冀教版信息技术七年级上册教案：第二课 计算机-信息处理工具（1）计算机的发展及工作原理

冀教版信息技术七年级上册教案：第二课计算机—信息处理工具（1）计算机的发展及工作原理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术七年级上册教案：第二课计算机—信息处理工具（1）计算机的发展及工作原理课程基本信息1.课程名称：冀教版信息技术七年级上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月15日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解计算机的发展历程，认识计算机的重要性。

2.掌握计算机的工作原理，了解硬件和软件的基本构成。

3.培养学生对计算机科学的兴趣，提高信息素养。

三、教学内容

1.计算机的发展历程

-计算机的诞生：1946年，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。

-计算机的发展阶段：从巨型机、大型机、中型机到小型机、微型机，计算机体积越来越小，性能越来越高。

-我国计算机的发展：从“银河”系列巨型机到“龙芯”系列处理器，我国计算机科技取得了显著成果。

2.计算机的工作原理

-硬件系统：CPU、内存、硬盘、显卡等硬件设备。

-软件系统：操作系统、应用软件等。

-计算机的工作过程：输入、处理、输出。

四、教学方法

1.讲授法：讲解计算机的发展历程和基本原理。

2.讨论法：引导学生讨论计算机在工作生活中的应用，激发学习兴趣。

3.演示法：展示计算机硬件设备，让学生更直观地了解计算机的构成。

五、教学过程

1.导入新课：通过提问方式，引导学生回顾上一节课所学内容，引出本节课的主题。

2.讲解计算机的发展历程，展示相关图片和资料，让学生了解计算机的发展过程。

3.讲解计算机的工作原理，通过实物展示和动画演示，让学生更直观地了解计算机的硬件和软件构成。

4.组织学生进行讨论，分享计算机在工作生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

5.总结本节课的内容，布置课后作业，巩固所学知识。

六、课后作业

1.制作一份关于计算机发展历程的手抄报。

2.观察身边的计算机设备，了解它们的硬件构成，并记录下来。

3.思考计算机在工作生活中的应用，撰写一篇短文。

七、教学反思

本节课通过讲解和演示，让学生了解了计算机的发展历程和基本原理，激发了学生对计算机科学的兴趣。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握所学知识。核心素养目标培养学生信息意识，使学生了解计算机的发展历程和工作原理，提高学生对计算机科学的兴趣和认知。同时，通过本节课的学习，培养学生信息技术的应用能力和创新意识，使学生能够更好地利用计算机解决实际问题，提高学生的信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.计算机的发展历程

2.计算机的工作原理

难点：

1.计算机硬件和软件的构成及其工作过程

2.计算机在不同阶段的发展特点及应用

解决办法：

1.采用讲授法，结合图片和资料，详细讲解计算机的发展历程，帮助学生理解。

2.通过实物展示和动画演示，让学生直观地了解计算机的硬件和软件构成，突破硬件和软件构成的难点。

3.组织讨论，让学生分享计算机在不同阶段的发展特点及应用，加深对计算机发展历程的理解。

4.设计相关习题，巩固学生对计算机工作原理的掌握。

5.鼓励学生提问，及时解答疑问，确保学生能够理解计算机的工作原理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版信息技术七年级上册》，方便学生跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘、显卡等，让学生能够直观地了解计算机的硬件构成。同时，准备一些简单的计算机软件，如操作系统、办公软件等，让学生了解软件的作用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲授区、实验操作区和讨论区。讲授区用于教师的讲解和学生的听课；实验操作区用于学生的实践操作，如组装计算机硬件、安装软件等；讨论区用于学生分组讨论，分享计算机在工作生活中的应用。

5.网络资源：利用互联网资源，下载一些与计算机发展历程相关的视频、文章等，为学生提供更多的学习资料。

6.安全措施：在实验操作过程中，确保学生了解安全操作规程，避免发生意外伤害。同时，教师要时刻关注学生的操作，确保实验器材的安全性。

7.教学软件：准备一些教学软件，如PowerPoint、Flash等，用于制作精美的课件，提高教学效果。

8.评价工具：准备一些评价工具，如问卷调查、学生互评、教师点评等，以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

9.激励机制：准备一些小奖品，如笔记本、笔等，用于奖励表现优秀的学生，激发学生的学习积极性。

10.教学反馈：准备一些反馈渠道，如课后答疑、学习小组交流等，方便学生提出问题，及时解决学习中的困难。教学流程一、导入新课：

二、新课讲授：

1.理论介绍：详细讲解计算机的基本概念，如硬件和软件的构成、工作原理等。

2.案例分析：通过具体的案例，展示计算机在实际中的应用，如文字处理、数据统计等。

3.重点难点解析：强调计算机的发展历程和工作原理这两个重点，对难点部分进行举例和比较，帮助学生理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们分成小组，讨论与计算机相关的实际问题。

2.实验操作：进行简单的实验操作，如组装计算机硬件、安装软件等，演示计算机的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，加深理解。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕“计算机在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：提出开放性问题，引导学生在讨论中发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾：知识点梳理1.计算机的发展历程：计算机的发展历程可以分为几个阶段，从早期的巨型机到现在的微型机，计算机的体积越来越小，性能越来越高。我国在计算机科技方面也取得了显著的成果，如“银河”系列巨型机和“龙芯”系列处理器。

2.计算机的基本组成：计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括CPU、内存、硬盘、显卡等，是计算机的物理基础。软件包括操作系统、应用软件等，负责管理和控制硬件设备。

3.计算机的工作原理：计算机的工作原理可以概括为输入、处理、输出三个环节。输入环节将外部信息（如键盘输入、鼠标操作等）转换为计算机可以识别的数据。处理环节由CPU执行，对数据进行运算和处理。输出环节将处理结果以图形、文本等形式展示给用户。

4.计算机的分类：根据用途和性能，计算机可以分为以下几类：

-巨型机：用于科研、军事等领域，计算能力强大。

-大型机：用于企业、政府等部门，性能较高。

-中型机：用于学校、医院等机构，满足日常办公需求。

-小型机：用于家庭、个人用户，体积较小，便于携带。

-微型机：如笔记本电脑、平板电脑等，体积更小，性能适中。

5.计算机的应用：计算机在各个领域都有广泛的应用，如：

-办公自动化：文字处理、表格制作、演示文稿等。

-网络通信：电子邮件、即时通讯、社交媒体等。

-教育：在线学习、教学管理、考试系统等。

-娱乐：游戏、音乐、视频等。

-科学研究：数据处理、模拟计算、人工智能等。

-医疗：病历管理、影像诊断、远程医疗等。

6.计算机的未来发展趋势：随着科技的不断发展，计算机的未来发展趋势主要包括：

-更快的计算速度：随着处理器技术的进步，计算机的计算速度将越来越快。

-更高的性能：新型存储技术、人工智能等将提高计算机的整体性能。

-更小的体积：随着集成电路技术的进步，计算机的体积将进一步缩小。

-更广泛的应用：计算机将在更多领域发挥重要作用，如物联网、虚拟现实等。

7.计算机的安全与维护：计算机在使用过程中，需要注意以下安全与维护事项：

-安装杀毒软件，定期更新病毒库，预防病毒感染。

-定期备份重要数据，防止数据丢失。

-保持计算机清洁，避免灰尘和杂物对硬件设备造成损害。

-合理配置计算机资源，如内存、硬盘等，提高计算机运行效率。

-正确使用计算机，避免长时间连续运行，防止硬件过热。教学反思与改进今天，我在教授《计算机—信息处理工具（1）计算机的发展及工作原理》这一课时，通过多种教学手段，让学生们了解了计算机的发展历程和工作原理。在课堂上，学生们积极参与讨论，动手实践，表现出较高的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解计算机的发展历程时，我使用了大量的历史资料和图片，但由于时间有限，部分学生可能没有完全理解每个阶段的发展特点。因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生们更深入地了解计算机的发展历程。

其次，在讲解计算机的工作原理时，我详细解释了硬件和软件的构成，以及它们的工作过程。然而，部分学生在理解硬件和软件之间的关系时仍有些困难。为了更好地帮助学生理解这一部分内容，我计划在未来的教学中，设计一些实际操作环节，如组装计算机硬件、安装软件等，让学生们在实践中掌握计算机的工作原理。

此外，我在课堂上鼓励学生们提出问题，但我发现部分学生仍然不敢主动提问。为了营造一个更加开放和包容的学习氛围，我计划在未来的教学中，更加关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

最后，我在课堂上使用了多种教学手段，如讲授、演示、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，我注意到部分学生在课堂上仍显得有些疲惫。为了提高课堂的趣味性，我计划在未来的教学中，引入更多与学生生活实际相关的内容，如计算机在家庭中的应用、计算机游戏等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。课堂在课堂教学中，评价学生的学习情况是非常重要的。评价的方式包括提问、观察、测试等。通过这些方式，教师可以及时发现问题并进行解决。

提问是一种直接了解学生学习情况的方式。教师可以通过提问，了解学生对课堂内容的掌握程度。在提问时，教师应该注意问题的难易程度，以便让不同程度的学生都有机会回答。同时，教师应该给予学生足够的思考时间，鼓励他们积极参与回答。

观察是一种间接了解学生学习情况的方式。教师可以通过观察学生的表情、动作等，了解他们的学习状态。在观察时，教师应该注意学生的参与程度，是否认真听讲、是否积极思考等。同时，教师应该关注学生的学习效果，是否能够正确理解课堂内容。

测试是一种更正式的了解学生学习情况的方式。教师可以通过测试，了解学生对课堂内容的掌握程度。在测试时，教师应该设计合适的题目，包括选择题、填空题、解答题等，以便全面了解学生的学习情况。同时，教师应该及时批改试卷，给予学生反馈，帮助他们改进学习方法。

除了课堂评价，作业评价也是非常重要的。作业是学生学习的重要环节，通过作业，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的学习能力。

对学生的作业进行认真批改和点评，是了解学生学习效果的重要方式。教师