2023三年级语文下册 第六单元 21 我不能失信（新学习单）教案 新人教版

2023三年级语文下册第六单元21我不能失信（新学习单）教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第六单元21我不能失信（新学习单）教案新人教版教学内容本节课为人教版三年级语文下册第六单元的第21课《我不能失信》，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.生字新词的学习：包括“失、信、允、诺、赶、趟、熟、脸”等词语的学习，使学生能够正确认读和理解这些词语的意思。

2.句段的理解：通过阅读课文，理解课文中“我不能失信”这一主题的内涵，理解主人公苏珊坚守信用、诚实待人的品质。

3.文章主旨的把握：通过学习课文，使学生理解诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识。

4.朗读与表达：通过有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力，并能够用简洁的语言表达自己对课文内容的理解和感受。

5.作业设计：布置与课文内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解并正确运用关键词语和句式，提高学生的语言理解能力。

2.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使学生能够从课文中获取关键信息，并进行有效的处理。

3.思维品质：通过分析课文内容和主人公的品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化意识：通过学习课文，使学生了解并传承中华民族优秀传统文化，培养学生的文化意识。

5.审美情趣：通过欣赏和朗读课文，培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

6.创新与实践：鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，并进行小组合作学习，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字新词的学习与理解：学生能够正确认读和理解课文中的关键词语和句子。

解决办法：通过多种教学活动，如游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和学习生字新词。

2.文章主旨的把握：学生能够理解课文的主题，理解主人公的品质和价值观念。

解决办法：通过小组讨论、分享个人感受等方式，引导学生深入理解课文内容，把握文章主旨。

难点：

1.对课文情节的理解和感悟：学生对课文情节的理解和感悟不够深入，难以体会到主人公的品质和价值观念。

解决办法：通过分角色朗读、表演等形式，让学生身临其境，深入感受课文情节，引导学生进行思考和感悟。

2.诚信意识的培养：学生对诚信意识的理解和运用不够明确，难以将课文内容与自己的实际生活相联系。

解决办法：通过举例、讨论等方式，让学生明白诚信的重要性，并引导他们将课文中的诚信观念运用到实际生活中去。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容和主人公的品质。例如，在讲解课文中的诚信观念时，可以设计一些情境让学生进行角色扮演，从而更深入地理解诚信的重要性。

2.互动式教学法：通过引导学生参与课堂讨论、提问、回答问题等互动活动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解课文主旨时，可以组织学生进行小组讨论，分享个人感受和观点，从而促进学生之间的交流和思维发展。

3.任务驱动教学法：通过设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。例如，可以让学生结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中践行诚信，并撰写一篇短文或进行分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解课文中的诚信观念时，可以播放一些关于诚信的短片或案例，让学生更直观地理解诚信的重要性。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，进行课堂练习和巩固知识。例如，在讲解生字新词时，可以使用教学软件设计一些游戏或练习题，让学生在趣味中学习，提高学习效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组讨论、分享和个人探究的过程中，培养合作精神和自主学习能力。例如，在讲解课文主旨时，可以让学生分小组进行讨论，分享自己对诚信的理解和如何在实际生活中践行诚信的想法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字新词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和生字新词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读等活动，体验课文的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和生字新词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和生字新词，掌握课文主题。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字新词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生字新词的学习与理解：学生需要掌握课文中的关键词语和句子，如“失、信、允、诺、赶、趟、熟、脸”等。通过对这些词语的学习和理解，能够正确认读和运用它们。

2.课文内容的理解：学生需要理解课文的主题，即主人公苏珊坚守信用、诚实待人的品质。通过对课文的阅读和分析，学生能够理解主人公的行为和内心活动，体会到诚实守信的重要性。

3.文章主旨的把握：学生需要把握文章的主旨，即诚实守信的价值观念。通过对课文内容的学习和思考，学生能够理解诚实守信的意义，并将其运用到自己的生活中。

4.朗读与表达：学生需要通过有感情地朗读课文，提高自己的朗读能力，并能够用简洁的语言表达自己对课文内容的理解和感受。

5.作业设计：学生需要完成与课文内容相关的作业，巩固所学知识，提高自己的语文素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容和主人公的品质。例如，在讲解课文中的诚信观念时，可以设计一些情境让学生进行角色扮演，从而更深入地理解诚信的重要性。

2.互动式教学法：通过引导学生参与课堂讨论、提问、回答问题等互动活动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解课文主旨时，可以组织学生进行小组讨论，分享个人感受和观点，从而促进学生之间的交流和思维发展。

3.任务驱动教学法：通过设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。例如，可以让学生结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中践行诚信，并撰写一篇短文或进行分享。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围：部分学生在课堂中表现出不够积极的态度，可能是因为对课程内容不感兴趣或者对教师的讲解方式不适应。

2.教学资源：在教学过程中，可能会出现教学资源不足的情况，如教学软件、多媒体设备等，影响教学效果。

3.评价方式：当前的评价方式可能过于侧重于学生的考试成绩，而忽略了学生的实际操作能力和创新能力的发展。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入更多与学生生活实际相关的案例和故事，提高学生的兴趣，使他们在课堂上更加投入。

2.优化教学资源：积极争取更多的教学资源，如教学软件、多媒体设备等，以提高教学效果和效率。

3.多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，除了考试成绩，还可以考虑学生的实际操作能力、创新能力、团队合作等方面，以更全面地评价学生的学习成果。板书设计1.课