关于六年级美术教学计划锦集10篇

六年级美术教学计划

关于六年级美术教学计划锦集10篇

六年级美术教学计划篇1

一'教材分析：

造型•表现

运用形'色'肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方

法，选择适合于自己的工具'材料，记录与表现所见所闻、所感所

想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计•应用

运用对比与和谐'对称与均衡'节奏与韵律等组合原理，了解

一些简单的创意'设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，

美化身边的环境。

欣赏•评述

欣赏'认识自然美和美术作品的材料'形式与内容等特征，通

过描述、分析与讨论捶方式，了解美术表现的多样性，能用一些简

单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合•探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识'技能相结合的方式，进行策划'制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系

二'教学重难点：

(-)重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中

国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己

所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三'学生情况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较

讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比

较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情

况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能

技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发

挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认

真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工

方面还缺乏创意与自我体现。

四'实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具'材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感

情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，

发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格

1'强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导

正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的

学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能

力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及

荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

六年级美术教学计划篇2

一、指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立“以人为

本'培养能力”的思想，倡导“自主'合作、探究”的方式方法，

积极营造“和谐'平等'轻松”的教学氛围，重视学生情感、态

度'价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成

长。

二'班级学情

六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，

有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应

着力于采用新颖的手法来吸引学生'感染学生，让学生对美术活动

再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解

更多的美术知识，提高他们的美术素养。

三'教学目标：

注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观

察'想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。

四'主要措施

1'要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康

的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺

术，乐于探索'努力求知的欲望

3、改进学习'教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根

据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教

学媒体，讲清重点'难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步

有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学

生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣

小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努

力提高教学质量。

6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，

7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施

开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

六年级美术教学计划篇3

六年级下册美术教学计划

一、学生情况分析

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对

较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。本学期

进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，

尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与

魅力。感受美术所带来的乐趣。

二'教学要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和

审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了

解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能

力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三'教材分析

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语

言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具'材

料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作

能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡'节

奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意'设计方法和媒材的加

工方法'进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和

美术作品的材料'形式与内容等特征，通过描述,分析与讨论等方

式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己

对美术作品的感受和理解。

四'教学重点及难点：

(-)重点

了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与

色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火

花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规

律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

（二）难点

掌握色彩的明度'色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学

习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。掌握

渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建

筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

五'具体措施

首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，

整合'开发教学资源，实现教材“为我所用”；其次要上好课。加

强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件'板画'学生参

考资料等；充分利用多媒体，提高教学效果。再次要注重美术课堂

常规的培养。良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学的保证，

所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规：充分

发挥美术课堂负责人的作用，鼓励学生积极争当负责人，提高美术

课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负责人的活动，保

留或换负责人；开展“我们怎样做得更好”的大讨论，明确应该保

持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。教师加强监督和管

理，确保良好习惯的养成。

1.认真学习美术新课标'认真备课，处理好思想品德教育'审

美教育'能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培

养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶

的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改进学习'教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据

不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形

象，讲清重点'难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效

地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范

画，手工范品及放映幻灯,影片'录象片等教学手段和现代教育即

使进行直观教学。

4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生

解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不

好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美

术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力

提高教学质量。

姚敬芝

20xx.03.01

六年级美术教学计划篇4

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在

社会发展'教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续

以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生

的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学

目标'教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并

运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作

有一个新的突破。

二'教学目标：

本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节

课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生

的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏'绘画'工艺'

手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视

野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技

法'方法'设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱

好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察'记忆'思维、想象和动手能力

的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成

学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理

念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自

学'勤练'寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，

加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教

学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学

研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容'

运用新理念'尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、

学生对知识的探索'研究的心理，我在课堂上将讨论交流'分工合

作'资料调查、情境模拟和角色扮演'欣赏等教学活动有机的结合

在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界'扩展学习的兴

趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的

表现——兴趣'投入、积极'对探讨问题的贡献,对问题反应的

敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否

与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学

生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及

的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过

去教师习惯的“选出谁画得"'“那张最差”之类的语言，应改为

“选出你最喜欢的画”-----强调个性审美取向；“你能改进他的

创造吗？启发创造思维，完善他人创造的语言。

四'教材的特殊处理：

1'新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可

以适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实

物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一

些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的

内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，

工作计划《美术教学计划》。

4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时

检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响

教学进程。

五'教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较

活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课

程标准为准绳，以学生兴趣'经验'知识的发展为目地，以培养学

生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能

和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期

的科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教

学研究。

六年级美术教学计划篇5

为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学

期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、教材分析：

造型•表现

运用形'色'肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方

法，选择适合于自己的工具'材料，记录与表现所见所闻、所感所

想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计•应用

运用对比与和谐'对称与均衡'节奏与韵律等组合原理，了解

一些简单的创意'设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，

美化身边的环境。

欣赏•评述

欣赏'认识自然美和美术作品的材料'形式与内容等特征，通

过描述'分析与讨论捶方式，了解美术表现的多样性，能用一些简

单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合•探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的.知

识、技能相结合的方式，进行策划'制作'表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系

二'教学重难点：

（一）重点：

1\培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国

现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己

所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三'学生情况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较

讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比

较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情

况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能

技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发

挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认

真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工

方面还缺乏创意与自我体现。

四'实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具'材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感

情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，

发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导

正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的

学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能

力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及

荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

六年级美术教学计划篇6

曹庄小学20xx,2

梁传真

六年级下册美术教学计划

一、学生情况分析

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学

习兴趣也比较浓厚。平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的

美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基

础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感

受到美术更大的魅力。

二'教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和

审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了

解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能

力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三'教材分析

我校采用的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教

育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题

都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造

型.表现”'“设计・应用”'“欣赏・评述”'“综合.探索”四个

学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的

湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的

美术知识。

四'教学措施

1'注重对学生造型.表现的培养。在教学中，让学生初步认识

形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效

果，通过看看、画画'做做等方法表现所见所闻、所感所想的事

物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积

极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考'讨论'

对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的

见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学

习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立

正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生

间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科

的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的

关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解

共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能

力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受'观察'体

验'表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强

对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计

算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，

检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品

进行交流。五、教学具准备挂图'多媒体六'周次及课时安排

七'教学进度

六年级美术教学计划篇7

一、教材分析

造型表现

运用形'色'肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方

法，选择适合于自己的工具'材料，记录与表现所见所闻、所感所

想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计应用

运用对比与和谐'对称与均衡'节奏与韵律等组合原理，了解

一些简单的创意'设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，

美化身边的环境。

欣赏评述

欣赏'认识自然美和美术作品的材料'形式与内容等特征，通

过描述、分析与讨论捶方式，了解美术表现的多样性，能用一些简

单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识'技能相结合的方式，进行策划'制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系

二'教学重难点

(-)重点

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中

国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例*的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己

所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心'细致能力。

三'学生情况分析

1、从学生学习习惯分析

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较

讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比

较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情

况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能

技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发

挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认

真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工

方面还缺乏创意与自我体现。

四'实施训练总体思路

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具'材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感

情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，

发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格

1'强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导

正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的

学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能

力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内'班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及

荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

六年级美术教学计划篇8

学生知识能力学习习惯分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学

习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活

动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达

自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：

培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以

求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：

第一周：我栽种的植物

第二周：向动物朋友学习

第三周：桥我设计的桥

第四周：立线浮雕立纸浮雕

第五周：变化的柱子

第六周：盒子造型游戏

第七周：综合纸版画

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色调的画

第十周：画情绪

第十一周：奇怪的图形

第十二周：画汗衫

第十三周：儿歌'童话配画

第十四周：语言'神话配画

第十五周：陶艺

第十六周：现代建筑

第十七周：我造的未来建筑

第十八周：中国古代青铜艺术

第十九周：复习考试

六年级美术教学计划篇9

一、学情分析

六年级共四个班级，每班约50名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远

不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事

物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参

与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工

具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班'三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待

提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学

习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术

素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能

够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数

量的门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画

风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美

意象差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能'创意思维和审美情趣这三方

面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学

习习惯。

二'教材分析

本教材由人民美术出版社出版。

（一）教学内容

1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。

4、图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。

7、色彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。

10、参观券的设计。11、神秘的礼盒12、故事里的人13、笔的世

界。14、电脑美术---漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房

子。17、家乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。

（二）课程目标

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工

具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感

情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，

发展美术实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶

冶高尚的审美情操，完善人格。

2、阶段目标（第三学段）

造型•表现

运用形'色'肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方

法，选择适合于自己的工具'材料，记录与表现所见所闻、所感所

想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计■应用

运用对比与和谐'对称与均衡'节奏与韵律等组合原理，了解

一些简单的创意'设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，

美化身边的环境。

欣赏•评述

欣赏'认识自然美和美术作品的材料'形式与内容等特征，通

过描述'分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单

的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合•探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识'技能相结合的方式，进行策划'制作'表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系。

三'教学重点难点

重占■

了解世界建筑'中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用

美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩

基础知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要

素，能设计出精美的小相框'参观券。学习线描画，能运用黑白对

比的方法画一幅黑白对比和谐的画。

难点：

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基

础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史

成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对

美术的兴趣，渗透爱国情感。

四'实施措施

这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计

教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱

好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容

的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的

创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，

可直接点评。

六年级美术教学计划篇10

一'教材分析

二'教学目标

1'运用形'色'肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型

的方法，选择适合于自己的工具'材料，记录与表现所见所闻、所

感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情

感。（造型'表现）

2、运用对比与和谐'对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，

了解一些简单的创意'设计方法和材料的加工方法，进行设计和装

饰，美化身边的环境。（设计'应用）

3、欣赏'认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特

征，通过描述,分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用

一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏'评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的

知识'技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系。（综合'探索）

三'教学内容

［造型'表现］学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各

种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法'简单的透视知识和结构比例知

识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比'调和等色彩

知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践