老师培训的研修总结参考8篇

———老师培训的研修总结参考8篇老师培训的研修总结篇1网络研修为老师打开一个打开、光亮的世界，让老师泛论教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。从这里，我学到了很多。对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战经验还很缺乏，需要不绝地学习与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走很多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的.一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创造了一个学习、沟通特别好的平台，开辟了一条与知名教育专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们本身的愿望、要求兴趣和喜好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商讨、引导、激励的语气与孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将本身的意志强加给孩子，不能由于孩子小，而随便斥责、批判，要敬重他们。然而“要敬重孩子”这句话常常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能特别好地做到。在这方面，我还得不绝地学习与进步，提高自身的素养与修养，不绝修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的模范，是仰慕和尊敬的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。然而在这方面，我还需要作很多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园仿佛吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教育问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多与孩子一起的幸福画面，这些很宝贵，同时我也会渐渐地增补自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够特别好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能捉住事物的多方位角度去解决，学习到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让本身成为一名合格优秀的幼儿老师!老师培训的研修总结篇2不知不觉进入老师这个行业已经一个多学期了，在这段时间里，我一点一点地适应，一点一点地学习，一点一点地努力，渐渐步入正轨，很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的引导和帮忙，还有太仓市教育局给我们开设的这个网络学习的平台，让我把理论与实践相结合，更好地来做好老师这一份光荣的职业。在第一单元中，我重要学习了老师的师德，包含老师和学生关系中的师德、课堂教学中的师德、老师本身发展中的师德和老师职业道德的核心。在《老师职业道德的核心》里，我学习到了爱与责任是师德的核心、敬重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在《老师和学生关系中的师德》里，我学习到了要公平地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、拒绝体罚。在《课堂教学中的师德》里，我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、准确定位老师自身的角色。在《老师本身发展中的师德》里，我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个研究型的老师。而且在第一单元的选修学习中，我也重温了《幼儿园教育引导纲要》和幼儿身心发展特点，这对我的专业学习也是很有帮忙的。第二单元中，我重要学习了如何做好班主任工作和《幼儿园老师专业标准》。在学习第二单元的时候我还没有做班主任，对于班主任的工作都不是十分的了解，但我从我搭班的班主任工作中能够了解到，班主任就像一个班集体的大家长，班级里的幼儿就是本身的宝贝，需要更多的耐性、细心和责任心，在学习了网络培训后我更加明白不管是在教育教学方面、保育方面，日常生活方面，环境创设方面，都要时时刻刻考虑到是要为本身班幼儿更好的发展做出努力。？幼儿园老师专业标准》是我们每学期初都会在幼儿园班级组会议中学习的，在这次的网络培训中也有这个项目，不同的是培训中还介绍了《专业标准》研制的背景，包含研制的必需性、功能定位和其突出重点，这样了解了之后就更加明白了《专业标准》的紧要性。《专业标准》中最紧要的就是它的基本理念：幼儿为本、师德为先、本领为重、终身学习。只有牢记这四点，并朝着这个方向去努力，才略成为一个更加优秀的幼儿园老师。在第三单元中，我重要学习了教学创新与老师专业成长。这个课程遵从“学生为中心”的教育理念，从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来讨论教学与研究行为的改进与创新，并突出了行为改进的具体做法与教学案例，帮忙老师做迁移，实现教育教学的改进与创新，而且通过第三单元的作业，对本身的一个教学活动做了这三方面的分析，使我对本身的教学有个更多的反思和想法。虽然这个网络培训结束了，但作为老师，学无止境，我会连续在老师这个职业里遨游，探寻更多的奥秘，获得更多的收获。老师培训的研修总结篇3时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这个学期青年研训班的学习和生活，现总结如下：俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地适应社会发展的形势。在这一个学期里，我乐观参加各类业务学习，努力提高本身的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖本身，分析本身，正视本身，提高自身素养。通过加强老师教育教学的理论学习。本学期我以学习新课标为重要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，重视敬重学生的需要，培养学生的自学本领。校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以老师的职业道德严格要求本身，酷爱本职工作关怀学生，老师和学生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用本身的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到楷模作用。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线老师面对的新课题。新课改给我们广阔老师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不绝学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出了应用性和趣味性的原则，既保证了学生得到乐观磨练，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了磨练身体的习惯。在教学中，我能认真研讨新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等本领。老师培训的研修总结篇4我有幸参加了xxxx暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个特别好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论叙述感动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。本次培训依照远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科课程专家和引导老师引领下，乐观打开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的自动性和乐观性，发挥其培训主体的作用，将理论引导与教学实践合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，加强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、老师和学生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的引导意义，培训内容对教学*线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的紧要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，好像井底之蛙。我随即想到了本身的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不但仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”“引导者”“促进者”“研究者”“开发者”“协”“参加者”“学习者”等多元角色。为不绝提升本身的教育思想，完善本身的知识构和本领构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自发成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。老师培训的研修总结篇5这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么。以下把这一年以来本身接受连续教育工作情况做以下总结：一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新奇。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为本身的资料保管下来，运用于教育教学之中。二、学习新时期师德修养1、充分了解老师职业道德的必需性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。认得基础教育课程改革专业化背景下的老师职业道德。2、通过学习，充分认得、区分老师职业与老师职业道德，了解老师职业道德的本质与特殊性，从而对老师这一职业有更深的认得。三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出本身在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的送教下乡的呈现课，我都会进行进行“课前反思——课中反思——课后反思。老师培训的研修总结篇6炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。（一）让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地了解远程培训的好处多多。（二）让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人平等——平等参加、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费劲、费钱。（三）让我最感缺憾的是，有一次作业没有定时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点到底是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不定时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。（四）让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给本身的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批判，那几天心情特别紧张。（五）让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而本身才疏学浅，平常又不注意思考、积累，每做一次作业，每文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有准备者的礼物”，说得极是。假如平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不舒适得很，郁闷死了！（六）让我最感愉快的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法特别好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我加强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔《找准本身的位置》整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来，没想到引导老师陈世友竟然介绍上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而愉快。（七）让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于本身今后教学水平的提高肯定有莫大收益。（八）让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不足，转瞬已是半夜时。（九）让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣裳、哄着睡觉。有他帮忙，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热诚地欣赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，认真做作业。（十）我的最大愿望是：研修平台今后肯定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持乐观思考的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。老师培训的研修总结篇7在20__年4月，我参加了新老师的培训。通过将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的模范和标准。老师在学生心目中的地位是特别高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超出他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别紧要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其猛烈的，只有猛烈的责任感才略带动起工作的热诚和动力，才略真正意识到本身职业的紧要性而投入全部的精力。老师要时刻注意本身的言行并留意学生的反应和变动，为学生树立好的模范，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热诚融入本身的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不足的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的伙伴。所以关怀、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是猛烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向发展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了很多宝贵的经验。从她的叙述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不但要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干队伍伍，擅长从一个班级中发现和培养适合帮助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在引导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特别紧要，由于要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的态度评价本身的学生，不应把喜爱好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献本身的关爱，要全面地关怀班中每个学生的各方面发展。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才略真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不但是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应那时候刻谨记不能丢弃的精神支柱。在教育工作上初为人师，经受了磨练，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈本身所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来管束本身行为的规定、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入学，最紧要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才略为认真学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养本领等等；才略够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规矩的紧要性。在担负科任老师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加紧要，几个月下来，孩子在本领、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，渐渐有抄袭作业，缺交作业等现象显现，这时我没有采取严格的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过本身分析、总结，我意识到本身这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。通过这件事，我深刻地意识到规矩对于一个班的紧要性，只要学生犯了错，就必需指出，并依据规矩实施肯定的惩罚，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。在教学上一、写反思日记要加快新老师的成长步调，就必需以教育教学理论为引导，结合理论反思本身的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不绝总结与升华本身的理论水平和实践本领，不绝提高本身的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为教育专家。二、观摩分析老师相互观摩相互的课并描述他们所察看到的情景，随后与其他老师相互交换。个人的知识终归有限，只有不绝地学习别人的先进经验，才略得到不绝的充实和提高。新老师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补本身之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学获得，融会到本身的教学中去。三、刻苦研讨搞好教学工作，老师需有坚固结实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦研讨，炼就一身过硬的本领是根本。1、深钻课程标准及教材课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是老师教学的依据，只有深入研讨新课标，才略明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。2、悉心备课备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才略成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由老师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。老师教的目的是调动学生学习的乐观性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同班级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机知识丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要重视学生的个别差别研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才略收到实效。老师培训的研修总结篇8人类制造的学问珍宝，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本身。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实本身。不但仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却常常会有这样的怀疑：我们应当如何读书？自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其紧要。人类制造的学问珍宝，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本身。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中