各地中考文言文对照阅读试题集锦

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载20XX年、20XX年各地中考文言文对照阅读试题集锦山东省20XX年（甲）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。——《口技》（乙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为揖，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！——《核舟记》9．下面句子中加点的词意思相同的一项是()（2分）A．其夫呓语其真不知马也B．当是时故天将降大任于是人也C．既而儿醒而计其长D．为人五不足为外人道也10．解释下面句子中加点的词。（2分）①妇抚儿乳②盖简桃核修狭者为之11．两段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（4分）（甲）文（乙）文12.选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外,你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（2分）答案：B评分：选对得2分。10．答案：①喂奶。②通“拣”，挑选。评分：答对一处得1分，全对得2分。11．答案：(甲)文：众妙毕备。各种妙处都具备(或“各种声音都模仿得极像”)。(乙)文：嘻，技亦灵怪矣哉!啊，技艺真是太奇妙了!评分：选对一个句子得1分，翻译正确得1分。共4分。译文意思对即可。12．答案举例：剪纸、踩高跷等。(理由略)评分：答出技艺得1分，理由恰当得1分，共2分。舟山市20XX年阅读下面的文言文，完成22－26题。［甲］十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍．民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”［乙］天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔①之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。注释：①畔：通“叛”，背叛。22．解释下列句子中加点词的意思。（5分）①牺牲玉帛，弗敢加也②小信未孚，神弗福也③肉食者鄙，未能远谋④兵革非不坚利也⑤委而去之23．写出下列句子中加点词的不同意思。（4分）①必以分人②固国不以山溪之险①小大之狱②环而攻之而不胜24．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）①肉食者谋之，又何问焉？②然而不胜者，是天时不如地利也。25．运用文中原话回答下面的问题。（4分）①在“齐师伐我，公将战”时，曹刿为什么要见鲁庄公？②“君子有不战，战必胜”的原因是什么？26．甲、乙两文中都谈到了决定战争胜负的最主要条件，这个条件是什么？（3分）20XX年福建厦门市阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。(15分)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。注释：①涓人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用艄；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到周年。16．解释下列句中的加点词：（4分）①执策而临之（）②才美不外见（）③君遣之，三月得千里马（）④安事死马而捐五百金（）17．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（）。（2分）A．祗辱于奴隶人之手B．策之不以其道C．涓人言于君曰：“请求之。”D．死马且市之五百金18．将下面句子翻译成现代汉语：(4分)①食马者不知其能千里而食也。②死马且市之五百金，况生马乎？19．简要回答下面问题：（5分）⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）⑵如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）二○○三年桂林阅读下列文段，完成8—12题。（11分）［甲］①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。②公输盘曰：“夫子何命焉为？”③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”④公输盘不说。⑤于墨子曰：“请献十金。”⑥公输盘曰：“吾义固不杀人。”⑦子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”⑧公输盘服。［乙］十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”8．下列加点词语意思相同的一项是（）。（2分）A．成，将以攻宋问：“何以战？”B．愿借子杀之小大之狱，虽不能察．必以情C．义不杀少而杀众禽鸟知山林之乐，而不知人之乐D．吾义固不杀人舍生而取义者也9．解释加点字词。（2分）①公输盘不说（）②肉食者鄙，未能远谋。（）10．翻译句子。(1分)①宋何罪之有？②肉食者谋之，又何间焉？11．（乙）文中，从“曹刿请见”一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神，请你从（甲）文中也找出一个体现于墨子这种精神的语句。（2分）12．同样是面对即将到来的战争，子墨子和曹刿各采取了怎样的做法？你赞成他们的做法吗？为什么？（2分）二○○三年潍坊市阅读下面两段文言文，完成18—22题。（12分）［甲］水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《周元公集》）［乙］自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飖之态，无风呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藉，皆并列盘餐，而王芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃简而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删节）注：①荷钱：措初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏（hàndàn）：未开的荷花。④异馥（fù）：异香。18．将甲文中横线处空缺内容补充完整。(2分)予独爱莲之，。19．下列句中加点的“而”与“摘而藏之”中的“而”用法相同的一项是（）（2分）A．面山而居B．后狼止而前狼又至C．乃记之而去D．溪深而鱼肥20．解释下列句中加点的词语。（2分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：（2）不至白露为霜，而能事不已。已：21．翻译下列句子。（2分）（1）可远观而不可亵玩焉。译文：（2）无一时一刻，不适耳目之观。译文：22．甲乙两个文段，都是写荷花，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（4分）二○○三年兰州市阅读下列文段，回答问题。（共8分）［甲］时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宣枉驾顾之。”［乙］先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜优叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。27．（2分）解释加点的词语。屯（）器（）攘（）损（）28．(2分)选出加点词语词义相同的一项()。A.故五月渡沪，深人不毛B.谓为信然皮之不存，毛将焉附愿陛下亲之信之C.将军岂愿见之乎D.此诚危急存亡之秋也岂信然邪此诚不可与争锋29，（共4分）翻译下列句子。①(2分)此人可就见，不可屈致也。②(2分)庶竭驾钝，攘除奸凶。二○○三年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。24．解释文中加点的词。（2分）①不以物喜：②但少闲人如吾两人耳：25．下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分）①微斯人，吾谁与归？②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而鹏我排遣的心理活动。（2分）常州市二○○三年得分评卷人（四）阅读下面《岳阳楼记》片断，完成20－24题。（共12分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？20、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）气象万千（）(2)此则岳阳楼之大观也（）

（3）予尝求古仁人之心（）（4）居庙堂之高则忧其民（）

21、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

22、在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。（2分）

（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。23、根据上文有关内容和下面的说明，按文中提到的所有地理名称所处的位置，用提供的图例，画出它们的分布示意图。（2分）东西北东西北南说明：①“潇湘”，指潇水和湘水，潇水是湘水的支流。②巴陵郡在洞庭湖的东北角。③巫峡在洞庭湖西北。图例：湖泊江河峡城市建筑224、阅读下面《范仲淹罢宴》，完成文后问题。（4分）范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（下属的官吏）登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuīdié丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺槨（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（1）从上文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。（2分）

（2）《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的滕子京之邀而写的，既为劝戒对方也有自勉之意。根据这篇短文所叙的故事，你对“处江湖之远则忧其君”这句话的意思，有什么新的理解？（2分）

二○○三年盐城市阅读下面两段文言文，完成12—16题。(12分)[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，大守醉也。(选自《醉翁亭记》)12．下列句子的朗读停顿，正确的一项是(2分)（）A．山有／小口，仿佛若有光B．有／良田美池桑竹之属C．至于负者歌／于途D．往／来而不绝者13．解释下列语句中加点的词。(2分)⑴悉如外人悉：⑵杂然而前陈者陈：14．用现代汉语翻译文中划线的两个句子。(4分)⑴黄发垂髫，并怡然自乐：⑵宴酣之乐，非丝非竹：15．甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即；乙段所选的原文中，有一千古名句表露了作者的情趣，这句话是。(2分)16．下列对选文的理解分析，正确的一项是(2分)（）A．甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词的古义完全相同。B．“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受，“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。C．甲、乙两段文字语句错落有致。前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。D．甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。二○○三年太原市阅读文言文选段，完成14-17题。（14分）［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。（3分）15解释下面两组加点的词。（4分）（1）a被于来世者何如哉被：b将军身被坚执锐被：（2）a或问“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（4分）（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。17谈谈你读［乙］文后获得的启示。（3分）浙江省丽水市20XX年阅读下面的文字，完成23～27小题。［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈《马说》）［乙］人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。（《战国策·燕策二》）〔注：①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。③还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。23．解释下列句子中加点的词语。（4分）⑴才美不外见（）⑵愿子还而视之（）⑶不以千里称也（）⑷去而顾之（）24．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴其真不知马也。⑵比三旦立于市，人莫与言。25．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是。［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是。实际上这都证明了［甲］文提出的这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）26．我们常以“千里马”比喻。（2分）27．从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3分）二○○三年安徽省阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。［甲］先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（节选自《五柳先生传》）［乙］环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自《醉翁亭记》）16．解释下列加点词自在文中的意思。（3分）⑴造饮辄尽，期在必醉造：⑵泻出于两峰之间于：⑶有亭翼然临于泉上者翼然：17．翻译下面的句子。（4分）⑴因以为号焉。⑵故自号曰醉翁也。18．用文中的句子填空。（4分）（l）《五柳先生传》中能概括介绍了柳先生思想性格的一句是：。（2）《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：。19．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？（4分）⑴五柳先生：⑵醉翁：二○○三年山东省淄博市阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）

（甲）

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知，。（乙）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。12．解释加点的字。（3分）

①衡（

）于虑

②而后喻（

）

③以光（

）先帝遗德

13．（甲）文中空白处的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（甲）

文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。（乙）

文中，作者解决“危机”的办法是＿＿＿＿＿＿＿（3分）

阅读下面课外文言文，做14—16题。（5分）

杨震年已五十余，累迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震说：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。（《资治通鉴》）注：累迁：多次升官。昌邑：地名。茂才：秀才。

14．解释加点的词语。（2分）

①王密为（

）昌邑令

②夜怀金十斤以遗（

）震

15．翻译句子。（2分）

故人知君，君不知故人，何也？。

16．从这段文字可以看出杨震怎样的品质？（1分）

。二○○三年浙江省金华市、衢州市文言文阅读（共22分。第20、21题各3分，其他每题4分）

［甲］晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。”

［乙］高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。”

注释：（1）仕：旧称做官为仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狭窄浅薄。（4）维：维系。引申为扶助。（5）弼：纠正。

20.下面句中加点字解释有误的一项是（）

A.为小门于大门之侧而延晏子（引进）B.其义可乎（义务）

C.故直使楚矣（只得，只好）D.晏子逐之（他，指高缭）

21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）

A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主

22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。

（1）然则何为使子

（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。

23.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？

［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？

24.［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？

25.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？

20XX年各地中考试题20XX年厦门市课改实验区阅读有关诸葛亮的两则文言文，完成16-19题（14分）

［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛……（节选自诸葛亮《出师表》）

［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。

16.解释下面句中加点的词：（4分）

①先帝不以臣卑鄙（

）

②由是感激（

）

③三顾臣于草庐之中（

）

④若嗣子可辅（

）

17.将下面句子翻译成现代汉语：（4分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

18.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）（2分）

属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类。

19.简要回答下面问题：（4分）

（1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（1分）

（2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。（3分）

16.解释加点词：（4分）

①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。）

②由是（因此，由于这样）

③顾（探望，拜访）

④辅（辅助，协助）

根据答题的正确程度，酌情给分。（每个解释1分）

17.翻译句子：（4分）

①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。

或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

根据答题的正确程度，酌情给分。（每句2分）。

18.（②）（2分）

19.简要回答下面问题：（4分）

（1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（1分）

（2）开放题。答案略。

答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说。根据答题情况，酌情给分。（3分）

自己的观点1分；能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分；说理由较清楚，能自圆其说1分。

20XX年四川省阅读下面的文言文，完成文后的题目。（12分）（甲文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。——选自《出师表》（乙文）墨者①有钜子②腹③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。——选自《吕氏春秋·去私》注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。1．按照要求回答下面的问题。（3分）（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项是（2分） （） A．以光先帝遗德 光：发扬光大 B．杀人者死，伤人者刑 刑：罚 C．以昭陛下平明之理 理：道理 D．王虽为之赐而令吏弗诛 赐：恩赐（2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。（1分）①引喻失义 义：②天下之大义也 义：2．将选文中画“”线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2分）译文：（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。（2分）译文：3．（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。（2分）答：这个语句是4．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）（3分）答：你的建议1．（3分）（1）C（应为“治”）（2）①适宜，恰当；②正义。（公正、合宜的道德、行为或道理。）2．（4分）（1）（2分）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。（2）（2分）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。3．（2分）不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4．（3分）此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。阐述清楚言之成理即可记3分。太原市二00四年阅读文言文，完成12～15题。(13分)〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(选自《明史》)〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。12宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂的故事；〔乙〕文写宋濂的故事。(2分)13解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)又患无硕师名人与游患：(2)色愈恭，礼愈至至：(3)濂具以实对具：(4)间问群臣臧否臧否：14用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译来做(2)题，相信会对你有所帮助。15选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分)

12艰难(谦恭)求学诚实待君(大意对即可得分，每空1分，共2分)13(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)14(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。(2)确实是这样，你没有欺骗我。(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)15示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)宁德市20XX年阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分）

炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）

A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始

20、解释下面句子中的加点词。（4分）

⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________

⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________

21、用现代汉语翻译下列句子。（6分）

⑴少而好学，如日出之阳。

译文：_________________________________________________________________

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）

译文：_________________________________________________________________

22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）

23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3分）

19、C（3分）

20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分）

21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可）

22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）

23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）

20XX年四省（区）国家基础教育课程改革试验区（山西省曲沃县、内蒙古乌海市海勃湾区、湖南省长沙市开福区、宁夏自治区灵武市）初中毕业生学业考试联考试卷比较阅读甲乙两个文段，完成5—9题。（10分）[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。5．结合文意，解释下列句中加点词的意思。92分）①由此观之，王之蔽甚矣。（）②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（）6．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）7．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（1分）A．臣/诚知不如徐公美B．皆以/美于徐公C．今齐/地方千里D．先帝创业未半/而中道崩殂8．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_____________________的方式，诸葛亮采用了______________________的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）（3分09．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。(4分)5．⑴受蒙蔽；⑵发扬光大。（2分，一词1分。）6．我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。（2分）7．C。（1分）8．委婉劝说（口头劝说类比、隐喻、婉谏），直接劝说（书面劝说直谏），后一空略。（3分，一空1分。）9．邹忌：①有勇气；②说话讲究技巧；③忠诚；④有自知之明等。齐王：①胸怀宽广；②虚心纳谏；③有富国强兵的愿望等。（2分）20XX年山东省济宁市阅读下面两篇短文，完成5——10题。

（一）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）

诫子书

夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。

5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2分）

6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）

7．解释下列加点的词语。（4分）

①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_______________________________

②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：____________________________

③静以修身，俭以养德。俭以养德：_____________________________

④淫慢则不能励精。励精：_________________________________

8.翻译下列句子。（4分）

①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分）

10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分）

5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可）

6．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）

7．①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。③用简朴来培养自己的品德。④振奋精神。励，激励，振奋。（每小题1分）

8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可）

9．用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）

10．提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）

20XX年浙江省嘉兴市

阅读下面的文言文，完成第22—26题。

[甲]天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

富者曰：“子何恃而往?”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

[乙]黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几?汗①牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫②人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩③之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣，若业为吾所有，必高束焉，庋④藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。”

(选自袁枚《黄生借书说》)

[注释]①汗：使……流汗。②夫：那。③摩玩：摩挲玩弄，抚弄。④庋(guǐ)：搁起来。

22．解释下列句子中加点词的意思。(5分)

(1)贫者语于富者(2)子何恃而往

(3)西蜀之去南海(4)其他祖父积、子孙弃者无论焉

(5)惴惴焉摩玩之不已

23．写出下列句子中加点词的不同意思。(4分)

(1)人之为学有难易乎若业为吾所有

(2)吾欲之南海富贵家之书

24．用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)

(1)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

(2)非独书为然，天下物皆然。

25．运用文中原话回答下面问题。(4分)

(1)甲文中令富者“有惭色”的原因是什么?

(2)乙文中哪些语句是表现借者心态的?

26.甲、乙两篇短文说的都是有关读书求学方面的事，你读了以后有什么启示?请写出你感受最深的一点。(3分)

20XX年甘肃省阅读下面两段文字，完成12-15题。(14分)

［甲］既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

［乙］羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

12.解释下列短语。(3分)

（1）援疑质理：

（2）临池学书：

（3）晚乃善：

13．把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。

(2)则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(摘文中原句回答)你怎么看这种学习精神?(4分)

答：

15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?(3分)

答：

20XX年福建省莆田市阅读下面两篇短文，完成7～10题。（18分）乐羊子妻河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时月。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。何岳得金不昧何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟②他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。【注】①封识：封存的标记。②俟：等待。7.下列各组加点词的意义或用法不同的一组是（）（3分） A.羊子尝行路 B.还以与妻何岳尝夜行因托以寄去C.还以与妻 D.羊子感其言遂以还之闻其侄以他事南来8.用现代汉语解释下面两个句子的意思。（6分）（1）志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。答：（2）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？答：9.请谈谈乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫专心完成学业的。（4分）答：10.乐羊子与何岳都有拾金不昧的美行，但他们的做法不同。请你对这两个人的行为作简要评价。（5分）答：7．（3分）C8．（16分）（l）有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍。（2）拾到银子却没人知道，那银子就都是我的了，又怎会贪图这几两银子呢？（每句各3分）9．（4分）乐羊子妻用纺织作比，说明读书应当日积月累，不可半途而废的道理。（大意对即可）10．（5分）乐羊子是因妻子的劝诫才没有占有拾金的。他乐于接受批评、勇于改过的精神是可嘉的，但他以丢弃失物来显示自己的清白的做法不妥。（3分）何岳行为端正，处理方式稳妥，从不贪图他人财物。（2分）（答案能自圆其说即可）2004广西［甲］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(《醉翁亭记》)(每题2分，共10分)

8、下列加点词语意思相同的一项是()

往来而不绝者居庙堂之高则忧A、B．率妻子邑人来此绝境居十日，扁鹊复见

而乐亦无穷也不以物喜C、D．

宴酣之乐以天下之所顺，攻亲戚之所畔

9、［甲］文中的“进”是指“”，“退”是指。

10、将下列句子译成现代汉语。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己的情怀。

12、从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?

答：。

8、D9、居庙堂之高处江湖之远10、(略)11、忧醉与乐12、先天……后天……二○○四年山西省阅读下面甲、乙两段文言文，完成12～16题。（10分）

【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎、诚如是，则霸业，可成，汉室可兴矣。

【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

12.联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的_________。（1分）

13.甲段中加点的两个字，“胄”的读音是_______；“身”的意思是______。乙段中加点词语“不毛”的意思是_______________________。（3分）

14.甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1分）

______________________________________________

15.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的__________，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是_______________________。（2分）

16.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（3分）

二OO四年山东宾州阅读下面两段文言文，完成8—12题。（12分）

（甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者也？

（乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术①，惟勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐②曰：旧说梅圣俞③日课④一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效⑤耳。

注释：①术：方法。②苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家。③梅圣俞：即梅尧臣，宋代著名诗人。④课：这里指按照规定的内容和分量学习。⑤效：应验。

8．释下列加点的词在文中的意思。（2分）

①尝极东方极：

②寒暑未尝易也易：

9．下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是（2分）（）

A．方羲之之不可强以仕

以文字问之

B．此公以其尝试者告人

不以物喜，不以己悲

C．羲之之书晚乃善

当立者乃公子扶苏

D．以临于溪，曰新城

明有奇巧人曰王叔远

10．请用自己的话说明墨池的位置和形态。（2分）

答：

11．用现代汉语解释下列文言句子。（4分）

①岂其学不如彼也？

答：

②唯勤读书而多为之，自工。

答：

12．（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所成，除此之外，你认为还需要哪些条件？（2分）

答：（甲）（乙）两文的观点：

还需要的条件：

（写出两点即可）

8．①极：穷尽；②易：改变。

[评分标准]本题2分，每个1分，意思对即可。

9．D[评分标准]本题2分。

10．临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。

[评分标准]本题2分，位置、形态各1分，内容全面、语言通顺得满分，否则酌情扣分。

11．①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②只要多读书多写作，自然会精湛的。

[评分标准]本题4分，每句2分，意思对即可。

12．勤学苦练的观点。还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等。

[评分标准]本题2分，每问1分，意思对即可。云南省玉溪市20XX年阅读下面文言选段，完成11——15题。（10分）[甲]eq\o\ac(○,1)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。eq\o\ac(○,2)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”[乙]eq\o\ac(○,1)若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。eq\o\ac(○,2)至若春明景和，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆记忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。11．下列各组中加点的词意思完全相同的一组是(2分)哀转久绝消失属引凄异延续A.B.群响毕绝消失有良田美池桑竹之属一类至若春和景明和暧把酒临风面对C.D.地利不如人和和顺临溪而渔靠近答[A]12．下列句子加点的“则”字与“登斯楼也，则有去国怀乡……”中的“则”字用法和意思相同的一项是（2分）A.入则无法家拂士如果B.诚如是,则霸业可成也那么C.(驴)至则无可用,放之山下可是D.山不在高,有仙则名就答[D]13．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳。译文：沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而聚集在一起，五光十色的鱼儿在水里游来游去。14．甲选区文第eq\o\ac(○,2)段和乙选文eq\o\ac(○,2)段中的景物描写分别渲染了什么样的气氛？甲选文第eq\o\ac(○,2)段：渲染了一种凄凉萧杀的气氛。乙选文第eq\o\ac(○,2)段：渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。15．结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。（1分）（2）阴风怒号，浊浪排空。答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）北京市平邑县20XX年阅读下面两段文言文，做5—8题。（16分）

[甲]自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，

入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

[乙]道州城西百步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，奇欠嵌①盘屈，不可言状。清流触石，洄悬②激柱。佳木异竹，垂阴相荫③。

此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑥，俾⑦为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑧形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自元结⑨《右溪记》）注：①奇欠：倾斜。嵌：这里形容岩石像张着口的样子。②洄：水回旋而流。悬：水从高处流下来。③荫：遮蔽。④逸民退士：指隐居的人。⑤置州：设置郡，作为州治，州，古时的行政区域。⑥芜秽：杂草积土。⑦俾：使。⑧裨：补助，增添。⑨元结（719—722）字次山，唐时河南人，著名诗人。

5．解释下列句中加点的字。（2分）

①入深林，穷回溪。穷：

②醉则更相枕以卧。更：

③悉皆怪石。悉：

④彰示来者。彰：

6．翻译文中画线的句子。（4分）

①自余为僇人，居是州，恒惴栗。②以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山怪特。

7．比较上面两段文字，两位作者各含有怎样的情怀？（4分）

8．甲、乙两文都写出大自然的美好，表现闲适高洁情趣，以下几篇各有怎样脱俗的生活情趣？请把课文中有关句子默写在下面横线上。（6分）

①陶渊明《饮酒•其五》②吴均《与朱元思书》③王维《汉江临眺》④欧阳修《醉翁亭记》南京市20XX年阅读下面两段文言文，完成6—9题。(10分)[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”6．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)虽乘奔御风不以疾也7．下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号)(3分)①沿溯阻绝绝：Ａ.断绝Ｂ.极、最C.缺乏D.穿过②有时朝发白帝发：A.射出B.揭露C.启发D.出发③水落而石出者而：Ａ.如果B.表承接C.表转折D.通“尔”答：①绝：②发：③而：3．下列对文中语句的翻译，错误的一项是()(3分)A．日出而林霏开太阳出来，树林里的雾气散开了B．云归而岩穴暝云雾归去，山洞里就昏暗了C．良多趣味实在有很多趣味D．飞漱其间在那里飞流冲荡9．两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。(2分)答：[甲][乙]6．(2分)虽／乘奔御风／不以疾也(标对一处得1分)7．(3分)①A②D③B(每小题1分)8．(3分)B9．(2分)[甲]风霜高洁[乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃；也可)(答出一处得1分)20XX年海勃湾、曲沃、灵武

比较阅读甲乙两个文段，完成5—9题。

[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

5．结合文意，解释下列句中加点词的意思。

①由此观之，王之蔽甚矣。（）

②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（）

6．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

7．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）

A．臣/诚知不如徐公美

B．皆以/美于徐公

C．今齐/地方千里

D．先帝创业未半/而中道崩殂

8．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了的方式，诸葛亮采用了的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）

9．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。

二

、

阅

读

理

解

(50

分)(一)

(10分)52(1)受蒙蔽(2)发扬光大一词1分文言实词词义62我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公漂亮。关键词语(私、畏、美)理解正确，意思相同即可。答对1～2个句子1分，答对3～4个句子2分。理解文言句子大意71CC项“地”指地方，“方”指方圆，不同于现成汉语中的“地方”。文言句子的朗读83委婉劝说(口头劝说类比、隐喻、婉谏)直接劝说(书面劝说直谏)后一空略一空1分，后一空不超过30个字，通顺得体得1分，否则不得分。理解语段内容，简明得体地进行口语交际92邹忌：①有勇气②说话讲究技巧③忠诚④有自知之明等

齐王：①胸怀宽广②虚心纳谏③有富国强兵的愿望等任选一人，任选一个角度，言之成理即可得2分，否则酌情扣分。感受体验作品中的形象，对人物欣赏和评价桂林市20XX年阅读下面文言文选段，按要求完成8~13题。

（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

（选自《墨子·贵义》）

8．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（）

A．故不为苟得也苟富贵，无相忘

B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书

C．死亦我所恶吾恶知其今不异于古所云邪

D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状

9．请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义。

通意义：

10．下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）

例：断子之手足

A．人皆有之B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．吾欲之南海，何如D．醉翁之意不在酒

11．翻译两文中画线的句子。

①非独贤者有是心也。译文：

②万事莫贵于义也。译文：

12．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用论证的观点。

13．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？

8．B9．“辟”通“避”意义：躲避（全对才给分）10．D11．①不是只有贤明的人才有这样的认识②任何事都比不上“义”重要句式和关键词“非、是”、“