色体的存在和性别基因的分布。

2.性别遗传过程的图解和解释。

3.性别遗传异常的例子和原因。

4.性别遗传在人类生活中的应用和意义。

（二）重点与难点梳理

1.重点：性别遗传的基本原理，性别遗传过程的图解和解释，性别遗传异常的例子和原因，性别遗传在人类生活中的应用和意义。

2.难点：性别遗传图解的解读，性别遗传异常的生物学解释，性别遗传知识的实际应用。

（三）学习方法与技巧

1.学习方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法。

2.学习技巧：认真听讲，积极参与课堂讨论，主动提问，做好笔记。

当堂检测：

（一）选择题

1.性别遗传的基本原理是什么？

2.请解释性别遗传过程的图解。

3.请列举一个性别遗传异常的例子，并说明其原因。

4.性别遗传在人类生活中的应用和意义是什么？

（二）填空题

1.性别遗传的生物学基础是_______的存在和_______的分布。

2.性别遗传过程的图解中，父本和母本的性染色体组合为_______，子代的性别分布为_______。

3.性别遗传异常的例子有_______，其原因是_______。

4.性别遗传在医学上的应用包