2024-2025学年小学安全防范让校园更美丽班会教学设计

2024-2025学年小学安全防范让校园更美丽班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》教材第八册第四单元“我们共有的家园”中的第10课“让校园更美丽”。该章节主要内容包括：1.了解校园环境卫生的现状，认识到保持校园环境整洁的重要性；2.学会爱护公共财物，不随意损坏；3.自觉维护校园秩序，遵守学校规章制度。

本节课通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生深入了解校园环境卫生的重要性，提高他们的安全防范意识，培养他们爱护公共财物、遵守校规的良好习惯，从而营造一个更加美丽、和谐的校园环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的道德素养，使他们能够自觉遵守校园规章制度，爱护公共财物，保持校园环境整洁；2.培养学生的法治意识，让他们明白法律的重要性，自觉遵纪守法；3.提高学生的人际沟通与合作能力，使他们能够与同学、老师和谐相处，共同维护校园秩序。通过本节课的学习，学生将养成良好的道德行为习惯，形成积极的社会责任感，为创建一个美丽、和谐的校园环境做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解保持校园环境整洁的重要性，认识到自己作为校园小主人的责任。2.学生能够学会爱护公共财物，不随意损坏，并在日常生活中能够自觉实践。

难点：1.如何让学生从内心深处认识到保护环境、爱护财物的重要性，而不仅仅是表面的遵守。2.如何让学生将理论知识转化为实际行动，养成良好的行为习惯。

解决办法：1.通过生活中实际的例子，让学生感受到环境变化对校园生活的重要性，从而提高他们的环保意识。2.通过制定简单的校园规则，让学生在实际操作中学会爱护公共财物，并逐步养成良好的行为习惯。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、校园环境实地考察所需器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：网络教学资源、在线教育平台、相关教育APP、德育教育案例库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、实地考察法、小组合作法、情景模拟法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让校园更美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为如何才能让我们的校园变得更美丽呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让校园更美丽的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园环境卫生的基本概念。校园环境卫生是指保持校园环境整洁、干净的工作和活动。它是维护校园生态平衡、保障师生健康的重要环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境卫生在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决校园环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保持校园环境整洁和爱护公共财物这两个重点。对于如何自觉维护校园秩序这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境卫生的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保持校园环境整洁的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何让校园更美丽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园环境卫生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园环境卫生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加校园环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保知识竞赛等，提高学生的环保意识和实践能力。

（2）参观实践活动：安排学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保工作的实际情况。

（3）校园美化项目：鼓励学生参与校园美化项目，如绿化校园、绘制墙壁等，培养学生的审美能力和创造力。

（4）法律法规资料：提供与校园安全相关的法律法规资料，如《校园安全管理条例》、《学生守则》等，帮助学生了解校园安全法律法规。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：推荐学生阅读与环保、法治教育相关的书籍、文章，加深对环保和法治知识的理解。

（2）小组研究：让学生分组研究一个环保或法治方面的课题，进行调查研究、分析讨论，提高学生的研究能力。

（3）社会实践：鼓励学生参加社区环保活动、志愿者服务等社会实践活动，将所学知识运用到实际中。

（4）家长参与：邀请家长参与校园环保和法治教育活动，共同关注学生的成长，增强家校合作。

（5）定期评选：设立校园环保小卫士、法治小达人等荣誉称号，定期评选出表现优秀的学生，激励全体学生积极参与。七、教学反思与总结在今天讲授《让校园更美丽》这一章节的过程中，我深刻感受到了学生的热情和积极参与。在导入新课时，通过提问方式激发了学生对校园环境问题的思考，大家都积极发表了自己的见解。新课讲授环节，我尽量用生动的案例和实际操作让学生们理解校园环境卫生的重要性，他们也在讨论和实验中展现出了对知识的渴望和动手能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解重点难点时，部分学生仍然显得有些困惑，可能是因为他们对概念的理解不够深入。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但个别小组在操作过程中出现了纪律松散的情况，这需要在今后的教学中加强管理。

反思这一节课，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同学生的理解程度进行有针对性的讲解和辅导。同时，在实践活动环节，要加强纪律管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习和成长。此外，我还需要不断提升自己的教学方法，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《我们的校园》、《环保小卫士的故事》、《爱护公共财物的重要性》等，这些文章可以帮助学生进一步理解校园环境卫生的重要性，激发他们的环保意识。

（2）视频资源：《校园环保行动》、《公共财物损坏的后果》、《法治教育短片》等，通过视频资源的学习，让学生更直观地了解校园环境卫生的实际情况，增强他们的法治观念。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看视频，并在阅读或观看后写下自己的感悟和体会，促进学生的思考和反思。

（2）学生可以就拓展内容进行小组讨论，分享自己的观点和感悟，促进学生之间的交流和合作。

（3）学生可以针对拓展内容进行相关的实践活动，如参与校园环保行动、设计法治宣传海报等，将所学知识运用到实际中。

（4）教师可以根据学生的需求提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入理解知识点。

（5）学生需要在课后按时完成拓展学习任务，并进行相应的反馈，以便教师了解学生的学习进展和效果。板书设计1.重点知识点：

①校园环境卫生的重要性

②爱护公共财物的原因和方法

③遵守校园秩序的规章制度

2.关键词：

①环保意识

②法治观念

③社会责任

4.重点句型：

①“校园是我家，美丽靠大家。”

②“爱护公共财物，从我做起。”

③“遵守规则，共创和谐校园。”

教学反思与总