主题一“站报纸”游戏（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动

主题一“站报纸”游戏（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动主备人备课成员教材分析本课选自辽师大版三年级下册综合实践活动，主题一为“站报纸”游戏。教材内容紧密结合学生的生活实际，以游戏活动为主线，旨在培养学生动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握报纸站的制作方法，培养分工合作意识，并在游戏中体验到学习的乐趣。

本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。在课程设计中，我将结合学生的知识深度和年龄特点，以游戏为载体，引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和创造性。在教学过程中，我将注重培养学生的动手操作能力，使他们在实践中掌握知识，提高能力。同时，通过团队协作，让学生体验到团队的力量，培养良好的团队精神。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，紧密结合新教程要求，从以下几个方面展开：

1.创新思维能力：通过“站报纸”游戏的制作与实践，引导学生发挥想象，创造性地解决实际问题，培养学生的创新思维能力。

2.团队协作能力：在游戏过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。通过这一过程，培养学生团队协作意识，提高团队协作能力。

3.动手操作能力：本节课注重学生的动手操作，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。

4.自主学习能力：在游戏活动中，学生需要自主探究、解决问题。教师引导学生积极参与，培养学生自主学习能力。

5.沟通与表达：在游戏过程中，学生需要与他人沟通、交流，分享自己的观点和想法。通过这一过程，培养学生沟通与表达能力。

6.价值观塑造：通过“站报纸”游戏的实践，让学生体验到团队的力量，培养公平竞争、尊重他人、热爱生活的价值观。

本节课的核心素养目标符合新教程要求，紧密关联课本内容，注重培养学生的综合素质，使学生在游戏中学习，在学习中成长。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握报纸站的制作方法。

2.学生在游戏中能够主动参与，充分发挥自己的主动性和创造性。

3.学生能够体验到团队的力量，培养良好的团队精神。

难点：

1.如何引导学生创新性地解决制作过程中遇到的问题。

2.如何培养学生团队协作能力，使他们在游戏中更好地配合。

3.如何引导学生自主探究，提高自主学习能力。

解决办法：

1.针对重点1，通过示范、讲解、学生动手操作等方法，使学生熟练掌握报纸站的制作方法。

2.针对重点2和难点1，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出创新性解决方案，引导学生互相学习、借鉴。

3.针对重点3和难点2，教师在游戏过程中进行观察和指导，及时发现问题，引导学生分工合作，提高团队协作能力。

4.针对难点3，教师提供适当的学习资源，引导学生自主探究，鼓励学生提出问题，培养自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过“站报纸”游戏的制作与实践，让学生在动手操作中掌握知识，提高能力。

2.合作学习法：引导学生分工合作，共同完成游戏任务，培养团队协作能力和沟通能力。

3.探究学习法：教师提出问题，引导学生自主探究，培养学生自主学习能力和创新思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示游戏制作过程，让学生更直观地了解和掌握制作方法。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

3.互动平台：利用互动平台，教师可以实时了解学生学习情况，针对性地进行指导和辅导，提高教学效果。

4.评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等方式，对学生的游戏制作过程和结果进行评价，激发学生学习兴趣和主动性。

5.教学反馈：通过学生反馈，教师及时了解教学效果，调整教学方法和手段，以提高教学质量。

本节课的教学方法与手段紧密关联课本内容，注重培养学生的综合素质，使学生在游戏中学习，在学习中成长。教师结合教学实际，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“站报纸”游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过站报纸游戏吗？它有什么有趣的地方？”

展示一些关于站报纸游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力。

简短介绍站报纸游戏的基本规则和目的，为接下来的学习打下基础。

2.游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解站报纸游戏的基本规则、组成部分和重要性。

过程：

讲解站报纸游戏的定义，包括其主要组成元素和规则。

详细介绍站报纸游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解站报纸游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的站报纸游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解站报纸游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际综合实践活动的意义，以及如何应用站报纸游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与站报纸游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对站报纸游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调站报纸游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括站报纸游戏的基本规则、案例分析等。

强调站报纸游戏在综合实践活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用站报纸游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于站报纸游戏的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课知识点主要包括以下几个方面：

1.报纸站的制作方法：

-报纸站的定义和特点

-制作报纸站所需的材料和工具

-报纸站的制作步骤和技巧

2.站报纸游戏的规则与玩法：

-游戏的基本规则

-不同类型的站报纸游戏及其玩法

-游戏中的合作与竞争策略

3.团队协作能力：

-团队合作的重要性

-团队成员的角色分工与协作技巧

-团队沟通与协调方法

4.创新思维能力：

-创新思维的定义和特点

-创新思维在游戏制作中的应用

-培养创新思维的途径和方法

5.自主学习能力：

-自主学习的概念和意义

-自主学习在游戏制作中的体现

-提高自主学习能力的策略和方法

6.沟通与表达能力：

-沟通与表达的重要性

-有效沟通与表达的技巧

-如何在团队中进行有效沟通与表达

7.价值观的塑造：

-公平竞争的价值观

-尊重他人、热爱生活的价值观

-团队合作与互助精神的培养课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于团队协作、创新思维、自主学习等方面的文章或书籍，如《团队协作的力量》、《创新思维训练》、《自主学习的策略》等。

-提供一些与站报纸游戏相关的视频资源，如游戏制作教程、团队协作案例分析等，让学生更直观地了解游戏制作的过程和技巧。

-推荐学生参加与综合实践活动相关的竞赛或活动，如创意编程比赛、社会实践项目等，激发学生的实践热情和创造力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合所学知识，选择适合自己的拓展内容进行深入学习。

-学生在阅读拓展材料时，要求做好笔记，撰写读后感或心得体会，加深对知识点的理解和应用。

-学生观看视频资源时，要求积极思考，结合实际情况进行分析和总结，提高自己的实践能力。

-对于参加竞赛或活动的学生，要求认真准备，积极投入，争取取得好成绩，并将所学知识运用到实际中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供学习资源、给予建议等，帮助学生更好地进行拓展学习。板书设计1.重点知识点：

-报纸站的制作方法

-站报纸游戏的规则与玩法

-团队协作能力

-创新思维能力

-自主学习能力

-沟通与表达能力

-价值观的塑造

2.关键词：

-报纸站、游戏规则、团队协作、创新思维、自主学习、沟通与表达、价值观

3.句表述：

-制作报纸站，锻炼动手操作能力。

-遵守游戏规则，享受游戏乐趣。

-团队合作，共同完成任务。

-创新思维，让游戏更有趣。

-自主学习，提升个人能力。

-沟通与表达，增进团队协作。

-塑造良好价