Unit1ANewStartDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册

Unit1ANewStartDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第一册的Unit1"ANewStart"，Developingideas部分。本节课主要让学生通过阅读和写作的方式，掌握如何描述一幅画，并表达自己的观点。具体内容包括：

1.学习如何使用形容词和副词来描述事物的特征。

2.学习如何使用连词和过渡语来连接句子和表达观点。

3.练习阅读和理解描述性文章，并能够从中提取关键信息。

4.练习写作，描述一幅画，并表达自己的观点。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用所学的形容词和副词描述事物的特征，提高语言表达能力。

2.运用所学的连词和过渡语连接句子，表达自己的观点，提高逻辑思维能力。

3.通过阅读描述性文章，提高阅读理解能力，能够从中提取关键信息。

4.通过写作描述一幅画并表达自己的观点，提高写作能力。重点难点及解决办法重点：

1.如何使用形容词和副词描述事物的特征。

2.如何使用连词和过渡语连接句子，表达自己的观点。

3.如何阅读理解描述性文章，并能够从中提取关键信息。

4.如何写作描述一幅画，并表达自己的观点。

难点：

1.如何准确使用形容词和副词，避免重复和矛盾。

2.如何恰当使用连词和过渡语，使文章逻辑清晰。

3.如何把握描述性文章的结构和内容，提高阅读理解能力。

4.如何组织语言，使写作内容丰富、观点明确。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生反复练习使用形容词和副词，培养语感。

2.通过小组讨论和教师指导，让学生学会使用连词和过渡语，提高文章逻辑性。

3.通过阅读练习和答题技巧讲解，帮助学生提高阅读理解能力。

4.通过写作指导和同伴互评，让学生互相学习，提高写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit1ANewStartDevelopingideasWriting》。教师需提前准备教材，以便在课堂上进行教学内容的指导和讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源应与本节课的主题和内容紧密相关，以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些描述性文章的样本，让学生在课堂上进行阅读和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，教师需要提前确保实验器材的完整性和安全性，并做好实验前的准备工作。

4.教室布置：根据本节课的教学需要，教师可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以安排一些小组活动，让学生在讨论区进行小组讨论和合作完成任务。

5.教学工具：确保教室中具备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学资源的展示。

6.学生作业：提前准备相关作业题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。可以准备一些写作练习题，让学生在课堂上进行写作练习，并给予及时的反馈和指导。

7.教师备课：教师需要提前备课，熟悉教学内容和教学资源，并准备好教学方法和策略，以便在课堂上进行有效的教学。同时，教师还需要了解学生的学习情况，以便更好地进行教学调整和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1ANewStartDevelopingideasWriting》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经描述过一幅画，并表达了自己的观点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地描述和表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述一幅画的基本概念和技巧。描述一幅画需要使用形容词和副词来描述事物的特征，使用连词和过渡语来表达自己的观点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何描述一幅画，并表达自己的观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用形容词和副词，以及如何使用连词和过渡语这两个重点。对于如何描述一幅画并表达自己的观点这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述一幅画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何描述一幅画并表达自己的观点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地描述一幅画并表达自己的观点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述一幅画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何更好地描述一幅画并表达自己的观点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.为了让学生更深入地了解描述性写作的技巧，可以推荐他们阅读一些经典的描述性文章，如《荷塘月色》、《故宫博物院》等。这些文章不仅能够提供给学生丰富的语言表达素材，还能够帮助他们理解描述性文章的结构和写作风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，可以让学生在家中观察一幅画，并尝试用自己的语言描述出来。这样的活动能够培养学生的观察能力和表达能力，同时也能够让他们在实践中运用所学的知识。

3.为了让学生更好地掌握形容词和副词的用法，可以布置一些相关的课后练习题，如填空题、选择题等。这些练习题能够帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的语言运用能力。

4.鼓励学生进行课后的小组讨论，例如，可以让学生分组讨论一幅画的特点和表达自己观点的方式。这样的活动能够培养学生的合作能力和表达能力，同时也能够让他们在实践中运用所学的知识。

5.为了让学生更好地理解描述性文章的阅读技巧，可以布置一些相关的课后阅读材料，如描述性文章的样本、阅读理解题目等。这些材料能够帮助学生提高阅读理解能力，并加深他们对描述性文章的理解。

6.鼓励学生进行课后的写作练习，例如，可以让学生尝试写一篇描述性的短文，描述一个他们熟悉的地方或物品。这样的活动能够培养学生的写作能力，并让他们在实践中运用所学的知识。

7.为了让学生更好地掌握连词和过渡语的用法，可以布置一些相关的课后练习题，如填空题、选择题等。这些练习题能够帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的语言运用能力。

8.鼓励学生进行课后的自主学习，例如，可以让学生在家中找出一幅画，并尝试用自己的语言描述出来。这样的活动能够培养学生的观察能力和表达能力，同时也能够让他们在实践中运用所学的知识。内容逻辑关系①重点详细阐述

1.形容词和副词的用法：本节课将重点讲解如何使用形容词和副词来描述事物的特征。例如，"Thepaintingisbeautiful,withvibrantcolorsandintricatedetails."

2.连词和过渡语的用法：本节课将重点讲解如何使用连词和过渡语来表达自己的观点。例如，"Notonlyisthepaintingvisuallystunning,butitalsoevokesasenseoftranquility."

3.阅读理解技巧：本节课将重点讲解如何阅读理解描述性文章，并能够从中提取关键信息。例如，通过阅读文章《故宫博物院》，学生能够了解到故宫的历史背景和建筑特点。

②词和句的运用

1.形容词和副词的运用：学生将通过练习使用形容词和副词来描述一幅画，例如，"Thegirlinthepaintinghaslongflowinghairandhereyesarefilledwithsadness."

2.连词和过渡语的运用：学生将通过练习使用连词和过渡语来表达自己的观点，例如，"Whilethepaintingisabstract,itmanagestoconveyastrongsenseofemotion."

③板书设计

1.形容词和副词的板书设计：板书上可以列出一些常见的形容词和副词，并给出例子，以便学生理解和记忆。例如：

-Beautiful:Thepaintingisbeautiful.

-Vibrant:Thecolorsinthepaintingarevibrant.

-Intricate:Thedetailsinthepaintingareintricate.

2.连词和过渡语的板书设计：板书上可以列出一些常见的连词和过渡语，并给出例子，以便学生理解和记忆。例如：

-Notonly...butalso:Notonlyisthepaintingvisuallystunning,butitalsoevokesasenseoftranquility.

-While...managesto:Whilethepaintingisabstract,itmanagestoconveyastrongsenseofemotion.教学反思今天，我完成了《Unit1ANewStartDevelopingideasWriting》这一章节的教学。在课堂上，我主要围绕形容词和副词的用法、连词和过渡语的用法以及阅读理解技巧进行了讲解和练习。通过实践，我发现学生们对描述性写作有了更深入的理解，同时也提高了他们的语言运用能力。

首先，在讲解形容词和副词的用法时，我发现学生们对如何准确使用这些词组存在一定的困难。有些学生可能会重复使用相同的形容词或副词，导致表达不够丰富。因此，我需要更加注重引导学生使用多样化的词汇来描述事物的特征。例如，我可以通过提供一些词汇卡片，让学生在描述一幅画时尝试使用不同的形容词和副词。

其次，在讲解连词和过渡语的用法时，我发现学生们对于如何恰当地使用这些词组来表达自己的观点存在一定的困惑。有些学生可能会过度使用连词或过渡语，导致文章逻辑不清。因此，我需要更加注重引导学生合理使用连词和过渡语，以使文章更加流畅和连贯。例如，我可以通过提供一些过渡语的示例，让学生在写作练习中尝试使用这些过渡语来连接句子。

最后，在讲解阅读理解技巧时，我发现学生们对于如何从描述性文章中提取关键信息存在一定的困难。有些学生可能会忽视文章的结构和内容，导致理解不够准确。因此，我需要更加注重引导学生关注文章的结构和内容，以提高他们的阅读理解能力。例如，我可以通过提供一些阅读理解的题目，让学生在阅读文章时尝试回答这些问题。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

推荐阅读材料《荷塘月色》，让学生通过阅读感受作者对荷塘美景的细腻描绘，同时学习如何运用形容词和副词来描述自然景观。

2.拓展内容：视频资源

推荐观看视频资源《故宫博物院》，让学生通过视频了解故宫的建筑特点和历史背景，同时学习如何运用连词和过渡语来表达自己的观点。

3.拓展内容：自主写作练习

鼓励学生在家中选择一幅画，尝试用自己的语言描述出来，并表达自己的观点。要求学生运用所学知识，如形容词、副词、连词和过渡语等，来丰富自己的描述。

4.拓展内容：阅读理解练习

提供一篇关于描述性文章的阅读理解练习，让学生在课后进行练习，提高阅读理解能力。

5.拓展内容：小组讨论

鼓励学生与家人、朋友或同学进行小组讨论，选择一个与本节课内容相关的主题，如“描述性写作的技巧”，进行深入讨论并分享自己的观点。

6.拓展内容：阅读材料

推荐阅读材料《故宫博物院》，让学生通过阅读了解故宫的历史背景和建筑特点，同时学习如何运用连词和过渡语来表达自