2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第2课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课是外研版七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends的第2课时教案。本节课主要内容包括：

1.词汇学习：通过本节课，学生将学习到表示周末活动的词汇，如visit,goshopping,watchamovie等。

2.语法点：本节课将引导学生运用一般将来时表达未来的计划，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。

3.对话理解：学生将通过听力和阅读对话，理解并掌握对话中的人物计划，并能够运用所学语言进行简单的对话交流。

4.文化背景：通过本节课的学习，学生将了解一些关于不同国家周末活动的文化差异。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过听力练习和小组讨论，提高学生运用一般将来时表达未来计划的准确性和流利性。

2.文化意识：通过学习不同国家周末活动的文化差异，使学生增强对文化多样性的认识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析对话内容和制定个人周末计划，培养学生批判性思维和创造性思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主获取知识、合作沟通和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握表示周末活动的词汇及其用法。

2.语法点：运用一般将来时表达未来计划。

3.对话理解：理解并掌握对话中的人物计划，能够运用所学语言进行简单的对话交流。

难点：

1.语法点：正确运用一般将来时表达未来计划，并能在实际情境中灵活运用。

2.文化背景：了解并理解不同国家周末活动的文化差异。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物和场景展示，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法点：通过例句、练习和小组活动，让学生在实际操作中掌握一般将来时的用法。

3.对话理解：通过听力练习和角色扮演，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

4.文化背景：通过介绍和讨论，引导学生了解和思考不同文化的差异，培养学生的文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：使用的英语学习教材、教学课件和练习册。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站、视频和音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习和口语表达活动。

5.教辅材料：词汇卡片、图片、实物和场景模型。

6.文化素材：介绍不同国家周末活动的文化背景资料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：通过本节课的学习，学生将掌握表示周末活动的词汇，如visit,goshopping,watchamovie等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是他们在表达自己的周末计划时会经常使用的。

2.语法点：本节课的重点是一般将来时的运用。学生将学习如何用英语表达未来的计划，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto..."。这是一个基本的语法点，对于学生来说非常重要，因为他们需要用英语来描述将来的事件和计划。

3.对话理解：学生将通过听力和阅读对话，理解并掌握对话中的人物计划，并能够运用所学语言进行简单的对话交流。这些对话内容贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣，同时也能够帮助他们提高听力理解和口语表达能力。

4.文化背景：通过本节课的学习，学生将了解一些关于不同国家周末活动的文化差异。这有助于学生拓宽视野，增强对文化多样性的认识，提高跨文化交际的能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地呈现本节课的主要知识点，包括词汇、语法点、对话内容和文化背景。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的语言和符号概括重点内容，避免冗余。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、颜色等方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.动态性：板书设计可以采用动态的方式，随着教学过程的进行，逐步展示和更新板书内容，引导学生积极参与课堂活动。

6.互动性：板书设计可以预留空间，让学生参与到板书的过程中，例如，让学生上台展示自己的板书设计，或者在板书上进行互动讨论。

7.辅助教学：板书设计应结合多媒体资源，如PPT等，辅助教学，提高板书的视觉效果和信息传递效率。教学反思本节课是外研版七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends的第2课时教案。在授课过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果，以下是我的教学反思：

在词汇学习环节，我通过展示图片、实物和场景，帮助学生理解和记忆词汇。但在实际操作中，我发现部分学生对于新词汇的掌握仍有困难。在今后的教学中，我应更加注重词汇的巩固和运用，可以设计一些词汇游戏和练习，让学生在轻松的氛围中加强对词汇的记忆。

在语法点讲解环节，我清晰、准确地讲解了一般将来时的用法，并通过例句和练习帮助学生加深记忆。但部分学生在实际运用中仍然存在混淆现象。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，设计更多贴近生活的场景，让学生在实际语境中练习运用一般将来时，从而提高他们的语法运用能力。

在对话理解环节，我通过听力和阅读练习，引导学生掌握对话内容，并能够运用所学语言进行简单的对话交流。然而，部分学生在对话中仍表现出紧张和不敢开口的现象。为了改善这一状况，我将在课后多组织一些口语练习活动，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

在文化背景介绍环节，我引导学生了解不同国家周末活动的文化差异，以培养他们的跨文化交际能力。但部分学生对文化差异的理解仍较为表面。为了加深学生的文化认知，我计划邀请外国老师或留学生来课堂分享他们的周末活动和文化习俗，让学生亲身体验和感受不同文化的魅力。

总体来说，本节课的教学效果还是不错的，学生对新知识的接受度较高。但在某些环节，我还需不断改进教学方法，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高每一节课的教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高他们的英语综合运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课中，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。他们在词汇学习、语法点运用、对话理解和文化背景介绍等环节中，都能认真听讲，并积极回答问题。但在课堂中，仍有部分学生表现较为被动，需要进一步鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕本节课的问题展开讨论，表现出良好的合作精神和沟通能力。他们能够积极分享自己的观点，并对其他同学的看法给予反馈。然而，在展示过程中，部分小组的讨论成果较为简单，没有深入挖掘本节课的知识点。为了提高小组讨论的成果质量，我计划在今后的教学中，给予学生更多的时间和指导，帮助他们深入思考和拓展讨论内容。

3.随堂测试：在随堂测试环节，大部分学生能够准确地完成题目，表现出对本节课知识点的掌握。但在测试中，部分学生对于一些细节问题的处理仍有不足，需要加强练习和巩固。此外，部分学生在完成测试题目时表现出紧张和焦虑，这可能与他们对于新知识的掌握程度有关。为了提高学生的测试表现，我计划在今后的教学中，多组织一些模拟测试，帮助学生适应考试氛围，提高他们的应试能力。

4.教师评价与反馈：在本节课的教学中，我注意到学生对新知识的接受程度较高，但部分学生在实际运用中仍存在一些问题。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中，更加注重知识的巩固和运用，通过设计更多的实践和练习，帮助学生将理论知识转