新年好小班的教案

———新年好小班的教案新年好小班的教案1活动目标：1、在说说、看看、听听中认得袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4、能跟着节奏打节拍。活动准备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。活动过程：春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧!相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个紧要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。——说说讲讲（跟随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：就像我们小伙伴说的，在妈妈的心目中，我们小伙伴就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜爱本身的宝宝，而在小伙伴的心中，最喜爱本身的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨共享（欣赏DV录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？袋鼠妈妈师：不但你们的妈妈宝贝本身的孩子，全部的妈妈都很宝贝本身的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片呈现）哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝本身的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱本身的小乖乖的，让我们一起来看看。提问：她是怎么爱本身的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。袋鼠妈妈很爱本身的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来抚养教育、保护本身小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱本身的小乖乖，她用本身的育儿袋来照料、保护她的小宝宝们，熟识歌曲——欣赏歌曲师：今日老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）——幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧本身的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱本身的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着本身的小袋鼠回教室吧。活动反思：在活动目标的实现程度方面，我觉得歌曲的学习比较简单，通过我清唱、分句倾听后，孩子们已经基本学会，在游戏时也能依据音乐的变动表现游戏的情节，玩得特别高兴。只是“会两人一组合拍协调的蹦跳”，相像不是抓的比较牢，课后也与姐妹探讨过，孩子本身一个人按着节奏跳都不能掌控的特别好，不要说两个人一起，是啊!我在活动中示范时、引导孩子时也是用比较慢的节拍，但没有想到他们跳的还是这么快，我在和他们游戏时，也不能特别好的跟着节奏。其实，我们班孩子的节奏感挺强的，在听游戏音乐的时候，就能本身拍手打节奏。或许，我再强调听、拍节奏和跟着拍手的速度蹦跳，这样会让孩子更好的掌握两人合拍协调蹦跳。7、小班艺术教案《新年好》活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能依据老师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动准备：经验准备：幼儿事先已比较熟识歌曲。物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的情绪。（2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。（2）放慢苏速度演唱歌曲，引导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。①第一遍：用|×××|节奏型。②第二遍：用|×00|节奏型。（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。3、幼儿持器演奏。（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。老师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，试验找寻最佳方案。4、幼儿按意愿分成两组一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。户外活动：1、体育游戏:投飞镖见领域活动引导p25、2、分组活动：（见周计划表）新年好小班的教案2活动目标：1、感受新年活泼欢乐的气氛。2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。3、幼儿能随着音乐进行律动活动。活动准备：1、《新年好》的录音磁带。2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。活动过程：一：进入主题1、出示新年相关的道具并向小伙伴提问：小伙伴们，这些东西在什么时候显现的最多呢？小伙伴回答，老师进行回馈和引导。2、老师：小伙伴们说的很对，是过新年的时候，那今日我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。二：播放录音小伙伴学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、欢乐的节奏。1、老师播放《新年好》的`录音，小伙伴欣赏或学唱。2、再次播放录音，老师引导小伙伴们说出歌词。老师：小伙伴们，这首歌里面都唱了什么呀？小伙伴们认真听哦。3、依据歌词和音乐节奏，小伙伴边唱歌边做出各种动作。老师：小伙伴们，新年到了，大家都相互恭贺，那么小伙伴们也相互恭贺吧！小伙伴互动。老师：小伙伴们，新年到了，除了恭贺大家还可以做什么？小伙伴回答。老师：小伙伴们说的特别好，都快把新年要做的事情给说完了，小伙伴们真厉害，老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐，小伙伴们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。老师播放音乐。三：把小伙伴分组，合作表演《新年好》。1、老师：现在老师把小伙伴分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快局面。2、老师在旁边察看引导，并适时加入学生的互动。四：活动延长。新年好小班的教案3活动内容与要求：1、能用活泼愉快的声音唱歌。2、与同伴共享新年带来的喜悦。3、大胆创编舞蹈动作，乐意用身体语言来表现音乐的美。活动料子与准备：音乐磁带。活动过程与引导：1、冬天来到了，小伙伴们感到怎么样？让我们一起来磨练身体。幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。现在的小手都很暖和了，只要磨练身体，我们就不会怕冷了。2、新年立刻就要到了，我们有什么好听的祝福的话和父亲妈妈说呢。师小结：小伙伴说得真好，我们一起来祝福父亲妈妈新年欢乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。3、幼儿演唱新年好。歌词提炼，排队形演唱。你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更美妙了。4、幼儿自编动作，老师随机引导。个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的`，像什么一样？老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。5、老师表演新年好。6、宝宝们想学么，一起来跳舞。具体引导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。7、师生共同表演。新年好小班的教案4活动目标：1、试验用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福.二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出称赞，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与愉快。目标的`反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与料子的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，那时候老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供应更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与料子乐观的互动，这可以从他们的愉快地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。新年好小班的教案5活动目的：1.知道一月一日是新年的第一天。2.知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感。活动准备：1.装饰教室四周环境，做迎接新年的准备。2.录音带活动过程：1.说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？2.告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。3.引出歌曲的`名称，老师范唱。4.播放录音，幼儿跟唱。5.幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。6.小结：新年美好的祝福！7.在唱歌中感受节日气氛。新年好小班的教案6活动目标：1、试验用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。3、让幼儿能在集体面前胆表演、表现本身。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福.二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出称赞，并请他上来让其他小伙伴一起学一学!2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与愉快。目标的思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的.年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与料子的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，那时候老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升助，为他们在后面的操作中供应更的助与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与料子乐观的互动，这可以从他们的愉快地唱唱跳跳中映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。新年好小班的教案7活动名称：新年好活动目标：1、初步试验3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的欢快气氛。活动准各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动过程：一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小伙伴心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决议，在活动中我对本身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。新年好小班的教案81、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，试验的话。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在和游戏中。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述本身的见解。一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说要来了，春节是人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么快要来了？（把小伙伴的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小伙伴的穿着和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣裳，戴帽子时，老师将新衣裳、新帽子的图片，贴到"小伙伴"身上。）用儿歌的小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、查看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你想事成……等）试验将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。活动以体现“幼儿为主体，老师为主导”的`原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和伙伴们沟通共享的愿望。幼儿语言本领的培养是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个的老师！新年好小班的教案9活动目标：1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢快。活动准备：钢琴、配班老师扮新年老爷爷活动过程：一、律动《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。二、练声《我爱我的小动物》《好宝宝》。三、新授歌曲《新年好》。1、新年老爷爷出场：“小伙伴们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！原来小伙伴都认得我呀！今日我要和小伙伴一起迎接新年的到来我真愉快！小伙伴愉快吗？（愉快）我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小伙伴。新年快要到了，我今日不但带了很多礼物来，我还有很多祝福的话要送给小伙伴哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小伙伴，新年好！祝你们新年欢乐！”小伙伴们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小伙伴说