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文档简介

在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和材的意图是通过看有关录像和欣赏图片,使学生初步地了通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身细一看,它的头部长有两个灯管,身材细长,脚上长有一个调档按钮和一习二、欣赏图片①同学没有这样的小天地,那么你想不想拥有自己的让房间给人活泼的感觉,发挥你的想象力,让你所设计的房间更加吸引?(己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢?„„说得植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵物籽粒(红豆、绿豆、西瓜籽„„)。)!通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的通过看看、画画、做做的方法进行简单组合装饰,封做的机壳,你们认识它吗?学生交流,根据交流展示机壳制作-画框、挖空、剪口、装饰。第二位出现了,出示纸盒机壳,你们认识?(),的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础生:国旗是红色,窗帘是绿色„„色的„„天空是蓝色的,海水是蓝色的,晚上是蓝色的„„单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖,但她不敢回她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐„„生:„„我打算用各种黄色画一幅秋天玉米丰收图;我打算用各种蓝色画海底世界„„,(只要我们开动脑子,动起灵巧的双手,发挥聪明才智,用心去通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达和经生活在农村,还亲自动手制作过„„谈谈他们的感受。回忆:揉球、搓条、扎眼„„),),?(?(?(?(:(?(?(哪吗?(小鸟说)做自己最好了,我从来不问什么魔法师的事„„(停(1)在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提),,(:(;((设计意图:让学生通过观察、讨论、让学生自主寻找面具的制作2、通过师生之间的展示与交流,了解到在现神?(件出示——蝙蝠-福;鸡-吉祥;鱼-有余;情甜蜜、婚姻美满之意;鱼和莲花-连年有余;鸡-大吉大利„„)窗户上贴过,衣服上绣过,有点嗨绣在鞋垫上„„)?(b、下面我们来分析一下,民间美术作品中都用了哪只青花瓷碗、

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