6、花儿草儿真美丽 第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

6、花儿草儿真美丽第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6、花儿草儿真美丽第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册教材分析“6、花儿草儿真美丽”是部编版道德与法治一年级下册的第2课时，本课时教材内容主要围绕“美丽的自然环境”展开，通过描绘花儿、草儿的美丽，引导学生认识和欣赏大自然的美，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

本课时内容与学生的日常生活紧密相连，易于引发学生的兴趣和共鸣。在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过观察、讨论、实践活动等形式，引导学生认识和欣赏大自然的美丽，同时培养学生关爱环境、保护自然的意识。

在教学设计中，我会注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。核心素养目标分析本课时“花儿草儿真美丽”的教学旨在培养一年级学生的人文底蕴、自主发展和社会参与核心素养。通过本节课的学习，学生将逐步形成以下核心素养：

1.人文底蕴：使学生认识和欣赏大自然的美，培养关爱环境、保护自然的意识，引导学生热爱大自然，尊重生命。

2.自主发展：培养学生独立思考、观察和表达能力，引导学生通过观察花儿、草儿的美丽，自主发现大自然的奥秘。

3.社会参与：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生合作、分享和沟通的能力，使学生在团队中积极参与，提升社会适应能力。

在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与、积极表达，从而有效提升学生的核心素养。学情分析本课时“花儿草儿真美丽”的教学对象为一年级学生。这一年龄段的学生具有以下特点：

1.认知特点：一年级学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们通过观察、感知和操作来认识世界。对于大自然的美，他们充满了好奇心和求知欲，但尚缺乏系统的环保意识和自然知识。

2.知识基础：学生在前期学习中已经初步了解了自然环境中的某些元素，如花草树木等，但他们对大自然的认识较为片面，需要通过本节课进一步拓展和深化。

3.能力发展：一年级学生的动手操作能力和表达能力逐渐提高，他们喜欢通过实践活动来体验和感知。因此，在教学过程中，教师应注重组织学生进行观察、讨论和动手操作，以提高他们的实践能力。

4.情感态度：学生对大自然充满好奇和喜爱，但对大自然的保护意识较为薄弱。通过本节课的学习，教师需要引导学生培养关爱环境、保护自然的情感。

5.行为习惯：一年级学生具有较强的模仿性和集体意识，他们在课堂上容易受到教师和其他同学的影响。因此，教师要以身作则，注重培养良好的课堂纪律和行为习惯，为学生树立榜样。

基于以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师还要注重培养学生的环保意识和自主发展能力，使他们逐步形成热爱自然、保护环境的良好情感态度和行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教案和课件、学生作业本、画笔和颜料等。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级下册教材、相关环保教育资料。

3.信息化资源：互联网上的环保教育素材、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、实践活动、展示、评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“花儿草儿真美丽”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花儿草儿是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花儿草儿的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美。

简短介绍花儿草儿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然美景欣赏（10分钟）

目标：让学生了解大自然的美丽景色和生物多样性的重要性。

过程：

讲解大自然中花儿草儿的美景，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个例子中花儿草儿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保意识培养（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的美丽景色、环保的基本概念等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环保主题活动：组织学生参加校园或社区的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动，提高他们的环保意识。

(2)环保知识书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球上的环保英雄》、《绿色地球》等，让学生深入了解环保知识，培养他们的环保情感。

(3)环保影片：观看与环保相关的影片，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，让学生从视觉上感受环保的重要性和紧迫性。

(4)环保实践基地：组织学生参观环保实践基地，如生态公园、湿地保护区等，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发他们的保护欲望。

2.拓展建议：

(1)开展环保实践活动：鼓励学生在家中、学校和社区中开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排、植物种植等，让学生将所学知识付诸实践，培养他们的环保行为习惯。

(2)进行环保课题研究：引导学生选择与环保相关的课题进行研究，如水质调查、空气质量监测等，让学生通过实证研究的方式，深入了解环保问题，提高他们的环保素养。

(3)参与环保志愿活动：鼓励学生参与环保志愿活动，如环保宣传、环境清洁等，让学生在服务社会中锻炼自己，提升他们的社会责任感。

(4)举办环保主题班会：组织学生举办环保主题班会，让每个学生都有机会分享自己的环保心得和感悟，激发他们的环保热情，形成良好的班风和校风。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过有针对性的问题，了解学生对“花儿草儿真美丽”这一主题的理解程度，检查学生对环保知识掌握的情况。

（2）观察：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们对环保实践活动的态度和表现，了解学生的环保意识是否得到提升。

（3）测试：设计相关的测试题，评估学生对环保知识点的掌握程度，及时发现学生学习中的问题，为下一步教学提供依据。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对环保知识的理解和应用能力。

（2）作业内容：对学生的作业内容进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）作业创新：鼓励学生在作业中展现自己的创新思维，对有创意的作业给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

3.综合评价

（1）学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在环保知识学习中的优点和不足，提高自我认知。

（2）同伴评价：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和互动，培养学生团队合作的精神。

（3）教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和综合表现，给予客观、公正的评价，提出改进建议，引导学生进一步提高。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣“花儿草儿真美丽”这一主题，突出环保知识的重要性，旨在引导学生认识和欣赏大自然的美，培养他们的环保意识和自主发展能力。

2.结构清晰：板书内容应包括花儿草儿的美丽、环保知识要点、实践活动等，以清晰的结构展现教学内容，帮助学生理清思路，提高他们的理解能力。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字描述，以关键词和图表等形式呈现，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力，增强学生的学习体验。

示例：

```

环保教育

-花儿草儿的美丽

-图片展示

-描述特点

-环保意义

-环保知识要点

-垃圾分类

-节能减排

-保护植被

-实践活动

-垃圾分类实践

-环保主题活动

-环保课题研究

```教学反思与总结在教学“花儿草儿真美丽”这一课时，我意识到自己在教学方法上还有待改进。在课堂导入环节，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，但未能充分调动学生的积极性，部分学生参与度不高。在讲解环保知识时，我注重了知识点的详细讲解，但未能充分考虑到学生的理解能力和接受程度，导致部分学生感到难以跟上。在课堂管理方面，我注意维持课堂秩序，但对学生个别行为的处理不够及时，影响了课堂氛围。

2.教学总结

本节课的教学效果整体良好，学生对花儿草儿的美有了更深的认识，对环保知识也有了初步的了解。在知识方面，学生能够识别不同种类的花儿草儿，了解它们的生长习性和特点。在技能方面，学生能够通过实践活动亲身体验环保的重要性，提高自己的动手能