Unit 2 Learning English is fun!教学设计2024-2025学年七年级英语冀教版（2024）上册

Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年七年级英语冀教版（2024）上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版（2024）七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfun!

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练运用一般现在时进行描述，并正确使用情态动词表达可能性。

2.文化意识：通过学习英语歌曲、视频等资源，使学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，教授学生如何有效利用学习资源，提高学习效率。学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语基础语法和词汇，对于学习新知识充满好奇心和求知欲。学生们的学习层次参差不齐，有部分学生英语基础较好，对英语学习有较高的兴趣和积极性；而另一部分学生则可能因为英语基础薄弱、学习方法不当或缺乏学习兴趣，导致英语学习效果不佳。

2.知识、能力、素质方面：学生们在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和简单的句型，具备一定的听、说、读、写能力。然而，在实际应用中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇运用不当、语法错误较多等问题。此外，学生们在阅读和写作方面也存在一定的差距，部分学生阅读理解能力较弱，写作能力有待提高。

3.行为习惯：学生们在学习英语的过程中，有的学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习自觉性不足等问题。这些不良的学习习惯会影响学生们对英语知识的掌握和运用，因此需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生们不同的层次和特点，教师在教学过程中需要因材施教，设计不同难度的教学活动和任务，以满足不同层次学生的学习需求。针对学生们的知识、能力、素质方面的问题，教师需要有针对性地进行辅导和训练，提高学生的英语运用能力。同时，针对学生们的行为习惯问题，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习自觉性和参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、黑板、粉笔、教学光盘、录音机、磁带等。

2.课程平台：冀教版（2024）七年级英语上册教材、教学PPT、课堂练习题等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP、英语歌曲、英语视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2LearningEnglishisfun!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习英语的重要性吗？它如何让我们的生活更加有趣？”

展示一些关于英语学习乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力。

简短介绍Unit2的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语学习的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解英语学习的基本概念，包括学习英语的主要目标和方法。

详细介绍Unit2的主要内容和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit2的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit2的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕Unit2LearningEnglishisfun!展开学习，具体知识点梳理如下：

1.一般现在时：一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯性的动作或普遍真理。本节课将引导学生掌握一般现在时的构成和用法，并能运用一般现在时进行描述。

2.情态动词：情态动词用来表示可能性、建议、命令等。本节课将学习常用的情态动词，如can、may、must等，并能够正确运用它们进行表达。

3.英语学习的重要性：本节课将通过案例分析等方式，让学生了解学习英语的重要性，以及如何在学习中保持积极的态度和乐趣。

4.英语学习方法：本节课将介绍一些有效的英语学习方法，如听力训练、口语练习、阅读和写作等，帮助学生提高英语学习效果。

5.英语学习资源的利用：本节课将指导学生如何利用各种英语学习资源，如英语歌曲、视频、在线平台等，提高学习兴趣和效率。

6.跨文化交际：通过学习英语，学生可以了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。本节课将引导学生了解英语国家的文化特点，增强跨文化意识。

7.学习策略：本节课将培养学生自主学习、合作学习的能力，教授学生如何有效利用学习资源，提高学习效率。

8.学习评估：本节课将介绍如何进行自我评估和同伴评估，帮助学生了解自己的学习进度和提高方向。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit2LearningEnglishisfun!的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。在导入环节，我通过提问和展示相关图片和视频，成功引起了学生的兴趣。在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解一般现在时和情态动词的用法。在案例分析环节，我选择了与学生生活息息相关的实例，让他们更好地理解和应用所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂上的参与度不高，对于一些基础知识的掌握不够扎实。此外，部分学生在阅读和写作方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和训练。

教学总结：

然而，教学中仍然存在一些问题和不足。例如，部分学生对于英语学习的兴趣不足，需要进一步激发他们的学习热情。此外，部分学生在阅读和写作方面存在困难，需要更多的练习和辅导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将尝试更多的互动式教学活动，以提高学生的参与度和积极性。其次，我将针对学生的具体困难，提供个性化的辅导和训练，帮助他们提高阅读和写作能力。最后，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。重点题型整理1.一般现在时描述习惯性动作和经常发生的事情：

题目：用一般现在时描述以下动作或现象。

答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.Shegoestoschoolbybus.TheywatchTVintheevening.

2.情态动词表示可能性：

题目：选择正确的情态动词，完成句子。

答案：Canyouhelpmewiththis?MayIgotothebathroom?Mustwefinishtheworktoday?

3.英语学习的重要性和乐趣：

题目：根据课文内容，回答以下问题。

答案：WhyislearningEnglishfun?HowcanwemakelearningEnglishmoreinteresting?

4.英语学习方法的探讨：

题目：根据你的经验，列出三种有效的英语学习方法。

答案：ListeningtoEnglishsongs,watchingEnglishmovies,practicingspokenEnglishwithfriends.

5.利用英语学习资源：

题目：介绍一种你喜欢的英语学习资源，并说明为什么。

答案：IlikeusingtheEnglishlearningapp"Duolingo"becauseit'sinteractiveandfun.

6.跨文化交际：

题目：描述一次你的跨文化交际经历。

答案：Lastsummer,IwenttoJapanandhadagreattimecommunicatingwiththelocalsusingmybasicJapaneseskills.

7.学习策略：

题目：分享一种你常用的学习策略。

答案：IusetheSQ3Rmethodforreadingcomprehension:Survey,Question,Read,Recite,Review.

8.学习评估：

题目：解释自我评估和同伴评估的重要性。

答案：Self-assessmentandpeerassessmentareimportantbecausetheyhelpusunderstandourstrengthsandweaknessesandlearnfromeachother.作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括听力、口语、阅读和写作等不同形式的练习，以全面提高学生的英语水平。

3.作业难度适中，既能挑战学生的能力，又不会让学生感到过于困难。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和