一校一案落实中小学德育工作指南

一校一案落实中小学德育工作指南一、总则

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动中小学德育工作创新发展，提高学生思想道德素养，依据《中小学德育工作规程》等相关规定，结合我校实际情况，特制定本指南。本指南旨在指导全校教职工牢固树立“一校一案”的德育工作理念，紧紧围绕立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作摆在教育教学工作的首位，贯穿于学校教育的全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会三结合的育人体系建设，发挥各方面资源的优势，共同推动德育工作深入开展。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育内容、形式、手段和评价方式的改革，提高德育工作的时代性和实效性。

5.坚持因地制宜。根据我校实际情况，结合地域文化、学校特色和学生特点，制定切实可行的德育工作方案，确保德育工作的针对性和有效性。

6.坚持长效机制。建立健全德育工作长效机制，注重德育工作的常态化、制度化、规范化，确保德育工作持续推进。

三、德育目标

1.总体目标

我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、积极向上的精神风貌和适应社会发展的基本能力。通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成社会主义核心价值观，具备以下几方面的素养：

（1）道德素养：养成良好的道德品质和行为习惯，尊重他人，诚实守信，公正友善，关爱自然，珍惜资源。

（2）思想素养：树立正确的世界观、人生观和价值观，具备积极向上的精神风貌，自觉践行社会主义核心价值观。

（3）心理素养：具备健康的心理素质，学会自我认知、自我调节和自我教育，具备较强的抗挫折能力，形成良好的人际沟通能力。

（4）法治素养：树立法治意识，尊重和维护法律法规，自觉遵守校规校纪，具备良好的公民素养。

（5）文化素养：传承和弘扬中华优秀传统文化，了解人类文明发展成果，具备一定的艺术鉴赏能力和创新精神。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，学会基本的道德判断和道德选择；培养学生热爱生活、关爱他人、尊敬师长、团结互助的品质；培养学生具备初步的自我认知和自我调节能力。

（2）初中阶段：加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；关注学生心理健康，提高学生的心理素质，培养学生具备较强的抗挫折能力和人际沟通能力；加强法治教育，提高学生的法治素养。

（3）高中阶段：深化学生的思想道德教育，使学生在道德、心理、法治等方面具备更高层次的素养；培养学生具备独立思考、自主学习、创新实践的能力；引导学生树立远大理想，增强社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。我校将深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过以下措施，培养学生的理想信念：

（1）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。

（2）开展历史、地理、政治等课程的教学，使学生了解国家发展历程、民族优秀传统文化和社会主义现代化建设的伟大成就。

（3）组织主题教育活动，如“我的中国梦”、“我与祖国共成长”等，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生的道德品质和公民素养。我校将开展以下活动：

（1）深入学习宣传社会主义核心价值观，使学生内化于心、外化于行。

（2）加强道德教育，培养学生的道德观念和行为习惯，关爱他人，尊重社会，弘扬传统美德。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。我校将：

（1）开设中华优秀传统文化课程，让学生了解中华文明发展历程，传承优秀传统文化。

（2）举办经典诵读、传统节日庆祝、非物质文化遗产传承等活动，弘扬民族精神，增强学生的文化自信。

（3）开展国学教育，让学生在学习传统文化中树立正确的道德观念和人生价值观。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境的重要途径。我校将：

（1）加强环境保护教育，让学生了解生态环境现状，提高环保意识。

（2）组织绿色校园创建活动，培养学生的绿色生活习惯，倡导低碳生活。

（3）开展户外实践活动，让学生亲近自然，体验生态之美，增强生态文明意识。

5.心理健康教育

心理健康教育是培养学生健康心理素质的关键环节。我校将：

（1）开设心理健康课程，教授学生心理卫生知识，提高心理素质。

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，解决心理问题。

（3）开展心理健康教育活动，如心理剧、心理沙龙等，帮助学生树立正确的自我认知，提高抗挫折能力和人际沟通能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）制定德育课程教学计划，明确德育目标、内容、方法、评价等环节。

（3）提高教师德育教学能力，开展德育教学研究和培训，提高德育教学质量。

（4）关注学生个体差异，因材施教，注重培养学生的道德思维和实践能力。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，让学生在潜移默化中接受德育教育。

（2）加强校园文化建设，举办各类文艺活动，丰富学生的精神世界。

（3）弘扬优良校风、教风、学风，引导学生树立正确的价值观。

（4）利用校园广播、橱窗、宣传栏等宣传载体，宣传德育成果和先进典型。

3.活动育人

（1）组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等。

（2）注重活动的设计与实施，确保活动内容贴近学生生活，富有教育意义。

（3）鼓励学生参与活动策划和组织，培养学生的自主性和责任感。

（4）对活动效果进行评价和总结，不断优化活动方案，提高活动育人效果。

4.实践育人

（1）加强实践教育，组织学生参加社会实践活动，如支教、环保、扶贫等。

（2）将实践育人纳入教育教学计划，明确实践目标、内容和要求。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽实践育人渠道，为学生提供更多实践机会。

（4）注重实践过程中的指导和评价，提高学生的实践能力和道德素养。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，将德育要求融入学校管理，实现管理育人。

（2）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力，发挥班主任在学生德育中的主导作用。

（3）强化家校合作，共同推进德育工作，形成家校共育的良好格局。

（4）加强对学生的日常管理，关注学生行为习惯养成，培养良好的道德品质。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会三结合的育人体系建设，形成协同育人的强大合力。

（2）加强家校沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，促进家校共育。

（3）加强与社区、企事业单位、社会团体等合作，共同开展德育活动，拓宽德育资源。

（4）建立健全协同育人机制，明确各方职责，确保协同育人工作的有序推进。

六、组织实施

为确保中小学德育工作的有效实施，我校将采取以下措施进行组织和保障：

1.加强组织领导。成立以校长为组长的德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的规划、指导、协调和监督。各级管理部门要明确责任，密切配合，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。

2.制定具体实施方案。根据本指南，结合学校实际情况，制定具体的德育工作实施方案，明确工作目标、内容、措施、进度安排等，确保德育工作有序推进。

3.加强队伍建设。选拔优秀人才充实德育工作队伍，开展德育培训和研讨，提高德育工作人员的业务水平。加强班主任、辅导员等德育骨干队伍建设，发挥他们在德育工作中的示范带头作用。

4.落实经费保障。学校要合理配置德育工作经费，确保德育活动、培训、设施建设等方面的需求得到满足，为德育工作提供必要的物质保障。

5.加强监督检查。建立德育工作督查制度，定期对德育工作进行检查、指导和评估，及时发现问题，督促整改。将德育工作纳入学校年度考核，对工作成效显著的部门和个人给予表彰和奖励。

6.创新德育评价机制。建立多元化、过程性、发展性的德育评价体系，关注学生道德行为、心理素质、实践能力等方面的评价，激发学生自