2024-2025学年小学校园安全任务我们在行动中实现班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全任务我们在行动中实现班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学校园安全任务我们在行动中实现班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于校园安全的章节。具体内容包括：1.了解校园中可能存在的安全隐患；2.学习如何在校园中保护自己，避免发生安全事故；3.培养学生的安全意识，让他们明白安全的重要性。

教学内容将结合学生的实际生活，以案例分析、小组讨论、角色扮演等形式展开，让学生在实践中学会如何保护自己，提高他们的自我保护能力。同时，教师还将引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯，确保他们在校园中的安全。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我保护意识、安全行为习惯以及解决实际问题的能力。通过学习，学生将能够：

1.提高自我认知能力，了解校园中的安全隐患及应对措施；

2.培养沟通协作能力，学会与同学共同应对安全风险；

3.增强情景应变能力，面对突发事件能够做出正确判断并采取相应措施。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高学生的核心素养。通过本节课的学习，学生将更加关注校园安全，养成良好的安全行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：了解校园中可能存在的安全隐患，学习如何在校园中保护自己，避免发生安全事故。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会如何保护自己，提高他们的自我保护能力。

2.难点：培养学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯。

解决办法：教师引导学生关注校园安全，以实际案例为切入点，让学生明白安全的重要性。同时，组织相关实践活动，让学生在参与中体验到安全行为习惯的价值，从而养成良好的安全行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志图示等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园安全宣传网站等。

3.信息化资源：安全教育动画片、校园安全宣传视频、在线安全知识测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、问答环节等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的魅力或特点。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、食品卫生安全、网络安全等，让学生课后阅读，增加安全知识。

-安全演练视频：收集一些校园安全演练的视频，如地震逃生、火灾逃生等，让学生通过视频学习如何在紧急情况下保护自己。

-安全竞赛题目：准备一些安全知识竞赛题目，包括选择题、填空题、简答题等，让学生课后练习，巩固安全知识。

-安全故事书籍：推荐一些关于安全故事的书籍，让学生课后阅读，通过故事的形式让学生学会如何保护自己。

2.拓展建议：

-组织学生参观消防队或医院，了解消防员和医护人员的工作，让学生更加了解安全知识。

-开展校园安全主题班会，让学生分享自己了解到的安全知识，增强班级的安全意识。

-邀请专业的安全讲师来校进行安全知识讲座，让学生从专业人士那里学习到更多的安全知识。

-鼓励学生参加学校组织的安全知识竞赛，通过竞赛的形式让学生更加深入地学习安全知识。

-让学生结合自己的家庭情况，制定一份家庭安全计划，提高学生的家庭安全意识。重点题型整理1.判断题

题型一：判断下列说法是否正确。

答案：错误。

题型二：判断下列行为是否安全。

答案：不安全。

2.简答题

题型一：请简述校园安全的基本原则。

答案：校园安全的基本原则包括预防为主、安全第一、综合治理、责任到人等。

题型二：请简述在校园中如何避免发生安全事故。

答案：在校园中避免发生安全事故的方法有：遵守校园规章制度，注意交通安全，不玩危险游戏，不接触危险物品，及时报告安全隐患等。

3.案例分析题

题型一：请分析下列案例，并提出解决方案。

案例：某学生在操场上跑步时突然摔倒，造成骨折。

答案：解决方案：学生在操场上跑步时要遵守规则，注意安全，摔倒后要及时寻求帮助，教师要加强监管等。

题型二：请分析下列案例，并提出改进措施。

案例：某学生在食堂就餐时食物中毒。

答案：改进措施：学生要选择健康的食物，食堂要保证食品卫生，学校要加强对食堂的监管等。

4.应用题

题型一：请设计一份校园安全活动方案。

答案：校园安全活动方案可以包括以下内容：活动主题、活动目标、活动时间、活动地点、活动形式、活动内容、活动组织者等。

题型二：请列出五种校园安全小贴士。

答案：校园安全小贴士可以包括以下内容：遵守交通规则、不玩危险游戏、保护个人隐私、不接触危险物品、及时报告安全隐患等。

5.论述题

题型一：请论述校园安全对学生的意义。

答案：校园安全对学生的意义包括：保障学生的生命健康，促进学生的身心发展，提高学生的学习效果，营造良好的学习环境等。

题型二：请论述学生在校园中应如何保护自己。

答案：学生在校园中应如何保护自己包括：遵守校园规章制度，注意交通安全，不玩危险游戏，不接触危险物品，及时报告安全隐患等。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和纠正，确保学生理解正确。

例：提问学生关于校园安全的注意事项，检查学生是否能正确回答并解释相关安全知识。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、行为表现等，了解学生对课堂活动的兴趣和投入程度。

例：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能积极参与并提出自己的观点。

（3）测试：通过课堂小测或随堂测验，评估学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现学生的学习问题。

例：设计一份关于校园安全的选择题和简答题，测试学生对安全知识的掌握情况。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细批改，注意学生的答题思路、方法和书写规范，及时发现学生的错误并进行纠正。

例：批改学生关于校园安全的心得体会，检查学生是否能结合实际情况提出有效的安全建议。

（2）点评反馈：针对学生的作业给出具体的点评和反馈，鼓励学生的正确表现，指导学生改进不足。

例：对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生继续保持努力。

（3）鼓励学生：在作业评价中给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

例：在评价学生的作业时，可以适当使用鼓励性的语言，如“很好”、“继续保持”等，以增强学生的学习动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过多媒体教学资源，如安全教育动画片、校园安全宣传视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.开展实践活动：组织学生进行校园安全演练、参观消防队或医院等活动，让学生在实践中学习安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

3.引入案例教学：通过分析具体的校园安全案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性，培养学生的分析和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论和提问环节，学生的参与程度不高，缺乏积极性和主动性。

2.评价方式单一：目前的课堂评价主要依赖于提问和测试，缺乏对学生学习过程的全面评价。

3.安全知识应用不足：