Lesson 5 What can you see？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson5Whatcanyousee？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Lesson5Whatcanyousee？（教学设计）》是2024-2025学年科普版英语四年级上册的一课。本课的主题是“你能看到什么？”通过学习本课，学生将能够使用简单的英语描述周围的事物。教材通过图片和对话的形式，帮助学生理解和掌握基本的英语词汇和句型。

本课的主要内容包括：

1.学习常用的英语词汇，如：cat,dog,bird等。

2.学习并掌握基本的英语句型：“Whatcanyousee?Icansee...”

3.能够用英语进行简单的描述和交流。

教学目标：

1.能够听懂并能够用英语进行简单的问答。

2.能够用英语描述周围的事物。

3.培养学生的观察能力和英语口语表达能力。

教学重点和难点：

1.掌握并能够运用基本的英语词汇和句型。

2.能够用英语进行简单的描述和交流。

教学方法：

1.采用情境教学法，通过图片和实物展示，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和运用英语。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

教学步骤：

1.导入：通过展示图片，引导学生观察并描述图片中的事物。

2.新课内容展示：通过对话的形式，展示本课的主题和内容。

3.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行对话。

4.总结和复习：教师引导学生总结本课所学内容，并进行复习。

5.作业布置：学生回家后，用英语描述一下自己能看到的事物。

教学评价：

1.通过课堂表现和作业完成情况进行评价。

2.学生能够用英语进行简单的描述和交流。核心素养目标分析《Lesson5Whatcanyousee？（教学设计）》旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过学习本课，学生将能够听懂并运用基本的英语词汇和句型进行描述和交流。他们将在真实情境中运用所学语言知识，提高口语表达能力和语言运用能力。

2.思维品质：学生将通过对图片的观察和描述，培养观察、分析和逻辑思维能力。他们将学会运用英语进行思考，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本课，学生将了解和体验英语国家的文化，培养跨文化交际的能力。他们将学会尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

4.学习策略：学生将学会自主学习、合作学习和探究学习。他们将通过分组合作、角色扮演等活动，培养学习兴趣和积极性，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括cat,dog,bird,tree,flower等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型掌握：学生需要熟练掌握并运用句型“Whatcanyousee?Icansee...”，用于描述周围的事物。

（3）情境交际：学生能在真实情境中运用所学词汇和句型进行描述和交流，提高口语表达能力。

（4）观察能力：学生通过观察图片，培养观察、分析和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，cat,dog,bird等词汇的拼写和用法可能比较困难，需要教师在教学中重点讲解和练习。

（2）句型应用：学生可能在实际操作中不知道如何正确运用句型“Whatcanyousee?Icansee...”，需要教师通过实例演示和练习来帮助学生掌握。

（3）跨文化交际：学生需要了解和体验英语国家的文化，才能更好地进行跨文化交际。教师可以通过讲解、分享实例等方式，帮助学生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

（4）学习策略：学生需要学会自主学习、合作学习和探究学习，才能更好地完成学习任务。教师可以通过布置任务、组织活动等方式，引导学生培养学习兴趣和积极性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情境教学法、任务型教学法、分组合作学习等，以帮助学生更好地掌握知识，提高英语应用能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、实物展示等方式，创建真实情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和运用所学知识。

（2）任务型教学法：布置实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用英语进行描述和交流，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相讨论、交流和分享，培养学生的团队合作意识和学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、教学视频等，以生动形象的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线互动平台、电子词典等，提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生巩固知识。

（3）实物展示：通过展示实物，如玩具、图片等，让学生直观地观察和描述，增强学生的感官体验，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《WhatCanYouSee?》、《TheCatandtheDog》等，通过图文并茂的形式，增强学生对词汇的理解和记忆。

（2）在线教育平台：引导学生登录在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，观看相关课程视频，深入了解本节课的知识点，提高自主学习能力。

（3）英语动画片：推荐学生观看与本节课主题相关的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）实物资源：鼓励学生收集与本节课主题相关的实物，如猫咪、狗狗等动物的图片、玩具等，增强学生的感官体验。

2.拓展建议：

（1）开展家庭英语角：建议学生与家人一起开展家庭英语角活动，用英语讨论本节课所学内容，提高家庭成员的英语水平，增进亲子关系。

（2）制作单词卡片：鼓励学生制作本节课所学单词的卡片，通过翻卡片游戏等方式，巩固词汇记忆。

（3）进行英语日记写作：引导学生运用本节课所学句型，写一篇关于自己所见所闻的英语日记，提高学生的写作能力。

（4）参加英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与他人用英语交流，提高口语表达能力。

（5）探索身边的事物：鼓励学生观察身边的事物，用英语描述自己所见，培养学生的观察力和语言表达能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《AnimalsAroundUs》、《TheWorldofPlants》等与本节课主题相关的英语阅读材料，帮助学生拓展词汇和知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看英语纪录片，如《PlanetEarth》、《Wildlife》等，让学生深入了解动物和植物的生活习性。

（3）网络资源：鼓励学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习英语听力、口语、阅读和写作技巧。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读拓展材料，学习新词汇和知识，提高英语阅读能力。

（2）观看视频：要求学生在课后观看推荐的英语纪录片，了解动物和植物的生活习性，提高英语听力水平。

（3）网络学习：建议学生在课后访问英语学习网站，学习英语听力、口语、阅读和写作技巧，提高英语综合能力。

（4）交流讨论：鼓励学生在课后与同学、家人分享学习心得，开展英语角活动，提高口语表达能力。

（5）完成作业：要求学生完成课后作业，巩固本节课所学知识，提高英语应用能力。教学反思与总结在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题和表达自己的观点。这种教学方式有助于培养学生的思维能力和自主学习能力。然而，我也发现部分学生对于英语的