5 动物儿歌 （教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册的“5动物儿歌”。该章节通过儿歌形式，介绍了不同动物的特点和生活习性，旨在培养学生的语言表达能力，丰富他们的动物知识。教学内容包括《小老鼠上灯台》、《小白兔乖乖》、《小青蛙》等儿歌，涉及到的动物有老鼠、兔子、青蛙等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的儿歌，对儿歌的韵律和节奏有一定的了解。此外，学生对动物也有一定的认识，能够辨别出儿歌中提到的动物。通过本节课的学习，学生可以将已有的动物知识与儿歌相结合，进一步巩固和拓展对动物特点和生活习性的理解。同时，本节课的儿歌内容也能激发学生对语文的兴趣，提高他们的语言表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、审美鉴赏能力和文化认同感。通过学习“5动物儿歌”，使学生能够熟练运用语言文字，掌握儿歌的韵律和节奏，提升语言表达能力。同时，引导学生从儿歌中发现动物的特点，培养审美鉴赏能力，激发对大自然和动物的热爱。此外，让学生在学习过程中感受中华民族传统文化的魅力，增强文化认同感，为传承和弘扬优秀传统文化奠定基础。学情分析一年级下册的学生在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.知识层面：学生在一年级上册的学习中，已经掌握了基本的汉语拼音知识，能阅读简单的课文，对一些常用词汇有所了解。在此基础上，学生对动物有一定的认识，但大多数学生对动物的特点、生活习性等方面的知识了解有限，需要通过本节课的动物儿歌进一步丰富。

2.能力层面：学生在之前的学习中，已经具备了一定的朗读、背诵能力，能跟随老师一起朗读儿歌。但在表达、创造能力方面，学生还存在一定的不足。本节课的学习将有助于提高学生的语言表达能力，激发他们的创造潜能。

3.素质层面：一年级下册的学生在审美、情感、道德等方面正处于初步发展阶段。他们对美好事物有强烈的兴趣，喜欢富有韵律和节奏的儿歌。通过学习本节课的动物儿歌，学生可以培养审美鉴赏能力，丰富情感体验，提高道德素养。

4.行为习惯：一年级下册的学生在课堂行为习惯方面表现良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但在自主学习、合作交流方面，部分学生还存在依赖心理，需要教师在教学过程中加以引导。

1.提升语言表达能力：通过学习动物儿歌，学生可以熟练运用语言文字，掌握儿歌的韵律和节奏，从而提高自己的语言表达能力。

2.培养审美鉴赏能力：动物儿歌中的生动形象描述，有助于学生从儿歌中发现动物的特点，培养审美鉴赏能力，激发对大自然和动物的热爱。

3.增强文化认同感：学习动物儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受中华民族传统文化的魅力，增强文化认同感，为传承和弘扬优秀传统文化奠定基础。

4.培养合作精神：在小组合作学习过程中，学生需要互相配合，共同完成学习任务。这有助于培养学生的合作精神，提高人际交往能力。

5.激发学习兴趣：动物儿歌内容生动有趣，符合一年级学生的认知特点。通过本节课的学习，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学习的热情。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对一年级学生的认知特点，教师以生动形象的语言，结合课本内容，为学生讲解动物儿歌的韵律、节奏和意义，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.情境教学法：创设有趣的故事情境，让学生在情境中体验、感知动物儿歌的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己对动物儿歌的理解，培养他们的合作精神和人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与动物儿歌相关的图片、动画和视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计有趣的教学活动，让学生在互动中学习，提高教学效果。

3.实物教具：准备与动物儿歌相关的实物教具，如动物模型、卡片等，让学生在观察、操作中更直观地理解动物的特点，增强学习体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物儿歌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习动物儿歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习动物儿歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的儿歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物儿歌的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物儿歌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合儿歌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物儿歌内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外动物儿歌：收集与本节课动物儿歌相关的其他儿歌，如《小燕子》、《数鸭子》等，让学生在课余时间欣赏和学习，丰富他们的动物知识。

（2）动物故事书籍：推荐一些关于动物的绘本、故事书，如《爱心树》、《鸭子骑车记》等，帮助学生了解动物的生活习性和特点。

（3）动物科普视频：寻找一些有趣的动物科普视频，如《动物世界》、《探索发现》等，让学生观看，增强他们对动物的了解。

（4）动物主题绘画作品：收集一些描绘动物生活的绘画作品，让学生欣赏，提高他们的审美鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课余时间与家长一起阅读动物故事书籍，增进亲子关系，同时了解动物的生活习性和特点。

（2）组织学生观看动物科普视频，培养他们的科学素养，激发对大自然的热爱。

（3）鼓励学生尝试自己创作动物儿歌，将所学知识运用到实际创作中，提高语言表达能力。

（4）开展动物主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对动物的理解和喜爱。

（5）鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，培养他们的社会责任感。板书设计①重点知识点：

-动物儿歌的韵律与节奏

-常见动物的特点和生活习性

-语言表达能力的培养

②关键词：

-小老鼠、小白兔、小青蛙

-上灯台、乖乖、呱呱

-儿歌、动物、表达

③重点句：

-小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

-小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

-小青蛙，呱呱叫，捉害虫，本领高。

板书设计：

```

动物儿歌

——————————————————

|小老鼠|上灯台|偷油吃|

——————————————————

|小白兔|乖乖|竖耳朵|

——————————————————

|小青蛙|呱呱|捉害虫|

——————————————————

语言表达×动物特点

```

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，通过儿歌中的关键词和重点句，让学生能够直观地理解动物儿歌的内容和特点。同时，板书中的图案和色彩可以增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力，评价他们学习动物儿歌的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神和沟通能力，以及他们对动物儿歌的理解和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对动物儿歌知识的掌握情况，检测他们的学习效果。

4.作业完成情况：评价学生在完成课后作业时的认真程度、准确性和创新性，了解他们对动物儿歌内容的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。典型例题讲解1.例题1：《小老鼠上灯台》这首儿歌中，小老鼠为什么要上灯台？

答案：小老鼠上灯台是为了偷油吃。

2.例题2：《小白兔乖乖》这首儿歌中，小白兔有什么特点？

答案：小白兔的特点是白又白，两只耳朵竖起来。

3.例题3：《小青蛙》这首儿歌中，小青蛙有什么本领？

答案：小青蛙的本领是捉害虫。

4.例题4：《小燕子》这首儿歌中，小燕子从哪里来？

答案：小燕子从南方飞来。

5.例题5：《数鸭子》这首儿歌中，小鸭子在干什么？

答案：小鸭子在游泳。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设生动的故事情境，让学生在情境中体验、感知动物儿歌的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己对动物儿歌的理解，培养他们的合作精神和人际交往能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，存在一些学生注意力不集中的情况，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.教学方法：在教学方法