2024年一年级道德与法治上册 第20课 我的寒假生活教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第20课我的寒假生活教案未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我的寒假生活》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年上册第20课时

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.回顾寒假生活，让学生分享假期中的快乐时光。

2.引导学生认识到假期中遵守法律法规的重要性。

3.培养学生合理安排时间、独立生活的能力。

4.通过分享，增进同学间的友谊，培养团队协作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的主题，引导学生回忆寒假生活。

2.分享与讨论（15分钟）：学生分组讨论，分享自己在寒假中的趣事和收获，教师巡回指导。

3.课堂小游戏（10分钟）：组织学生参与“寒假生活知多少”小游戏，检验学生对假期生活常识的掌握。

4.法治教育（5分钟）：教师引导学生了解寒假期间遵守法律法规的重要性，提醒学生注意假期安全。

5.总结与反思（5分钟）：教师对本节课进行总结，引导学生反思自己在寒假生活中的优点与不足，提出改进措施。

6.课后作业（5分钟）：布置学生以“我的寒假生活”为主题，写一篇日记，记录自己在假期中的所见所闻。

教学评价：

1.学生参与课堂讨论的积极性。

2.学生在游戏中的表现，对假期生活常识的掌握程度。

3.学生对法治教育的理解和接受程度。

4.学生课后作业的完成质量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：尊重与理解他人，独立思考与判断，自我认知与反思。通过分享寒假生活经历，学生将学会倾听他人，尊重不同个体的生活方式，培养同理心；在讨论中，引导学生独立思考，形成自己的见解，提高判断力；通过反思寒假生活中的得与失，培养学生自我认知能力，激发自我改进的动力。同时，结合法治教育，让学生在实践中增强法治意识，提升社会责任感，为未来社会生活奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生分享寒假生活中的有意义经历，培养同理心。

2.帮助学生理解并遵守寒假期间的法律法规，增强法治意识。

难点：

1.学生在分享时可能过于注重细节，难以提炼出有价值的经验和感悟。

2.法治意识的培养需要结合实际生活，但学生可能难以将理论知识与实际行为联系起来。

解决办法及突破策略：

1.教师通过提问和引导，帮助学生聚焦于寒假生活中最值得分享和学习的部分，提炼出核心经验。

2.采用案例分析、小组讨论等形式，将法律法规与学生的实际生活情境相结合，使其理解法治的重要性，并在实际生活中得以应用。

3.设计互动环节，如角色扮演、模拟情景等，让学生在实践中体会法治原则，提高法治意识。

4.针对学生的个性化差异，提供不同层次的思考问题，确保每个学生都能参与并从中受益。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生平板电脑

-教室内多媒体设备

2.软件资源：

-道德与法治教材

-电子教案

-假期生活相关图片、视频素材

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子图书资源

-网络教育资源（如教育部门推荐的教学视频、案例等）

5.教学手段：

-分组合作学习

-课堂讨论

-案例分析

-角色扮演

-多媒体展示

-互动游戏

6.辅助材料：

-假期生活调查问卷

-法治教育宣传册

-学生寒假生活日记样本教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我的寒假生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分享寒假生活经验做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生分享寒假生活经验的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解寒假生活中的法治知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕寒假生活中遵守法律法规的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法治知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与寒假生活相关的法治拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“我的寒假生活”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够回顾并分享自己的寒假生活经历，提炼出有价值的经验和感悟。

-学生理解并掌握了寒假期间遵守的法律法规，增强了法治意识。

-学生通过课堂讨论、案例分析等环节，提高了合作、沟通和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识，对自己的寒假生活进行反思，为今后类似经历提供借鉴。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成了良好的团队合作氛围。

-学生在互动游戏中，体验到了法治原则的实际应用，提高了法治意识。

-学生通过多媒体展示、案例分析等教学手段，加深了对寒假生活知识的理解。

-学生在预习、课堂学习、巩固练习等环节，培养了自主学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在分享寒假生活经历的过程中，增进了同学间的友谊，形成了互帮互助的良好氛围。

-学生通过学习法治知识，认识到遵守法律法规的重要性，养成了遵纪守法的良好习惯。

-学生在反思寒假生活时，能够自我认知、自我改进，激发了自我成长的动力。

-学生关注学科与生活的联系，培养了社会责任感，提升了道德品质。

4.创新与实践：

-学生在课堂讨论中，敢于提出自己的观点，勇于创新，拓展了思维。

-学生在实践中体验法治原则的应用，培养了创新意识和探索精神。

-学生在课后作业中，尝试运用所学知识解决实际问题，提高了实践能力。

5.学科素养：

-学生在道德与法治课程中，提升了尊重与理解他人、独立思考与判断、自我认知与反思等学科素养。

-学生通过对寒假生活的分享与反思，学会了如何在现实生活中践行道德与法治原则。

-学生在课程学习中，形成了正确的价值观，为未来社会生活奠定了基础。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生们对分享寒假生活经历非常感兴趣，课堂氛围活跃。然而，在实践过程中，我也注意到一些需要改进的地方。

首先，学生在分享时，有时会过于关注细节，导致课堂讨论偏离主题。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中加强对学生的引导，让他们更注重提炼核心经验和感悟。此外，我还会在预习环节设计更具针对性的问题，帮助学生提前梳理思路，为课堂学习做好准备。

其次，在法治意识培养方面，虽然学生们能够理解法律法规的重要性，但在实际生活中应用方面仍有不足。针对这一问题，我将在今后的教学中增加更多实际案例，让学生在实践中体会法治原则。同时，加强与学生的互动，鼓励他们提出疑问，引导他们深入思考，提高法治意识。

此外，课堂互动环节的设计也有待优化。在未来的教学中，我将尝试采用更多样化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的合作精神和沟通能力，让他们在互动中收获更多。

针对学生在巩固练习中出现的错误，我将加强对学生的个性化辅导，关注他们的学习需求。在课后，及时与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，提供有针对性的指导。

在情感态度与价值观方面，我注意到部分学生在反思寒假生活时，对自己的不足认识不足。为了帮助他们更好地自我认知，我将在课堂小结环节加强对学生的引导，让他们正视自己的不足，激发自我改进的动力。

1.加强对学生分享经历的引导，提高讨论质量。

2.丰富法治教育内容，注重实际应用，提高学生的法治意识。

3.优化课堂互动环节，激发学生学习兴趣，培养合作精神和沟通能力。

4.加强巩固练习，关注学生个性化需求，提高教学效果。

5.引导学生自我认知，培养正确的价值观。板书设计1.标题：《我的寒假生活》

2.重点：

-寒假生活分享

-法治意识培养

-自我认知与反思

3.结构：

-寒假生活经历分享

-法治知识学习

-自我反思与成长

4.表达：

-寒假生活关键词：