第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

济南的冬天

老舍学习目标1.运用重音和停连的技巧，理解作者对济南的喜爱之情。2.品味精美语句，学习融情于景写法。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。4.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收获幸福的，

谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……文题背景

老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇优美的写景抒情散文。济南风光朗读课文1、自由朗读课文，注意重音和停连，感受汉语声韵之美；2、展示朗读

读一读济伦镶迹敞看贮藻澄髻南敦上护蓄清地jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngtǎn奇宽水毯jì儿多音字（）济南（）救济（）澄清（）澄沙（）露水（）露马脚济澄jǐjìchénɡdènɡ露lùlòu贮蓄：秀气：空灵：水墨：髻：水藻：温和，合乎人心意。美丽而柔弱。灵活而不可捉摸。中国画中纯用水墨的画。在头顶或脑后挽束起来的头发。生长在水里的藻类植物。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·刘凤诰大明湖在济南旧城北部，由多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。济南冬天的主要特点是什么？作者通过什么描写哪些景物来体现这一点的？济南冬天的主要特点是“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气候宜人“晴”，则相对于“阴”而言，不仅指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。

温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，即写出了作者的独特感受又显的情真意切。表达了作者对冬天济南的热爱之情。主要景物来表现济南冬天的特点的？山水课文写了济南冬天的哪些景物？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山绿萍水藻垂柳第12页，共35页。怎样转入写阳光阳光朗照下的山景？用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。

一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?

运用了拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性，也写出了老城温暖可爱的特点，创造出一种优美、温馨的意境。作者按怎样的顺序描写雪后的山景？

按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。薄雪覆盖下的山薄雪覆盖的小山，有什么特点，妙在哪里？特点：秀气，作者按空间顺序描绘，写出了小山妙在雪的光、色、态上。“白花”、“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色“害羞”拟人手法写出雪态。山上山尖山坡山腰—顶白花（像看护妇）—全白（镶银）—白雪黄草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）城外的远山你能概括城外远山的特点吗？

素淡、雅致-------水墨画城外的远山。用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。读思议说

作者如何描山绘水？你最喜欢济南冬天的哪些景色？什么顺序写济南的水的?反倒在绿萍上冒着点儿热气把终年贮蓄的绿色全拿出来了整个的是块空灵的蓝水晶冬日水景暖绿清写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。

课文的题目为《济南的冬天》，结尾一句却是“这就是冬天的济南”，为什么这样称呼？文章以“济南的冬天”为标题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。文章最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了