八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第11课 为实现中国梦而努力奋斗教学设计1 新人教版

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第11课为实现中国梦而努力奋斗教学设计1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第11课为实现中国梦而努力奋斗教学设计1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路的第11课为实现中国梦而努力奋斗。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.回顾已学过的中国特色社会主义道路的探索过程，帮助学生理解中国梦的内涵及其意义。

2.通过对中国特色社会主义理论的学习，使学生了解我国社会主义现代化建设的目标与任务。

3.分析中国特色社会主义事业取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感和使命感。

4.引导学生认识为实现中国梦而努力奋斗的重要性，培养学生的责任感和担当精神。

5.结合课本中的实例，让学生了解不同领域为实现中国梦所做的努力，以及涌现出的先进典型人物。

6.通过对本节课的学习，使学生坚定信仰，为实现中国梦而努力奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的史料实证能力，通过分析课本中的历史事实和数据，使学生能够对中国梦的内涵及其意义有更深入的理解。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将中国特色社会主义道路的探索过程放入历史长河中进行观察和思考。

3.培养学生的批判性思维，通过对中国特色社会主义理论的学习，引导学生独立思考，形成自己的见解。

4.提高学生的家国情怀，通过对中国特色社会主义事业取得的伟大成就的了解，激发学生的民族自豪感和使命感。

5.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，使学生能够与他人共同探讨问题，表达自己的观点，倾听他人的意见。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了八年级历史下册的前几单元后，学生已经对我国的历史背景和社会发展有一定的了解。他们掌握了中国特色社会主义道路的探索过程，以及一些重要的历史事件和人物。此外，学生还了解到了我国社会主义建设的目标和任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对历史事件和人物感兴趣，特别是那些与他们生活密切相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论和实践活动来学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于中国梦的内涵和意义，学生可能难以深入理解。其次，对于一些抽象的概念和理论，学生可能感到难以理解。此外，学生可能对于如何将理论知识与实际生活相结合感到困惑。同时，学生可能需要提高对于历史事件和人物的批判性思维能力，以及对于家国情怀的理解和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备一些关于中国特色社会主义道路探索过程的图片和图表，以及一些关于中国梦实现的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实践活动。

5.学习资料：为每位学生准备一份学习资料，包括本节课的主要知识点、相关历史事件和人物的信息，以及一些思考题和练习题。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便在课堂上使用网络资源。可以准备一些在线视频、文章和讨论区，以便学生能够在课堂上进行进一步的学习和探讨。

7.白板和记号笔：准备一块白板和一些记号笔，以便在课堂上进行重点内容的书写和标注。

8.投影仪和投影幕：确保投影仪和投影幕的正常运作，以便在课堂上进行多媒体资源的展示。

9.课堂活动准备：根据教学内容，设计一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演、问题解答等。为学生提供相关的指导和资料，确保活动的顺利进行。

10.教学反馈表：为每位学生准备一份教学反馈表，以便他们在课后对课堂教学进行评价和反馈。这有助于了解学生的学习情况和需求，进一步改进教学方法和内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解为实现中国梦而努力奋斗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习为实现中国梦而努力奋斗的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确为实现中国梦而努力奋斗的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保为实现中国梦而努力奋斗的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生为实现中国梦而努力奋斗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入为实现中国梦而努力奋斗的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国特色社会主义道路的探索过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为实现中国梦而努力奋斗的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解为实现中国梦而努力奋斗的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕为实现中国梦而努力奋斗的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对为实现中国梦而努力奋斗的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决为实现中国梦而努力奋斗的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与为实现中国梦而努力奋斗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合为实现中国梦而努力奋斗的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习为实现中国梦而努力奋斗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的为实现中国梦而努力奋斗的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的为实现中国梦而努力奋斗的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生将能够理解中国梦的内涵及其意义，认识到中国梦是中国特色社会主义道路的探索过程中形成的具有重要指导意义的思想理念。

2.学生将能够了解中国特色社会主义道路的探索过程，包括改革开放以来的重要历史事件和人物，以及中国特色社会主义理论体系的发展。

3.学生将能够理解中国特色社会主义事业取得的伟大成就，包括经济、科技、教育、文化等各个领域的发展成果，以及我国在国际舞台上的地位和影响力的提升。

4.学生将能够认识到为实现中国梦而努力奋斗的重要性，激发他们的民族自豪感和使命感，培养他们的责任感和担当精神。

5.学生将能够了解不同领域为实现中国梦所做的努力，包括政治、经济、科技、文化等各个领域，以及涌现出的先进典型人物的事迹和精神。

6.学生将能够在实际生活中运用所学知识，将理论与实践相结合，将所学知识运用到自己的生活和将来的工作中，为实现中国梦贡献自己的力量。

7.学生将能够通过课堂学习和个人思考，形成对于中国特色社会主义道路的独立见解，培养批判性思维和问题解决能力。

8.学生将能够提高合作与交流能力，通过小组讨论和分享，与他人共同探讨问题，表达自己的观点，倾听他人的意见，培养团队协作精神。

9.学生将能够拓宽知识视野，了解与为实现中国梦而努力奋斗相关的拓展知识，关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

10.学生将能够提升自己的历史素养和人文素养，通过对中国特色社会主义道路的探索过程的学习，增强对历史的理解和人文关怀。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等与中国特色社会主义道路相关的书籍，了解中国特色社会主义理论体系的形成和发展。

（2）视频资源：《中国梦》、《厉害了，我的国！》等纪录片，通过观看视频了解中国特色社会主义事业取得的伟大成就。

（3）网络资源：访问中国政府网、新华网等官方网站，了解国家最新政策和动态。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐阅读材料，通过网络资源了解国家最新政策和动态，加深对中国特色社会主义道路的理解。

（2）思考问题：在阅读和观看视频过程中，思考中国特色社会主义道路的探索过程及其意义，以及为实现中国梦而努力奋斗的重要性。

（3）讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的感悟，交流对中国特色社会主义道路的理解和认识。

（4）撰写心得：要求学生撰写一篇关于学习为实现中国梦而努力奋斗的心得体会，通过文字表达自己的思考和感悟。

（5）实践活动：鼓励学生参与实践活动，如志愿者服务、社区建设等，将所学知识运用到实际生活中，为实现中国梦贡献自己的力量。

（6）疑问解答：在自主学习和拓展过程中，学生如有疑问，可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系①知识点：中国梦的内涵及其意义。

重点词句：中国梦是指实现中华民族伟大复兴，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。

板书设计：中国梦的内涵及其意义。

②知识点：中国特色社会主义道路的探索过程。

重点词句：改革开放以来，我国在政治、经济、文化、社会等各个领域进行了不懈的探索，形成了中国特色社会主义道路。

板书设计：中国特色社会主义道路的探索过程。

③知识点：中国特色社会主义事业取得的伟大成就。

重点词句：中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的伟大成就，包括经济持续健康发展、科技创新能力不断提高、人民生活水平显著提高等。

板书设计：中国特色社会主义事业取得的伟大成就。

④知识点：为实现中国梦而努力奋斗的重要性。

重点词句：为实现中国梦而努力奋斗，是全体中国人民的共同使命，需要我们坚定信仰，积极投身于中国特色社会主义事业。

板书设计：为实现中国梦而努力奋斗的重要性。

⑤知识点：不同领域为实现中国梦所做的努力。

重点词句：为实现中国梦，政治、经济、科技、文化等各个领域都在努力，涌现出了许多先进典型人物和事迹。

板书设计：不同领域为实现中国梦所做的努力。

⑥知识点：理论与实践相结合的重要性。

重点词句：要将所学理论与实践相结合，将理论知识运用到实际生活中，为实现中国梦贡献自己的力量。

板书设计：理论与实践相结合的重要性。

⑦知识点：合作与交流能力的培养。

重点词句：通过小组讨论和分享，与他人共同探讨问题，表达自己的观点，倾听他人的意见，培养合作与交流能力。

板书设计：合作与交流能力的培养。

⑧知识点：关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

重点词句：要关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，为中国特色社会主义事业的发展贡献智慧。

板书设计：关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

⑨知识点：提升历史素养和人文素养。

重点词句：通过学习中国特色社会主义道路的探索过程，提升历史素养和人文素养，增强对历史的理解和人文关怀。

板书设计：提升历史素养和人文素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调实现中国梦的重要性，以及为实现中国梦而努力奋斗的必要性。

2.强调中国梦的内涵及其意义，以及中国特色社会主义道路的探索过程。

3.强调中国特色社会主义事业取得的伟大成就，以及为实现中国梦而努力奋斗的重要性。

4.强调不同领域为实现中国梦所做的努力，以及理论与实践相结合的重要性。

5.强调合作与交流能力的培养，以及关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神的重要性。

6.强调提升历史素养和人文素养的重要性。

当堂检测：

1.请简述中国梦的内涵及其意义。

2.请简述中国特色社会主义道路的探索过程。

3.请列举出中国特色社会主义事业取得的伟大成就。

4.请简述为实现中国梦而努力奋斗的重要性。

5.请举例说明不同领域为实现中国梦所做的努力。

6.请简述理论与实践相结合的重要性。

7.请简述合作与交流能力的培养的重要性。

8.请简述关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神的重要性。

9.请简述提升历史素养和人文素养的重要性。

10.请结合自己的生活实际，谈谈为实现中国梦而努力奋斗的体会和感悟。

答案：

1.梦想是指实现中华民族伟大复兴，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。

2.中国特色社会主义道路的探索过程包括改革开放以来的重要历史事件和人物，以及中国特色社会主义理论体系的发展。

3.中国特色社会主义事业取得的伟大成就包括经济持续健康发展、科技创新能力不断提高、人民生活水平显著提高等。

4.为实现中国梦而努力奋斗，是全体中国人民的共同使命，需要我们坚定信仰，积极投身于中国特色社会主义事业。

5.不同领域为实现中国梦所做的努力包括政治、经济、科技、文化等各个领域，以及涌现出的许多先进典型人物和事迹。

6.理论与实践相结合，是将所学理论与实际生活相结合，将理论知识运用到实际生活中，为实现中国梦贡献自己的力量。

7.合作与交流能力的培养，是通过小组讨论和分享，与他人共同探讨问题，表达自己的观点，倾听他人的意见，培养团队协作精神。

8.关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，是关注学科发展的最新动态，培养创新思维和探索精神，为中国