高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上导言课课件

知来路，方能明去路。五千年文明史是中国人骨气和底气的精神之源，也是中华民族的智慧之泉。中华文敏滚多远一体、源远流长、生生不息。

高中历史导言课广义：一切已经过去的事情狭义：对在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。什么是历史？学史是为了干什么？为了考试？为了记住几个事件？为了闲聊的谈资？有关，但不尽于此。历史首先是关于人的学科，历史的学习关键在于提高人文素养。真正作用在于告诉大家我们从哪里来？应去向哪里？今天我们应该怎么做。学习历史是为了感知历史，以史为鉴，走好今天的每一步，不论是为人处世，还是从政治国，历史的借鉴和资政作用都很重要。比如通过对汉代察举征辟制度的学习，可以培养用联系、发展的观点观察和分析历史问题的能力，同时体会制度创新及权力制约的中华优秀治国传统，进而树立文化自信、制度自信。通过对百家争鸣的学习，培养认同中华文化，弘扬中华优秀传统文化的爱国主义精神。读史明智当代中国是历史中国的延续和发展新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。

-2019年1月，习近平致中国历史研究院成立的贺信高中为什么学历史鉴往知来高中历史学什么高中历史学什么戊戌维新运动以戊戌变法为例背景过程历史意义：推动中国民族资本主义发展和新思想传播失败原因性质政治：甲午战败，民族危机加深经济：民族资本主义的兴起思想：维新思想的兴起序幕：康有为、梁启超“公车上书”时间：1898年6月11日-9月21日标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书措施：涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面结果：失败客观：守旧势力强大主观：社会基础薄弱，无严密组织，把希望寄托于无实权的皇帝根本：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小是一次资产阶级性质的政治改良运动是一次救亡图存的爱国救亡运动是一次思想解放运动将重大历史现象置于特定时空框架下分析的能力运用唯物史观相关原理分析历史现象认识近代中国独立与富强道路的曲折，厚植爱国主义情怀坚持用联系的观点看问题，透过现象看本质表面上学的

实际上学的高考考什么1.维新变法期间,湖南巡抚陈宝箴推行变法改革,但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之,持之愈坚,失之愈远,嚣然自命,号为‘康学’,而民权平等之说炽矣”,并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张(C)A.推动了新旧势力的合流B.试图突破“中体西用”束缚C.有助于减少变法的阻力D.意在彻底否定变法理论基础【试题立意]本题以维新变法期间湖南巡抚陈宝箴关于改革的奏折构建学术情境,考查考生对维新变法主张的认识与理解。考查的必备知识是维新变法运动。[关键能力]运用理解与辨识、概括与提炼、组织与运用等获取和解读历史信息的能力;对历史现象进行综合分析并合理解释的能力。①获取和解读历史信息②分析历史问题③历史探究④学以致用考的总结学的一个个历史现象、事实新情境怎么学①夯实基础知识②培养关键能力③具备核心素养历史学科核心素养核心素养唯物史观家国情怀史料实证时空观念历史解释唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观——核心理论

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。高考试题从关注时间点走向关注长时段与大时代，主要是利用历史现象之间的关联性，将历史现象置于某一知识系统中，并对其进行综合性的、多层次和多视角的考察。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆转的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。历史解释是指以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。要求能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据