内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 2.1 空气的成分（1）教案 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分（1）教案（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分（1）教案（新版）粤教版教材分析《内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册》的第二章“空气、物质的构成”是化学学习的重要内容。本章主要介绍空气的成分及其作用，以及物质的微观构成粒子，为后续学习更为复杂的化学反应和物质性质打下基础。2.1节“空气的成分（1）”通过介绍空气中各成分的体积分数，使学生了解空气的基本组成，培养学生的观察和分析能力。

教学目标：

1.掌握空气中各成分的体积分数及主要气体的性质。

2.学会使用实验仪器进行空气中氧气含量的测定。

3.能够分析空气中各成分的作用及其对环境的影响。

教学重点：

1.空气中各成分的体积分数。

2.氧气的实验室测定方法。

教学难点：

1.空气中稀有气体的含量及其用途。

2.空气中各成分对环境的影响。

教学方法：

1.采用实验教学法，让学生直观地了解空气的成分。

2.采用问题驱动法，引导学生主动探究空气中各成分的性质和作用。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学步骤：

1.通过引入生活中与空气相关的现象，激发学生的学习兴趣。

2.讲解空气中各成分的体积分数，展示相关数据和图片。

3.演示氧气的实验室测定方法，引导学生动手操作。

4.分组讨论空气中各成分的作用及其对环境的影响。

5.通过习题训练，巩固学生对空气成分的理解和记忆。

教学评价：

1.课堂问答，检查学生对空气中各成分的掌握程度。

2.实验报告，评估学生在实验操作和数据处理方面的能力。

3.课后习题，检验学生对空气成分的理解和应用能力。核心素养目标本节课旨在通过探究空气的成分，培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的科学、技术、环境与社会的相互联系。具体目标如下：

1.培养学生的实验操作能力：通过自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果，提高学生的实验技能，使学生能够独立完成简单的化学实验。

2.提升学生的科学思维：通过分析空气中各成分的体积分数，使学生掌握运用数据进行科学推理的方法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.增强学生的社会责任：通过了解空气中各成分的作用及其对环境的影响，使学生认识到保护环境、维护生态平衡的重要性，培养学生的环保意识和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了化学的基本概念，如原子、分子等，并了解了一些基本的实验操作方法。此外，学生应该对日常生活中与空气相关的现象有所观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过动手操作来直观地了解化学现象。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的科学推理。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课之后，学生可能会对空气中各成分的体积分数及其计算方法感到困惑。此外，理解空气中稀有气体的含量及其用途，以及各成分对环境的影响，对students来说也具有一定的挑战性。在实验操作方面，部分学生可能对氧气的实验室测定方法不够熟悉，需要在课堂上加强练习和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册》的第二章“空气、物质的构成”相关内容的学习资料。教材中应包括空气中各成分的体积分数、氧气的实验室测定方法以及空气中各成分对环境的影响等知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，空气成分的示意图、空气中各成分体积分数的数据表、氧气含量的实验视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解空气的成分及其作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的实验器材主要包括集气瓶、水槽、烧杯、导管、火柴等。在实验前，教师应检查实验器材的完好性，并确保学生在实验过程中能够正确、安全地使用这些器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个实验操作台，每个操作台上配备所需的实验器材。同时，划分出一片讨论区，供学生进行小组讨论和交流。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要知识点，如空气中各成分的体积分数、氧气的实验室测定方法等。课件应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

6.习题库：准备一份包含多种类型题目的习题库，用于课堂练习和课后作业。题目应涵盖本节课的所有知识点，包括空气中各成分的体积分数、氧气的实验室测定方法等。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见。表格中应包括对本节课教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价。

8.教学指导书：教师应准备一份教学指导书，详细记录本次课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。教学指导书应便于教师进行教学反思和总结。

9.学生分组名单：在课程开始前，将学生分为若干小组，并为每个小组分配一个组长。分组名单应包括每个学生的姓名、学号和所在小组编号。

10.教学评价表：准备一份教学评价表，用于评估学生在本次课程中的学习表现，包括课堂问答、实验操作、课后习题等方面。评价表应客观、公正地反映学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气的成分”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是由哪些成分组成的吗？它们对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于空气成分的图片或视频片段，让学生初步感受空气的神奇之处。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气成分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本成分、体积分数和主要气体的性质。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气中各成分的体积分数，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气成分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气成分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气成分案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气成分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气成分解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气成分在环境保护和可持续发展方面的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气成分相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气成分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气成分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本成分、体积分数、案例分析等。

强调空气成分在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气成分。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气成分的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气的奥秘》：介绍空气成分的科普读物，深入浅出地解释了空气的各种成分及其作用。

-《环境空气污染与控制》：探讨空气污染的成因、危害以及控制方法，帮助学生了解空气成分对环境保护的重要性。

-《气体物理学》：详细介绍气体的性质、混合规律等，为学生深入学习气体成分提供理论支持。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中的空气污染源，了解空气成分受到的影响。

-研究空气中其他成分（如水蒸气、二氧化碳等）的体积分数及其作用。

-探索空气中稀有气体的用途，如氦气在医疗、科研等领域的应用。

-研究空气中微生物的种类、数量及其对健康的影响。

-学习国际上对空气污染控制的标准和政策，了解我国在空气保护方面的法律法规。

-思考空气中成分的变化对气候的影响，探究全球气候变化的原因。

3.设计课后实践活动：

-组织一次校园空气成分调查，让学生亲自采样、分析，了解校园空气的质量。

-邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解空气污染的防治措施。

-举办一次空气成分知识竞赛，激发学生学习空气成分的兴趣。

-引导学生进行空气污染课题研究，培养学生的科学研究能力。板书设计空气的成分

一、空气的组成

1.主要成分

2.稀有气体

3.杂质

二、空气的体积分数

1.氧气

2.氮气

3.氩气

4.稀有气体

5.杂质

三、氧气的测定

1.实验原理

2.实验步骤

3.实验结果

四、空气成分的作用与影响

1.对环境的影响

2.对人类健康的影响

3.对气候变化的影响

五、空气成分的应用

1.工业应用

2.医疗应用

3.环境保护

六、空气成分的探究

1.生活中的空气成分

2.空气成分的实验探究

3.空气成分的未来发展课后拓展1.拓展内容：

-《空气的秘密》：深入介绍空气的组成、性质及其与人类生活的密切关系。

-《空气质量与健康》：探讨空气质量对人类健康的影响，以及如何通过改善空气质量来提高生活品质。

-《空气污染的防治》：分析空气污染的成因、危害以及防治措施，引导学生关注环境保护。

-《稀有气体的应用》：介绍稀有气体的发现、性质及其在各个领域的应用，如照明、医疗等。

-《空气成分的实验探究》：通过实验案例，展示如何测定空气中氧气、氮气等成分的含量，激发学生的实验兴趣。

2.拓展要求：

-利用课后时间，选择一本或多个拓展阅读材料进行自主学习，加深对空气成分的理解。

-结合拓展阅读材料，思考空气成分对人类生活、环境保护等方面的影响，并提出自己的观点。

-针对拓展阅读材料中的知识点，向教师请教疑问，与同学进行交流讨论。

-设计一个关于空气成分的实验，尝试独立完成实验操作，记录实验现象和结果。

-结合拓展阅读材料，撰写一篇关于空气成分的短文或报告，分享自己的学习心得和体会。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，请学生完成以下习题：

（1）请列出空气中主要成分的名称及其体积分数。

（2）请解释氧气的实验室测定原理及其步骤。

（3）请分析空气中各成分对环境的影响。

（4）请设计一个实验，测定空气中氧气的含量。

2.请学生结合拓展阅读材料，撰写一篇关于空气成分的短文或报告，分享自己的学习心得和体会。

作业反馈：

1.对学生的习题进行批改，指出存在的问题，如答案不完整、错误等，并提供改进建议。

2.对学生的报告进行阅读，评价其内容的完整性、逻辑性和创新性，并提出改进建议。

3.针对学生的问题，进行个别辅导，帮助其解决学习中的困惑。

4.在课堂上对学生的作业进行讲评，强调重点知识和易错点，加深学生的理解。

5.通过作业反馈，鼓励学生积极思考、主动探索，培养其解决问题的能力。教学反思与总结但是在教学过程中，我也发现了一些问题。比如在讲解氧气的实验室测定方法时