写作：学习仿写教案 人教版

写作：学习仿写教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：写作：学习仿写教案人教版

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的写作能力：通过学习仿写教案，使学生掌握一定的写作技巧和方法，提高他们的写作能力。

2.培养学生的思维能力：通过分析、思考和创作，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.提升学生的语言表达能力：通过仿写教案，提升学生的语言组织能力和表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

4.增强学生的人文素养：通过学习仿写教案，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强他们的人文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的写作技巧，如句子结构、段落划分、修辞手法等。他们对于教案的基本结构有一定的了解，如教学目标、教学方法、教学步骤等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对于新知识充满好奇。他们具有较强的模仿能力和创新思维能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在仿写教案的过程中，学生可能会遇到如何合理安排教学步骤、如何运用适当的修辞手法以及如何表达清晰准确的教学目标等困难。此外，学生可能在创新思维和语言组织方面存在一定的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

(1)互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

(2)示范法：教师通过展示优秀的仿写教案，让学生了解优秀的写作结构和表达方式，激发学生的学习兴趣。

(3)实践法：让学生通过实际操作，自主进行仿写教案的创作，培养学生的实际写作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的教学内容和案例，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件，帮助学生更好地理解教学内容，提供更多的学习资源和练习机会。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和信息，拓宽他们的知识视野。

(4)小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在互动中交流思想，共同完成仿写教案的任务。

(5)反馈与评价：通过学生的反馈和评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

(6)课后辅导：针对学生的不同需求，提供课后辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习仿写教案”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学习仿写教案”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习仿写教案”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学习仿写教案”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“学习仿写教案”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握仿写教案技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验仿写教案知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“学习仿写教案”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握仿写教案技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学习仿写教案”知识点，掌握仿写教案技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学习仿写教案”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学习仿写教案”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学习仿写教案”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握教案的基本结构和要素，如教学目标、教学方法、教学步骤等。

-学生能够熟练运用所学的仿写技巧，独立完成教案的编写。

-学生能够运用适当的修辞手法和语言表达方式，使教案内容更加丰富和生动。

2.过程与方法：

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，培养了自己的思考能力和创新思维能力。

-学生通过小组合作和互动交流，提高了团队合作意识和沟通能力。

-学生通过自主学习和反思总结，培养了自主学习能力和自我提升的意识。

3.情感态度与价值观：

-学生对写作教学产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性。

-学生通过写作实践，增强了自信心和自我表达能力。

-学生通过学习仿写教案，加深了对教育事业的认知和理解，培养了责任感和社会意识。

具体的例子和实际表现如下：

1.在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料和思考预习问题，展示了他们对教案编写的基本概念和要求的掌握。例如，学生在预习中了解到教案编写的四个基本部分，并在提交预习成果时展示了他们对这些部分的理解。

2.在课中强化技能环节，学生通过听讲、参与课堂活动和提问与讨论，体现了他们对教案编写技巧的掌握和运用。例如，学生在小组讨论中能够提出有深度的意见和建议，并在实践中能够运用所学的技巧进行教案的编写。

3.在课后拓展应用环节，学生通过完成作业和拓展学习，巩固了他们对教案编写的理解和应用能力。例如，学生在作业中能够运用所学的修辞手法和语言表达方式，使教案内容更加丰富和生动。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置适量的课后作业，让学生巩固本节课所学的教案编写知识和技能。作业可以包括编写一篇简单的教案，或者对给定的教案进行修改和完善。

-作业要求学生运用所学的教案结构和写作技巧，确保教案内容的完整性和准确性。

-鼓励学生在作业中发挥创造力，提出自己的教学思路和方法，以提高他们的创新思维能力。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈。注意批改时的态度认真，给出明确的修改意见和建议。

-在批改作业时，重点关注学生的教案结构、教学步骤的合理性、修辞手法的运用以及语言表达的准确性。

-对于学生作业中出现的问题，给出针对性的改进建议，帮助学生明白错误的原因并指导他们如何改正。

-鼓励学生在批改作业后进行反思和总结，以提高他们的自我评价和自我提升能力。

具体的作业布置和反馈例子如下：

作业布置：

-请学生根据本节课所学的教案编写知识和技能，编写一篇关于“动物”主题的简单教案。要求教案内容完整，包括教学目标、教学方法、教学步骤等。

-学生作业要求运用所学的教案结构和写作技巧，确保教案内容的完整性和准确性。

-鼓励学生在作业中发挥创造力，提出自己的教学思路和方法，以提高他们的创新思维能力。

作业反馈：

-批改学生的教案作业时，注意给出具体的评价和反馈。例如，对于教案结构的合理性、教学步骤的逻辑性、修辞手法的运用以及语言表达的准确性等方面进行评价。

-对于学生作业中出现的问题，给出针对性的改进建议。例如，如果学生的教案结构不完整，可以建议他们回顾本节课所学的教案结构，并按照要求进行修改和完善。

-在批改作业后，鼓励学生进行反思和总结，以提高他们的自我评价和自我提升能力。例如，可以让学生思考自己在教案编写中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难并提高自己的写作能力。板书设计-重点知识点：教案结构、教学目标、教学方法、教学步骤。

-关键词：结构、目标、方法、步骤。

-句子：教案由教学目标、教学方法、教学步骤组成。

-艺术性和趣味性：使用图表、颜色、图形等元素，增加板书的吸引力和趣味性。

-条理清楚、重点突出、简洁明了：按照教案结构的顺序，清晰展示每个部分的关键内容。

-实例：展示一篇完整的教案板书，包括教学目标、教学方法、教学步骤等，让学生直观了解教案的基本结构。

2.板书设计：

-重点知识点：修辞手法、语言表达、创意写作。

-关键词：修辞、语言、创意。

-句子：修辞手法和语言表达是提高教案吸引力和效果的重要手段。

-艺术性和趣味性：使用创意图形、有趣插图、生动颜色，增加板书的吸引力和趣味性。

-条理清楚、重点突出、简洁明了：按照修辞手法和语言表达的顺序，清晰展示每个部分的关键内容。

-实例：展示一篇使用修辞手法和创意语言的教案板书，让学生直观了解如何通过修辞和语言提升教案的效果。

3.板书设计：

-重点知识点：自主学习、反思总结、合作学习。

-关键词：自主、反思、合作。

-句子：自主学习和反思总结是提高学习效果的重要方法。

-艺术性和趣味性：使用互动元素、思维导图、有趣图形，增加板书的吸引力和趣味性。

-条理清楚、重点突出、简洁明了：按照自主学习、反思总结、合作学习的顺序，清晰展示每个部分的关键内容。

-实例：展示一篇包含自主学习、反思总结、合作学习元素的教案板书，让学生直观了解如何通过这些方法提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与教案编写相关的书籍，如《教案编写技巧》、《教育心理学》等，以加深对教案编写原理和实践的理解。

-视频资源：建议学生观看与教案编写相关的教学视频，如教育平台上的教案编写课程、教学技巧讲座等，以提高对教案编写方法和技巧的掌握。

-实际案例：鼓励学生收集和分析实际的教学案例，如优秀教案示例、教学设计比赛作品