冰淇淋太阳-幼儿园季节夏天教案

冰淇淋太阳-幼儿园季节夏天教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冰淇淋太阳-幼儿园季节夏天教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园季节夏天教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年6月15日星期三上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，提升他们的想象力和创造力。通过观察夏天的特征，如炎热的天气、太阳的位置等，让幼儿能够用自己的方式表达对夏天的认识。此外，通过制作冰淇淋太阳的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，让他们在实际操作中体验到合作完成作品的乐趣。同时，通过分享和展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。总的来说，本节课的核心素养目标集中在培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和表达能力，以及团队合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.认识夏天的特征和太阳的位置变化。

2.学会用简单的词汇描述夏天的感受。

3.掌握制作冰淇淋太阳的基本步骤。

难点：

1.理解夏天特征的抽象概念。

2.表达自己对夏天的独特感受。

3.协调团队完成制作冰淇淋太阳的活动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体材料展示夏天的特征，如太阳的位置变化，以及炎热的天气等，帮助幼儿建立直观的认识。

2.利用夏天相关的实物，如冰淇淋、太阳玩具等，引导幼儿用简单的词汇描述夏天的感受，鼓励他们用语言表达。

3.在制作冰淇淋太阳的活动中，将幼儿分成小组，给予明确的分工和指导，鼓励他们相互合作，共同完成作品。同时，适时提供帮助，确保活动的顺利进行。教学资源1.软硬件资源：教室内宽敞的空间，便于幼儿活动；桌椅摆放整齐，方便幼儿集中注意力。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：多媒体教学设备，用于展示夏天特征的图片、视频等；音响设备，播放轻松愉快的背景音乐。

4.教学手段：实物教具，如冰淇淋模型、太阳玩具等；制作材料，如冰淇淋太阳的模板、颜料、画笔等；教学互动游戏，如夏日猜谜游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《冰淇淋太阳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得夏天最有趣的是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夏天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解夏天的基本特征。夏天是一年中最热的季节，太阳的位置较高，白昼时间长等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了夏天和太阳在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夏天的特征和太阳的位置这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夏天和太阳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示夏天的特征和太阳的位置变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“夏天和太阳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了夏天的基本特征、太阳的位置变化以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夏天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们对夏天的特征和太阳的位置变化有了更深入的理解。他们能够用准确的词汇描述夏天的感受，如炎热、太阳高挂等。同时，学生们掌握了制作冰淇淋太阳的基本步骤，能够独立完成作品。

2.观察力和想象力：通过观察夏天的特征和太阳的位置变化，学生们提高了自己的观察力。他们能够注意到夏天的细节，如花草的生长、人们的穿着等。此外，学生们在制作冰淇淋太阳的过程中发挥了自己的想象力，创造出独特而有趣的作品。

3.动手能力：在制作冰淇淋太阳的活动中，学生们动手操作的能力得到了锻炼。他们学会了使用颜料、画笔等工具，能够独立完成作品。此外，学生们在小组讨论和实验操作中展示了良好的协作和动手能力。

4.表达能力和自信心：学生们在小组讨论和成果展示中得到了机会来表达自己的观点和想法。他们能够清晰地表达自己的思考，并与其他同学进行交流。通过展示自己的作品，学生们增强了自信心，更加敢于展示自己的才华。

5.团队合作精神：在制作冰淇淋太阳的活动中，学生们需要分工合作，共同完成作品。他们学会了倾听他人的意见，与他人协商，并能够尊重和欣赏他人的贡献。通过小组讨论和合作，学生们培养了团队合作精神，学会了与他人共同解决问题。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，完成以下句子：

答案：夏天是一年中最热的季节，太阳的位置较高，白昼时间长。

2.判断题：请判断以下句子是否正确：

答案：正确。夏天，人们会穿着轻薄的衣服，戴着太阳帽和太阳镜来防晒。

3.选择题：请从以下选项中选择正确的答案：

答案：C。夏天的特征包括炎热的天气、太阳的位置较高和白昼时间长。

4.简答题：请简述夏天和太阳的特点。

答案：夏天是一年中最热的季节，太阳的位置较高，白昼时间长。夏天的天气通常炎热潮湿，人们会穿着轻薄的衣服，戴着太阳帽和太阳镜来防晒。太阳是地球上生命的能量源泉，它的辐射能驱动着自然界的生态循环。

5.应用题：请根据以下情景进行解答：

答案：如果今天是夏天，那么太阳应该在天空中位置较高，白昼时间长。我们可以感受到炎热的天气，可能会出汗。为了防晒，我们可以选择穿着轻薄的衣服、戴着太阳帽和太阳镜。如果想去户外活动，最好选择在早上或傍晚时段，避免在烈日下长时间暴露。板书设计①夏天特点：

-炎热天气

-太阳高挂

-白昼时间长

②太阳位置变化：

-夏季较高

-冬季较低

-春秋介于两者之间

③制作冰淇淋太阳步骤：

-准备模板和颜料

-描绘太阳轮廓

-填充颜色

-添加冰淇淋细节

④夏天应用：

-防晒措施：戴帽、穿轻薄衣服、使用防晒霜

-夏日活动：游泳、野餐、户外游戏

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用不同颜色和图案来突出夏天的特点，如图标、图案等。此外，可以设计一些互动环节，如让学生参与绘制冰淇淋太阳，或者设计夏日活动的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学反思与总结今天上的《冰淇淋太阳》这节课，让我有了不少反思和总结。首先，我意识到在导入新课时，提出的问题要更加贴近学生的生活，让他们能够直观地感受到夏天的特点，这样能够更好地激发他们的兴趣。比如，我问他们夏天最喜欢的水果是什么，大家都兴奋地举手回答，这样就顺利地引出了夏天的主题。

其次，在讲授新课时，我尽量用生动的语言和形象的比喻来解释夏天的特征，比如我说太阳就像一个大火球挂在天空，孩子们都觉得很好玩，也容易理解。我还用了多媒体展示夏天的图片和视频，让孩子们更直观地感受到夏天的气息。

然而，我也发现了一些不足