七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B第4课时（2a-2c）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4课时（2a-2c）教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4课时（2a-2c）教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：能够听懂、会说、会读、会写与本节课主题相关的词汇和句子，如“postoffice”、“bank”等，并能够在真实情境中运用英语进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的地理位置和方位表达方式，增进对英语国家文化的理解。

3.思维品质：通过解决问题、参与讨论等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到与地点相关的词汇和日常用语，如"postoffice"、"bank"、"hospital"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

2.语法结构：学生需要掌握和运用一般疑问句的结构，如"Istherea...nearhere?"，并能够正确回答。

难点：

1.词汇记忆：对于一些不常用的地点词汇，学生可能感到难以记忆，需要通过多种方式进行巩固。

2.听力理解：在听力材料中，学生可能对一些特定的口音或语速较快的对话感到困难，需要通过反复听和模仿来提高理解能力。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过制作词汇卡片、单词接龙游戏、词汇练习等多种方式帮助学生记忆和巩固。

2.对于语法结构的学习，可以通过例句展示、角色扮演、问答练习等多种方式让学生进行实践和运用。

3.对于听力理解，可以通过反复播放听力材料、分组讨论、模仿发音等方式来提高学生的听力技巧和理解能力。教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实情境，如制作一张地图或寻找某个地方的路线，让学生在实际语境中学习和使用目标词汇和语法结构。

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与对话，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成特定的任务，如编写小短文或制作海报，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

-热身活动：通过播放一段包含本节课主题的听力材料，让学生预测将学习的内容，激发兴趣。

-词汇学习：采用词汇卡片、分类游戏等活动，帮助学生记忆和理解新词汇。

-语法练习：通过编写对话、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用一般疑问句结构。

-听力理解：通过听录音、回答问题等方式，提高学生的听力技巧和理解能力。

-小组合作：让学生分组讨论，共同完成一项与本节课主题相关的任务，如制作一张某个城市的地图。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含图片、文字和动画的PPT，展示本节课的主题、词汇和语法结构，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一段有关城市地点和方向的短视频，为学生提供真实的语境和实践机会。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生实际操作，寻找特定的地点和路径，提高实践能力。

-地图模板：提供地图模板，让学生在纸上或电子设备上绘制和标注城市地点，增强直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图应用：让学生使用地图应用程序，如谷歌地图或百度地图，搜索附近的邮局、银行等地点，实践本节课学习的方位和地点表达方式。

-城市探索：组织学生进行城市探索活动，鼓励他们使用英语询问路人和地图来找到特定的地点，提高实际运用英语的能力。

-文化差异：介绍不同国家对于地点和方向表达的文化差异，如英国的右行规则和美国的左行规则，增强学生的文化意识。

-真实场景：通过观看视频或图片，展示真实的邮局、银行等地点，帮助学生更好地理解和学习相关词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-学生可以在家中或学校周围寻找特定的地点，如邮局、银行等，并尝试用英语描述其位置和路线。

-学生可以编写一篇小短文，描述他们最喜欢的城市或家乡的某个地点，并尝试用本节课学习的词汇和语法结构来表达。

-学生可以制作一个简短的幻灯片或视频，向其他同学介绍他们了解的一个有趣地点，并分享他们的发现和体验。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体讨论，与其他学生分享他们学到的关于地点和方向表达方式的有趣知识或经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与小组讨论等。

-评估学生对课堂提问的回答质量，如是否能准确使用本节课学习的词汇和语法结构。

-关注学生在实践活动中的表现，如是否能正确运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献程度，如是否能提出有价值的观点和问题。

-检查学生的小组展示内容，如是否能清晰地表达小组讨论的结果和结论。

-评价学生在小组合作中的沟通能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-分析学生随堂练习的完成情况，如是否能正确回答问题和完成任务。

-评估学生的答题速度和准确性，以及是否能运用所学知识解决实际问题。

-关注学生在随堂测试中的表现，如是否能独立思考和解决问题。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，如是否能按照要求完成任务并展示所学知识。

-评估学生的作业创新能力和实践能力，如是否能提出独特的观点和解决问题的方法。

-关注学生在作业中的自我反思和总结，如是否能对所学内容进行思考和归纳。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力，并给予他们积极的肯定和支持。板书设计1.重点详细阐述：

-知识点：本节课的重点知识点包括与地点相关的词汇和日常用语，如“postoffice”、“bank”等，以及一般疑问句的结构，如“Istherea...nearhere?”。

-词句：列出本节课学习的重要词汇和句型，如“map”、“direction”、“Yes,thereis.”、“No,thereisn't.”等，以便于学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性：

-设计：板书设计可以采用图形、颜色和图